班會總結(jié)范文5篇

班會總結(jié)范文(精選5篇)班會總結(jié)范文(精選5篇)

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班會總結(jié)范文篇1

首先，學(xué)生成了班會的主人。學(xué)生第一次接觸這種形式的班會，之所以喜歡，主要是由于這次主題班會轉(zhuǎn)變了以往老師主持，老師發(fā)言，老師結(jié)語的模式。而學(xué)生真正“當(dāng)家做了主人”，他們自己嘗試了策劃、主持、互動、表演的全過程，這就充分調(diào)動了學(xué)生的樂觀性，激發(fā)了他們的熱忱。

其次，學(xué)生已經(jīng)被感動。從詩歌朗誦《我慶幸，我還活著》中，學(xué)生懂得了珍愛生命，明白了活著的意義：要有目標(biāo)和追求。從歌曲《凝聚每份愛》中，學(xué)生感悟到了集體的力氣：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，就能渡過難關(guān)。在師生互動這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會了感恩：珍惜擁有，珍惜現(xiàn)在!并能懷著一顆感恩的心，為四川人民祈福!

第三，學(xué)生也得到了歷練。處于青春發(fā)育初期的初一學(xué)生比較害羞，同時，他們也怕做錯事，怕被嘲笑。因此，很少想主動表現(xiàn)自己。但通過這次班會，他們在老師和同學(xué)面前展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，并得到了大家的肯定。他們不但歷練了自己的膽識，從而也發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，覺得自己很重要，并對自己越來越有信心。

有以上的收獲，學(xué)生們很滿足。但是，根據(jù)我的設(shè)想，增強(qiáng)班集體的凝聚力，營造樂觀、樂觀、上進(jìn)的班級氛圍的目標(biāo)還沒有達(dá)到。是學(xué)生不協(xié)作，還是我的組織過程出了問題?會后除了問卷調(diào)查，我又進(jìn)行了專心的反思，查找原因：

一是，班會的打算還不夠充分。這是導(dǎo)致班會流程不順的原因。由于種.種原因，只能利用兩個午休的時間來打算。另外，老師閱歷不足，對學(xué)情估計過高，是導(dǎo)致主持不到位的原因。以為他們在小學(xué)得到過熬煉，因此對他們期望很高，但實際情況是他們不懂，更不通。再次，害羞、害羞，是導(dǎo)致學(xué)生參加不自然的一個原因。無論是歌手還是演員開頭的時候都放不開，難以調(diào)動會場上的氣氛。害羞、害羞成了成功的絆腳石。

二是，班會的骨干人員比較緊張。經(jīng)過倉促的打算，雖然主持人和演員還不能脫稿，但已經(jīng)初具眉目。然而等我們的班會正式開頭的時候，或許是由于緊張，出現(xiàn)了一些問題：主持人的表達(dá)不夠流利，感情投入也不夠，更不能調(diào)控全場的氣氛。詩歌朗誦者聲音不夠洪亮且還打顫，情感也不夠投入，效果不是很佳。原來很好聽，很動情的《凝聚每份愛》也開頭跑調(diào)，也讓音樂老師感到遺憾。師生互動環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)不得法，沒能激發(fā)學(xué)生的熱忱，致使學(xué)生與老師的協(xié)作不親密，沒有將學(xué)生真正凝聚在一起。導(dǎo)致氣氛不夠活躍，感情流露不夠充分。

這次班會有得也有失。得，在于我熟悉到，緊密結(jié)合現(xiàn)實生活的德育教育比單調(diào)的說教更有效，也使學(xué)生得到了熬煉和提高，盡管他們還有不如人意的地方。對于初一的學(xué)生來說，在較短的時間內(nèi)經(jīng)過倉促的打算，能夠達(dá)到這種效果已經(jīng)很好了。失，在于我的閱歷不足，對學(xué)情了解不夠，指導(dǎo)不利。對于我這位剛剛踏上教壇的老師來說，沒有做到完善，留下了一點遺憾。但正是這點遺憾，使我增長了閱歷，促使我在以后的工作中更努力。

班會總結(jié)范文篇2

常言道：“根莖不牢，地動山搖”。文明的根基就是好習(xí)慣，每個人都不行缺少。近代教育家葉圣陶說：“教育就是培育好習(xí)慣”。教育家的話給我們以深刻的啟迪。本學(xué)期我們班緊緊圍繞這個教育主題開展了一系列活動,其中開辦了“要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣”主題班會，通過本次主題班會，使學(xué)生熟悉到習(xí)慣是什么?為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?假如我們習(xí)慣不好會怎么樣?每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良習(xí)慣，我們該怎么辦?激勵孩子們改掉它，成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，心中時刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時刻要求自己和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同行，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。本次班會的目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我把握能力。

在小學(xué)教育教學(xué)過程中要特殊留意良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要教給學(xué)生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導(dǎo)行，培根在《習(xí)慣論》中的說過：思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力氣，很難加以轉(zhuǎn)變。良好的日常行為習(xí)慣是從事其他活動的重要前提，而良好行為習(xí)慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標(biāo)志。在教學(xué)中，學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對于教育任務(wù)的完成，對于學(xué)生的進(jìn)展都

有重大的影響。因此，對于每位教育工來說，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

班會總結(jié)范文篇3

根據(jù)學(xué)校學(xué)生處通知要求，09二大隊第二學(xué)位治安學(xué)區(qū)隊于4月13日上午在嘉禾校區(qū)506課室組織開展了以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題的班會活動，全體49名同學(xué)參加了班會?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、班會組織情況

以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題，將全區(qū)隊49名同學(xué)分成四個組，分別圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信和浪費(fèi)的現(xiàn)象，個人有沒有這方面的行為或習(xí)慣”等四個問題展開討論，討論過程中，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的真實想法，提出了改善學(xué)校和我們區(qū)隊“文明誠信、艱苦奮斗”環(huán)境的意見和建議，討論結(jié)束后，各小組都對本小組同學(xué)發(fā)表的意見進(jìn)行了匯總，并選出本小組代表依次上臺做了發(fā)言。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。

二、專題討論情況

1、校園存在哪些不文明、不誠信和浪費(fèi)的現(xiàn)象，個人有沒有這方面的行為或習(xí)慣

我們的同學(xué)當(dāng)中存在以下不文明、不誠信和浪費(fèi)的現(xiàn)象：一是有些同學(xué)不愛惜公共財物，亂刻亂畫課桌二是部分學(xué)生不愛惜衛(wèi)生，亂扔垃圾、亂倒茶葉三是有些人不留意語言文明四是不留意警容風(fēng)紀(jì)，上身內(nèi)衣下擺外露、警便混穿等現(xiàn)象比較常見五是集隊時、課堂上說話甚至大聲喧嘩六是不留意節(jié)約用水用電，浪費(fèi)飯菜。

2、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的文明誠信形象，如何加強(qiáng)個人修行和良好習(xí)慣的培育

文明誠信是對大學(xué)生的基本要求，文明誠信行為應(yīng)該從自己做起，從折疊“豆腐塊”、不說粗口、做好每一份作業(yè)等小事做起，落實到每個日常行為當(dāng)中，我們向全體同學(xué)提出號召：留意文明用語和規(guī)范著裝，善待公共財物和他人財物，整理內(nèi)務(wù)和愛惜環(huán)境，履行職責(zé)和兌現(xiàn)承諾。

3、學(xué)生組織如何在文明誠信和艱苦奮斗方面發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用

學(xué)生會、學(xué)生黨團(tuán)組織等學(xué)生組織應(yīng)該在文明誠信和艱苦奮斗方面，一是要加強(qiáng)對自我的教育管理和監(jiān)督，要對組織內(nèi)部成員起到規(guī)范約束作用，以使學(xué)生組織起到模范帶頭的作用二是在面對同學(xué)時，學(xué)生組織要起到教育和監(jiān)督作用，更要提高服務(wù)意識，幫助一般學(xué)生形成文明誠信和艱苦奮斗的良好作風(fēng)。

4、怎樣建立一個誠信、文明、節(jié)儉和艱苦奮斗的校園環(huán)境，并讓每一個人在環(huán)境中受到熏陶，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣

要創(chuàng)建一個誠信、文明、節(jié)儉和艱苦奮斗的校園環(huán)境，應(yīng)該從以下幾個方面著手：一是要掀起“文明誠信、艱苦奮斗”大學(xué)習(xí)大討論的熱潮，營造輿-論氛圍二是通過制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，督促落實“文明誠信、艱苦奮斗”三是建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生踐行“文明誠信、艱苦奮斗”的樂觀性。

三、活動成效

通過此次主題班會活動，大家增進(jìn)了對“文明誠信、艱苦奮斗”的熟悉，提高了自覺踐行“文明誠信、艱苦奮斗”的意識，為我區(qū)隊形成誠信、文明、節(jié)儉和艱苦奮斗的環(huán)境氛圍，形成“誠信光榮、不誠信可恥文明光榮，不文明可恥節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣打下了思想基礎(chǔ)，達(dá)到了活動的預(yù)期目的。

班會總結(jié)范文篇5

平安教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而校園平安教育尤為重要，由于學(xué)生每日在學(xué)校的活動時間長，情況也比較復(fù)雜。無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。

在平日的教育實踐中，我們對學(xué)生的平安教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。可不，盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學(xué)生年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不行以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學(xué)生提出要求，學(xué)生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展平安教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖敘述“誰對誰不對”，讓學(xué)生主動獵取一定的平安知識和求助方法，樹立了平安意識。同時，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每日開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請學(xué)生們相互監(jiān)督，定期評比出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的平安意識，為小學(xué)生平安行為能力的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

校園平安是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些平安事故每日都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與學(xué)生人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。

今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生的平安和為了使孩子學(xué)生自主地成長，活動中不行缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?例如游戲，它是學(xué)生最喜歡的活動，也是現(xiàn)今教學(xué)常常用的教學(xué)形式。但在游戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是十分必要的。假如僅僅為了平安，完全避開學(xué)生參加集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學(xué)生成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，假如沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。平安一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會出現(xiàn)一些我們老師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中把握孩子的平安，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來留意平安，怎樣來保護(hù)好自己。對于學(xué)生的平安，學(xué)校是責(zé)無旁貸，那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道，學(xué)生受教育的途徑有很多，一般我們都認(rèn)為有三種力氣在讓學(xué)生受到教育，1、學(xué)校2、社會3、家庭。

作為一名小學(xué)老師，在學(xué)生的平安問題上有著很大的心理壓力，假如學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓學(xué)生樹立平安意識，保證學(xué)生的平安和健康，由于這不僅關(guān)系到學(xué)生的平安和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

班會總結(jié)范文篇6

班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會能充分發(fā)揮集體的才智和力氣，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素養(yǎng)?！蹲屛覀冎鹩押弥畼颉愤@節(jié)課的設(shè)計和開展，不但體現(xiàn)了班會課的特點，而且達(dá)到班會課德育效果。

一、主題突出“小而實”

由于一節(jié)課的時間有限，小而實在的主題更容易實現(xiàn)教育意圖。本節(jié)班會課的教育目的是引導(dǎo)學(xué)生之間發(fā)生沖突、沖突時，懂得要用換位思考，相互諒解、相互包涵，彼此以誠相待，達(dá)到發(fā)解沖突，增強(qiáng)班集體的凝聚力。通過讓學(xué)生分析平時發(fā)生過的沖突，讓學(xué)生明白這些事件是可以簡潔被化解掉的。

二、內(nèi)容貼切學(xué)生生活。

班會只有以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實際情況，才能在學(xué)生的心中引起共鳴，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。本節(jié)課的教育目標(biāo)針對學(xué)生的日常不良行為習(xí)慣來確立的。近段時間學(xué)生吵架、打架事件頻繁，進(jìn)行處理時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是站在自己的角度來看待這些沖突，總覺得自己受了委屈，而沒發(fā)自己也有不對的地方?；顒影才刨N切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)課件出示學(xué)生吵架的畫面時，學(xué)生的情緒一下就被調(diào)動起來，接下來，讓學(xué)生欣賞平時發(fā)生打架的短劇，再讓學(xué)生討論、評價，學(xué)生參加的樂觀性就更強(qiáng)了。從而熟悉到了發(fā)生沖突應(yīng)該以諒解、包涵之心來解決。還有相關(guān)學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)、玩耍、互助的相片，讓學(xué)生感受到同學(xué)們之間友好相互是一件多么愉快的事。從而讓學(xué)生珍惜相處的日子，珍惜之間的感情。

三、過程發(fā)揮學(xué)生的主體作用

主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，假如能讓他們參加整個過程，能達(dá)到更好的教育效果。在主題班會活動打算中，我先讓學(xué)生圍繞“同學(xué)之間友誼”主題，討論開展這樣的班會，可以打算哪些活動環(huán)節(jié)?有的說可以朗誦有關(guān)友誼的詩歌，有的說可以同學(xué)間互送禮物等班會課上，讓學(xué)生觀看學(xué)生自己打算的有關(guān)沖突沖突的短劇表演，說說發(fā)生沖突的原因，找出錯誤的地方，再讓學(xué)生說說假如你是他們其中一位，你會怎樣做，為什么?讓學(xué)生在看錯、辨錯中，找到解決的方法，最后讓全班學(xué)生找和自己發(fā)生小摩擦的同學(xué)說聲對不起，并送上自己精心打算的禮物。整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參加，學(xué)生在活動中接受了教育，