統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元 習(xí)作：我的心兒怦怦跳 課件

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元怒發(fā)沖冠心急如焚心驚膽戰(zhàn)123如“偷偷”做某事情——如“當(dāng)眾”做某事情——如“第一次”做某事情——緊張害怕崩潰

定格心跳時(shí)刻，繪制心跳曲線一

“我”很高興

“我”很著急

“我”很激動(dòng)

等爸爸時(shí)

找爸爸時(shí)

見(jiàn)爸爸時(shí)把事情分為幾個(gè)“心跳時(shí)刻”，畫一幅“心跳曲線圖”。“我”和媽媽去車站接爸爸參考上面的例子繪制屬于你的心跳曲線圖吧！

通過(guò)內(nèi)心活動(dòng)，寫出心兒怦怦跳二他們的表演都這么精彩，我能比得過(guò)他們嗎？王小明啊王小明，誰(shuí)讓你之前不認(rèn)真練習(xí)，總想著玩電腦，玩手機(jī)，昨天還熬夜看電視?；叵胫暗男袨槭昼娺^(guò)去了，我還是沒(méi)有看見(jiàn)爸爸。我心急如焚，難道爸爸坐錯(cuò)了車？是他行李太重，走在了最后面？還是遇上壞人，被提前騙下了車……聚焦當(dāng)下的心情或猜測(cè)我不停地在心里念叨：“我不會(huì)考得特別差吧？我還能回家嗎？怎么辦？跟媽媽說(shuō)試卷丟了？不行，她肯定不會(huì)相信的。說(shuō)老師改錯(cuò)了？不行，我自己都不相信?！痹较耄揖驮胶ε?。想象以后可能發(fā)生的情況

借助外在表現(xiàn)，寫出心兒怦怦跳三面部表情看著黑板上錯(cuò)誤的答案，我的臉一下就紅了起來(lái)，像一只熟透的蝦子。肢體動(dòng)作三分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有看見(jiàn)爸爸。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手反復(fù)擰著衣角，腳不時(shí)踢一踢柵欄。身體反應(yīng)我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，看著一片漆黑的房間，我雙手不住地發(fā)抖，后背驚出了一身冷汗。外在表現(xiàn)“誰(shuí)還沒(méi)有交作業(yè)？”老師的聲音大如驚雷，震得我的心也跟著顫抖起來(lái)。我哭喪著臉，難道我這個(gè)班干部要因?yàn)檫@件事被老師批評(píng)了嗎？我緊張極了，不停地咽口水，頭埋得極低，顫抖的雙手緊緊地捏著褲子，雙腿像觸電了一樣抖動(dòng)著。內(nèi)心活動(dòng)面部表情肢體動(dòng)作身體反應(yīng)素材閱讀①寫好標(biāo)題以主要事件命名:《第一次“直播”》《午夜喝水記》《救貓記》xx驚魂(記):《電梯驚魂》《夜半驚魂》《拔牙驚魂記》以事件中的關(guān)鍵物品為題:《一張來(lái)自北京的證書》《日記不見(jiàn)了》《神秘消失的作業(yè)》點(diǎn)明感受:《恐怖的鬼屋之旅》《痛并快樂(lè)著》《驚險(xiǎn)歸家路》運(yùn)用修辭手法:《眼鏡“躲”到哪兒去了》《蜜蜂來(lái)“做客”》《鬧鐘“罷工”了》②特色好開頭[直接點(diǎn)明“心跳事情”]

①舞蹈表演開始了，這是我第一次上臺(tái)表演舞蹈，我站在臺(tái)上，既興奮又緊張，手心