高三生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂中難點(diǎn)突破學(xué)案

細(xì)胞分裂中難點(diǎn)突破細(xì)胞分裂中的同位素標(biāo)記問題例題1、某個(gè)具有分裂能力的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中，完成第一個(gè)細(xì)胞周期后，轉(zhuǎn)移到不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中，繼續(xù)培養(yǎng)至第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期，細(xì)胞內(nèi)放射性的標(biāo)記情況是（）

A.每條染色體中有一條染色單體被標(biāo)記B.每個(gè)DNA中有一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)記C.半數(shù)的染色體中有兩條染色單體被標(biāo)記D.半數(shù)的DNA中有兩條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)記課堂練習(xí)1.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細(xì)胞（2N=20）若干代后，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在細(xì)胞第二次分裂中期和后期時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是（）A.10、20 B.20、20 C.20、40 D.20、102.假設(shè)某果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞的全部染色體DNA分子均用15N標(biāo)記，然后培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，則該精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，含15N標(biāo)記的精子數(shù)目為（）3.（2021年6月·浙江選）在DNA復(fù)制時(shí)，5溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對(duì)，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯(cuò)誤的是（）A.第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B.第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同D.根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個(gè)細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體4.[2021·浙江1月選考]現(xiàn)建立“動(dòng)物精原細(xì)胞(2n=4)有絲分裂和減數(shù)分裂過程”模型。1個(gè)精原細(xì)胞(假定DNA中的P元素都為32P,其他分子不含32P)在不含32P的培養(yǎng)液中正常培養(yǎng),分裂為2個(gè)子細(xì)胞,其中1個(gè)子細(xì)胞發(fā)育為細(xì)胞①。細(xì)胞①和②的染色體組成如圖17所示,H(h)、R(r)是其中的兩對(duì)基因,細(xì)胞②和③處于相同的分裂時(shí)期。下列敘述正確的是 ()圖17A.細(xì)胞①形成過程中沒有發(fā)生基因重組C.細(xì)胞②和細(xì)胞③中含有32P的染色體數(shù)相等D.細(xì)胞④~⑦中含32P的核DNA分子數(shù)可能分別是2、1、1、1二．細(xì)胞分裂與變異（一）明確細(xì)胞分裂與變異的關(guān)系總結(jié)：有絲分裂過程可發(fā)生基因突變和染色體變異；減數(shù)分裂過程可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異過程；原核生物在分裂過程中，一般只發(fā)生基因突變例1.基因型AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某二倍體生物有以下幾種細(xì)胞分裂圖象，下列說法正確的是（）A.甲圖中基因a最可能來源于染色體的交叉互換B.乙圖中基因a不可能來源于基因突變C.丙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異D.丁圖中基因a的出現(xiàn)最可能與基因重組有關(guān)例2：如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型（）A．①基因突變②基因突變③基因突變 B．①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組 C．①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組 D．①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組課堂練習(xí)1、[2021·天津卷]圖甲為某二倍體昆蟲精巢中一個(gè)異常精原細(xì)胞的部分染色體組成示意圖。若該細(xì)胞可以正常分裂,下列哪種情況不可能出現(xiàn) ()甲ABCD2.[2021·遼寧卷]基因型為AaBb的雄性果蠅,體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),一對(duì)同源染色體在染色體復(fù)制后彼此配對(duì),非姐妹染色單體進(jìn)行了交換,結(jié)果如圖所示。該精原細(xì)胞此次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,均進(jìn)入減數(shù)分裂,若此過程中未發(fā)生任何變異,則減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中,基因組成為AAbb的細(xì)胞所占的比例是 ()3..[2021·河北卷]圖中①②和③為三個(gè)精原細(xì)胞,①和②發(fā)生了染色體變異,③為正常細(xì)胞。②減數(shù)分裂時(shí)三條同源染色體中任意兩條正常分離,另一條隨機(jī)移向一極。不考慮其他變異,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.①減數(shù)第一次分裂前期兩對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)B.②經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子有一半正常C.③減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合,最終產(chǎn)生4種基因型配子D.①和②的變異類型理論上均可以在減數(shù)分裂過程中通過光學(xué)顯微鏡觀察到4.[2022·湖北卷]為了分析某21三體綜合征患兒的病因,對(duì)該患兒及其父母的21號(hào)染色體上的A基因(A1~A4)進(jìn)行PCR擴(kuò)增,經(jīng)凝膠電泳后,結(jié)果如圖所示。關(guān)于該患兒致病的原因敘述錯(cuò)誤的是 ()A.考慮同源染色體交叉互換,可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號(hào)染色體分離異常B.考慮同源染色體交叉互換,可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號(hào)染色體分離異常C.不考慮同源染色體交叉互換,可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂21號(hào)染色體分離異常D.不考慮同源染色體交叉互換,可能是卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂21號(hào)染色體分離異常5.[多選題]科研人員開展了芥菜和埃塞俄比亞芥雜交實(shí)驗(yàn),雜種經(jīng)多代自花傳粉選育,后代育性達(dá)到了親本相當(dāng)?shù)乃?。下圖中L、M、N表示3個(gè)不同的染色體組。下列相關(guān)敘述正確的有 ()A.兩親本和F1都為多倍體1減數(shù)第一次分裂中期形成13個(gè)四分體1減數(shù)第二次分裂后產(chǎn)生的配子類型為LM和MN1兩個(gè)M染色體組能穩(wěn)定遺傳給后代6..[2023·湖南卷]某X染色體顯性遺傳病由SHOX基因突變所致,某家系中一男性患者與一正常女性婚配后,生育了一個(gè)患該病的男孩。究其原因,不可能的是 ()A.父親的初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂Ⅰ四分體時(shí)期,X和Y染色體片段交換B.父親的次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂Ⅰ后期,性染色體未分離C.母親的卵細(xì)胞形成過程中,SHOX基因發(fā)生了突變D.該男孩在胚胎發(fā)育早期,有絲分裂時(shí)SHOX基因發(fā)生了突變7..[2023·浙江1月選考]某基因型為AaXDY的二倍體雄性動(dòng)物(2n=8),1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的染色體發(fā)生片段交換,引起1個(gè)A和1個(gè)a發(fā)生互換。該初級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過程中,某兩個(gè)時(shí)期的染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)如圖所示。下列敘述正確的是 ()A.甲時(shí)期細(xì)胞中可能出現(xiàn)同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象B.乙時(shí)期細(xì)胞中含有1條X染色體和1條Y染色體C.甲、乙兩時(shí)期細(xì)胞中的染色單體數(shù)均為8個(gè)D.該初級(jí)精母細(xì)胞完成減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞的基因型均不相同三、減數(shù)分裂與雄性不育問相結(jié)合例題4、某二倍體兩性花植物，自然狀態(tài)下該植物開花后完成傳粉過程，既可進(jìn)行同一植株的自交過程，又可進(jìn)行不同植株間的雜交過程。該植株雄蕊的發(fā)育受一對(duì)等位基因（E、e）控制，E基因可控制雄蕊的發(fā)育與成熟，使植株表現(xiàn)為雄性可育；e基因無此功能，使植株表現(xiàn)為雄性不育。請(qǐng)回答下列問題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為培育該植物的無子果實(shí)，常常在該植物的柱頭上涂抹生長素，該過程通常采用基因型為______個(gè)體作為材料，原因是____________。為在開花前區(qū)分雄性可育與雄性不育植株，科研工作者以基因型為Ee的植株為材料將一個(gè)花瓣色素合成基因R導(dǎo)入到E、e基因所在的染色體上，但不確定R與哪個(gè)基因在同一條染色體上。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)花色深度與R基因的數(shù)量有關(guān)，兩個(gè)R基因表現(xiàn)為紅色，一個(gè)R基因表現(xiàn)為粉色，沒有R基因則表現(xiàn)為白色。為確定R基因與E、e基因的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________。(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種植株的基因家族存在一類“自私基因”，可通過“殺死”不含這類基因的配子來改變分離比例。如F基因是一種“自私基因”，在產(chǎn)生配子時(shí)，能“殺死”體內(nèi)2/3不含該基因的雄配子。若將基因型為EeFf的親本植株甲（如圖）自交獲得F1，F(xiàn)1隨機(jī)傳粉獲得F2，（不考慮互換）則F1中雄性可育與雄性不育植株的比例為____________，F(xiàn)2中雄性不育植株出現(xiàn)的概率為____________。三體、四倍體產(chǎn)生配子問題（一）三體產(chǎn)生配子例題5、碗豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株（多1條2號(hào)染色體），減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極。下列關(guān)于某三體植株（基因型AAa）的敘述，正確的是（）A.該植株與人類貓叫綜合征都屬于染色體數(shù)目變異B.該植株正常體細(xì)胞中含3個(gè)染色體組C.三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，比例為1：1：1：1D.三體豌豆植株自交，子代中出現(xiàn)隱性性狀個(gè)體的概率為1/36課堂練習(xí)1.番茄是二倍體植物（2N＝24），其正?；颍―）與馬鈴薯葉基因（d）位于6號(hào)染色體。番茄變異后可出現(xiàn)一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有三條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)，另外一條同源染色體不能配對(duì)。減數(shù)第一次分列后期，配對(duì)的同源染色體正常分離，而不能配對(duì)的1條染色體隨即移向細(xì)胞的任一級(jí)。而其他如5號(hào)染色體正常分離（如圖所示）。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.三體番茄1個(gè)體細(xì)胞中最多含有50條染色體B.通過顯微鏡觀察根尖分生區(qū)的染色體可檢測出三體番茄C.三體形成的原因可能是減數(shù)第一次分列一對(duì)同源染色體未分開D.若將基因型為Ddd的個(gè)體與基因型dd的個(gè)體雜交，后代正常葉型：馬鈴薯葉型為3:1（二）同源四倍體產(chǎn)生配子例題6、野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2N＝58）小野果。如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子（aa，2N＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列關(guān)于育種敘述錯(cuò)誤的是（）①為誘變育種，育種過程中染色體片段發(fā)生缺失。B．若④是自交，則產(chǎn)生Aaaa的概率為8/36C．AA植株和AAAA植株是不同的物種。D．單倍體育種過程中，經(jīng)常先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再篩選F1植株類型。課堂練習(xí)1.某生物愛好者在一次重復(fù)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一