特教個(gè)人工作總結(jié)

第第頁特教個(gè)人工作總結(jié)

南通非常教育中心的同事們對非常教育有著深刻的理解。他們認(rèn)為非常教育學(xué)校的老師從事的是塑造人的靈魂的最辛苦的工作，是神圣而光榮的。南通非常教育中心的老師喜愛他們的工作，喜愛他們的教育對象。他們把愛作為推動(dòng)自己工作的動(dòng)力，把愛融入工作的每一個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持非常的理念，采用非常的教學(xué)方法和手段，教育同學(xué)，傳授知識(shí)，援助殘疾兒童逐步適應(yīng)限制最少的環(huán)境，盡最大努力使殘疾兒童像正常兒童一樣參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到適應(yīng)正常生活的目的。

南通特教中心的老師們特別著重堅(jiān)守一個(gè)“愛字”，在工作崗位上突出一個(gè)“特字”。他們喜愛自己的工作，努力工作，在非常教育中追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并試圖通過各種詳細(xì)形式將愛付諸奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。

在這里，愛是一種暖和，表達(dá)在老師溫順耐煩的話語和關(guān)愛的行動(dòng)中；愛是一種能量，是援助殘疾同學(xué)轉(zhuǎn)變自卑心理，樹立自強(qiáng)自信的強(qiáng)大動(dòng)力。愛是一種紐帶，是師生之間的紐帶，可以增進(jìn)感情。在南通特教中心，愛心集中表達(dá)在關(guān)注同學(xué)成長，學(xué)校老師關(guān)注并援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)懷同學(xué)的實(shí)際問題，比如他們和正常人的溝通有多好，如何回答他們的困惑等等。是愛南通非常教育中心老師影響同學(xué)思想行為的一種非常手段。他們堅(jiān)持給同學(xué)母愛，每時(shí)每刻把愛傾注到同學(xué)學(xué)習(xí)生活的方方面面，讓同學(xué)在成長過程中，在感受到老師對自己的愛時(shí)，很簡單被同學(xué)接受。

南通非常教育中心老師在工作中著重突出非常品行，仔細(xì)討論非常教育規(guī)律，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用非常教育規(guī)律，根據(jù)非常教育規(guī)律辦事，提高非常教育教學(xué)效果。

一是思想特別，積極面對非常教育任務(wù)的艱難性，勇于克服工作中的巨大困難。在詳細(xì)工作中，有一種不怕苦不怕累的非常心態(tài)。他們認(rèn)為自己的教育對象可以像正常人一樣學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、有所作為。對殘疾兒童予以非常照看和暖和的關(guān)懷，援助他們克服前進(jìn)道路上的困難，特別是援助他們樹立自強(qiáng)自信的決心，援助他們樹立人生目標(biāo)。

第二，擅長運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆浅＝逃虒W(xué)方法。對于自己的教育對象，既清晰地看到了自己先天的不足，也看到了大多數(shù)孩子極其聰慧的一面。在教學(xué)中，他們應(yīng)當(dāng)留意選擇有助于同學(xué)克服不利因素和進(jìn)展其智能方面的教育和教學(xué)方法。

第二部分:非常教育個(gè)人工作概述

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年過去了。在這一年里，我體會(huì)到了教學(xué)的歡樂和艱辛，收獲了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法技巧。教學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，讓孩子體驗(yàn)生活的多姿多彩，更好地適應(yīng)生活，這對孩子的進(jìn)展特別重要。回顧今年的教學(xué)工作，總結(jié)如下:

1.因材施教。

每個(gè)孩子的水平和基礎(chǔ)不同，依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。例如，假如宣宣的孩子總是仿照老師和大人，那可能是由于他們?nèi)狈喖s對話和理解的技能。沒有經(jīng)過大腦思索，成年人就學(xué)會(huì)了他們說的話。針對孩子的這種狀況，要實(shí)時(shí)引導(dǎo)他，比如:誰跟你一起上課？在孩子仿照老師說同樣的話之前，另一位老師用手勢和語言提示他給出正確答案——爺爺。讓孩子先觀測再回答。經(jīng)過一年的訓(xùn)練和指導(dǎo)。宣宣能正確區(qū)分學(xué)校里的老師和家長。遇到類似問題時(shí)，孩子能夠思索并做出正確的回答。比如:我是誰？*老師，誰送你去學(xué)校？爺爺。誰在開車？爸爸。你在做什么?積木之類的。孩子重復(fù)的語言漸漸訂正。

2.把訓(xùn)練和生活結(jié)合起來。

把訓(xùn)練和生活結(jié)合起來。就是孩子和別人交往的各種場合涌現(xiàn)的各種問題。他們在生活中分解，目標(biāo)一步步分解，一個(gè)個(gè)突破。比如教孩子給公交車上色的時(shí)候，把公交車分成長方形、圓形、正方形。先把方塊畫出來，告知他們這是方塊，然后讓孩子完成剩下的。最末，教孩子回家坐哪路車，上車就投幣。把訓(xùn)練和生活結(jié)合起來，提高孩子的技能。只有在生活中訓(xùn)練，孩子的社會(huì)功能才能得到更好的提高。

3.按部就班。

任何事情都不可能一蹴而就，教育也是如此。依據(jù)孩子的基礎(chǔ)，為孩子制定性格化的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持每天進(jìn)