2022年天津市中考語文真題【含答案】

2022年天津市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語文

本為第I卷(選擇題)、第n卷兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第n卷為第

5頁至第8頁。試卷。考試時間120分鐘。

答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答

題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答

題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交

回。

祝你考試順利！

第I卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點涂

黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點。

2.本卷共11題，共28分。

一、(本大題共11小題，共28分。1?4小題、6小題，每題2分；5小題、7?

11小題，每題3分)

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

A.統(tǒng)籌(chou)情靜(tian)銷聲域跡(rud)

B.靜讀(mi)禁胭(gu)開卷有益(juan)

C.翹首(qiao)渲染(xuan)氣沖斗牛(d6u)

D.教誨(hui)閑暇(xia)不言而喻(yu)

B

【詳解】A.銷聲用跡(rud)----ni；

C.渲染(xuan)----xuan；

D.教誨(hul)——hui；

故選B。

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)

的書，以豐富知識：選擇與歷史有關(guān)的書，以視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以

智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有:善于思考，才會有取舍。讀好書，

善讀書，才會讀有所獲。

A.開闊吸收鑒定B.開辟吸收鑒別

C.開闊汲取鑒別D.開辟汲取鑒定

C

【詳解】（1）開闊：指（面積或空間范圍）寬廣；（思想、心胸）開朗。

開辟：開創(chuàng)、創(chuàng)立。

結(jié)合語境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故應(yīng)填“開闊”。

（2）吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。

汲?。阂馑际俏　⑽沼幸饬x、有營養(yǎng)的部分。

結(jié)合語境，這里形容要吸取更多的聰明才智，故應(yīng)填“汲取"。

（3）鑒定：鑒別和評定（人的優(yōu)缺點）。

鑒別：辨別（真假好壞）。

結(jié)合語境，這里形容人要善于辨別真假好壞，故應(yīng)填“鑒別”。

故選C。

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動如約舉行。②神舟十三號的3名航天

員向全球觀眾演示了精心設(shè)計的科學(xué)實驗。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探

求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

C

【詳解】C.成分殘缺。缺少賓語中心語，在句末加“的興趣”。

故選Co

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來自哪里呢

口主要是來自博物館豐富多彩的藏品口自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同

類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進(jìn)

文明交流等多種力量。

A.”。？：B.。。：

「，，n”？

OO、17.o?、

A

【詳解】“博物館的力量”是國際博物館日的主題名稱，應(yīng)用雙引號表示，且方框一前面的

句子表示完整的意思，故方框一依次填雙引號和句號。“博物館的力量來自哪里呢”是一個

疑問句，故方框二應(yīng)填問號。“自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物”是豐富多彩的

藏品的具體舉例，故方框三處應(yīng)填冒號。

故選A

5.下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不惜當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西湖，見到了春水初漲，云

腳與湖接的開闊景象。

B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時節(jié)生機勃勃、欣欣向榮

的美好景象。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)了詩人的喜悅之情。

D.全詩準(zhǔn)確抓住景物特征，運用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有

畫面感。

B

【詳解】B.“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”兩聯(lián)

的意思是：幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一

些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。前一聯(lián)抓

住“早鶯”和“新燕”的動態(tài)，描繪了春的活力與生機。后一聯(lián)則抓住“亂花”和“淺草”

兩個意象，展現(xiàn)了西湖早春的美好景色，并非選項所說"暮春時節(jié)”。

故選B。

閱讀《森林為什么是“水庫”》一文，完成下面小題。

森林為什么是“水庫”

朱清科

①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養(yǎng)

水源的功能很早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑

流、攔洪補枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林

是另一種意義上的“水庫”。

②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，

從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。

③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，

直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計，我國豐季森

林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11%?34%。

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物

也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。

⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水

性強，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯

水期到來時間，提高水資源的利用效率。

⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。

⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)

了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，

雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不

少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約

1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)

固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。

⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。

（選自《人民日報》，有刪改）

6.下面的說法不得令原文意思的一項是（）

A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水形態(tài)。

7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源

地。

B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源

地。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。

8.下面對本文的理解分析，不氐碗的一項是（）

A.文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。

D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識。

6.D7.C8.D

【6題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由第⑧段“森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，

雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形態(tài)，并非水平降水形態(tài)。

故選D。

【7題詳解】

本題考查說明方法及作用分析。

A.“例如”運用舉例子的說明方法，“1.37億”運用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的

說明方法；

B.“例如”運用舉例子的說明方法，“1.37億”運用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的

說明方法，且主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；

D.由第⑨段“事實證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地”可知，畫線句

子主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；

故選C。

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由第①段“因此，森林是另一種意義上的‘水庫'”，第③段“那么，這座森林'水庫'

是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)

行再分配”，第⑤段“接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比”，

第⑥段“最后，'主角’林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體”，尾段“如此看來，森

林真的是另一種意義上的‘水庫'”可知，文章是總分總的結(jié)構(gòu)，采用的是邏輯順序進(jìn)行說

明。

故選D。

閱讀《三峽》一文，完成下面小題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時，則素尊綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂,

艮多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗苦，常有高猿長嘯,屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.下面句子中加點詞的解釋，不氐畫的一項是（

A.沿潮阻絕溯：逆流而上B.則素遍綠潭湍：急流

C.艮多趣味良：甚，很D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

10.下面句子中有通假字一項是（）

A.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳

響

11.下面對文章的理解分析，不氐頓的一項是（）

A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背

景。

B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里

的氣勢。

C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天

的凄涼冷落。

D.文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

9.D10.A11.D

【9題詳解】

本題考查文言詞語辨析。

D.句意：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。肅：寂靜、幽靜。

故選D。

【10題詳解】

本題考查通假字辨析。

A.句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，意思是空隙、缺口。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.本文第②段開始寫水。作者按照自然時令，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿

溯阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急；第③段寫春冬三峽之景。“春冬之

時"“素湍"''綠潭"，兩種色彩、兩種情態(tài)，動靜交織；“怪柏”“懸泉”“瀑布”，也

是有靜有動、有聲有色，山水樹木交匯其中，“清榮峻茂”蔚為奇觀。第④段寫秋天三峽之

景，“晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異”，秋季三峽水枯氣寒，猿鳴凄涼。

故文章第②?④段依次寫出了三峽夏、春冬、秋各個季節(jié)的自然景象。選項中“按照春夏秋

冬的順序”表述錯誤。

故選D。

參考譯文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁,

遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都

被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，

這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種

景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流

沖蕩?水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。

每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉

長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很

久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

第n卷

注意事項：

1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共92分。

二、（本大題共1小題，共7分）

12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。

（1）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（2）,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）苔痕上階綠，o（劉禹錫《陋室銘》）

（4）人生自古誰無死？o（文天祥《過零丁洋》）

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）

（6）王維的《使至塞上》中“,”兩句，以傳

神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。

①.一覽眾山?、?但愿人長久草色入簾青留取丹心照汗青

⑤.鐵馬冰河入夢來⑥.大漠孤煙直⑦.長河落日圓

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、青、漠、

圓”等字詞容易寫錯。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

劉文正公?當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，

公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可用告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！?/p>

有費郎④昏夜字門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)目：“昏夜叩門，賢者不為。

汝有何稟告，可眾前言之?！逼淙藝肃槎恕＾阿輹r，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然

后入。上歸告近臣目：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！?/p>

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大

家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時擔(dān)任某職。④贊（ZI）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（h6ng）：

古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiao）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨

的傘形篷子。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）汝可歸告汝主歸：（2）有費郎昏夜叩門叩：

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。

15.請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。

13.①.返回②.敲,打

14.像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

15.劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于贊郎夜晚的拜訪,

拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅

的大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

【13題詳解】

本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞

多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

（1）“汝可歸告汝主”的意思是：你可以返回告訴你的主人。歸：返回。

（2）“有贊郎昏夜叩門”的意思是：有費郎夜里敲門（拜訪）。叩：敲，打。

【14題詳解】

本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符

合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：

如，像；方，才；汝等，你們；宜，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；效，效法。

【15題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。

從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：'余承乏政府，尚不需

此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也。'”可知，劉統(tǒng)勛面對世家子弟賄賂的千金，斷

然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；

從“有黃郎昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：'昏夜叩門，賢者不為。

汝有何稟告，可眾前言之’”可知，劉統(tǒng)勛面對贊郎的夜里敲門拜訪，拒不見，第二天特意

在政事堂斥責(zé)黃郎，體現(xiàn)了他的光明磊落；

從“劉文正公當(dāng)乾隆中久居相位”“薨時，上親奠其宅，門閭湫隘，去輿蓋然后入”可知，

劉統(tǒng)勛擔(dān)任宰相多年，但他的家門低下狹小，去世時，皇帝親自來祭奠，他的車都無法正常

通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

參考譯文：

劉文正公在乾隆時期擔(dān)任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾經(jīng)有任楚地巡撫的大家族

的子弟在年末的時候用千金來賄賂劉統(tǒng)勛，劉統(tǒng)勛呼喚世家子弟的仆人進(jìn)來，態(tài)度嚴(yán)肅，神

色嚴(yán)厲地告訴他說：“我暫時在朝廷擔(dān)任宰相的職位，不需要這個，你可以返回告訴你的主

人，可以把這些金子贈送給你們朋友當(dāng)中貧困的人?！庇匈M郎夜里敲門拜見，劉統(tǒng)勛拒絕不

見。第二天早上到政事堂，叫這個人到，斥責(zé)他說：“半夜敲門，這是賢者不做的事情。你

有什么要稟告的，現(xiàn)在可以當(dāng)著眾人的面說出來?！边@個人吞吞吐吐說不出來就退下去了。

劉統(tǒng)勛去世的時候，皇帝親自上門祭奠他，他的家門低下狹小，皇帝的車進(jìn)不去，把車上用

以遮陽避雨的傘形篷子去掉然后才能通過?；实刍貋砀嬖V身邊的近臣說：“像劉統(tǒng)勛（這樣

的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他?！?/p>

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《寒梅》一文，完成下面小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的

腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭

索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般

絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫

分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放

的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天

空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽

到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓

我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。

轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。

張臂，清香盈懷：聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠

地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而

那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生

命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能

以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

不為獨香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后

一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流

星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

鯨梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成

一道壯美的風(fēng)景。

?“盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

16.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容填寫下表。

生命階段含苞的梅花⑵⑷

特點⑴⑶輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

17.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄

飄泗灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

18.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

19.下面對文章的理解分析，不氐璇的兩項是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放的

聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的

惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

16.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華；（2）綻放的梅花；（3）紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；（4）飄落的

梅花。

17.這句話運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動

態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。

18.①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；

②梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對

生命意義的思考；③落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；④寒梅落紅時灑

脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

19.BD

【16題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

題干說明結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容來回答，已知信息“含苞的梅花”對應(yīng)第⑤段，由第⑤段“含苞

的，嬌羞頷首，豆蔻芳華”可知，第一空應(yīng)填：嬌羞頷首，豆蔻芳華。由第⑤段“綻放的，

紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”可知，第二空應(yīng)填：綻放的梅花。而第三空”綻放的梅花”的特點是

“紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫"。已知信息“輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞”對應(yīng)

第⑥段，由第⑥段“但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如

雪花，紛紛揚揚，飄飄泗灑，很快鋪就了一地密集的落紅”可知，這里描寫的是梅花飄落的

狀態(tài)，故第四空應(yīng)填：飄落的梅花。

【17題詳解】

本題考查賞析句子修辭及作用。

“如雪花”運用比喻的修辭，將飄落的梅花比作雪花。“在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著”運

用擬人的修辭，將飄落的梅花擬人化，生動形象地寫出飄落在空中的優(yōu)美狀態(tài)，再結(jié)合下文

第⑧段”生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達(dá)觀，即使化作

塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，即使梅花飄落，也掩飾不了作者對它的喜

愛與贊美，也為下文贊美梅花的精神作鋪墊。

【18題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由第⑤段“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬

意”可知，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬

意。

由第⑧段”因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與

達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，梅花凋零時，即使化作塵

埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考。

由第⑨段“不為獨香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境

界”可知，落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪。

由第?段“寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定

格成一道壯美的風(fēng)景”可知，寒梅落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留

下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

【19題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.由第⑤段“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，

點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的

激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”可知，“爆裂聲”是作者想象的內(nèi)容，

是虛寫，并非寒梅盛放的聲音；

D.由第⑨段“不為獨香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人

生境界”可知，引用龔自珍的詩句意在表達(dá)作者對落紅默默奉獻(xiàn)的精神的贊美，給作者人生

啟迪，并非“表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情”；

故選BD。

五、（本大題共4小題，共13分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個領(lǐng)域走

在同行業(yè)前列。某班將開展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)

們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料請按照要求，完成下面小題。

【材料一】

2017—2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計圖

數(shù)量（單位：萬標(biāo)準(zhǔn)箱）

天津港利用新一代信息技術(shù)對集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級。如使用自主研發(fā)的人工智

能搬運機器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。

【材料三】

天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智

慧綠色能源系統(tǒng)。通過智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清

潔能源，實現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”。

【材料四】

為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤棋”，天津港建成

了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高

質(zhì)量的物流服務(wù)。

20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。

21.請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。

20.近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

21.集裝箱碼頭智能化升級；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺

20題詳解】

本題考查探究能力。

根據(jù)“2017?2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計圖”分析,2017年為1506.9萬標(biāo)準(zhǔn)箱,2018

年為1600.49萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2019年為1730萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2020年為1835萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2021年為

2026.94萬標(biāo)準(zhǔn)箱。據(jù)此可知，近五年來，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

[21題詳解】

本題考查概括能力。

根據(jù)材料二“天津港利用新一代信息技術(shù)對集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級”概括得出：天津

港集裝箱碼頭智能化升級；

根據(jù)材料三“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，

構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”概括得出：天津港碼頭建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；

根據(jù)材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)

‘一帶一路’建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)”概括得出：建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺。

（~）名著閱讀（8分）

22.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段或評述

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，

還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：

?(1)____》嚴(yán)監(jiān)生

“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三

搖。

在二十四歲風(fēng)華正茂之時，在勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造幸福生活

《鋼鐵是怎⑵的頂峰之時.，他卻被擊中了。他不甘心立刻倒下，而是像一名剛

樣煉成的》強的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝利前進(jìn)的無產(chǎn)階級鋼鐵大軍的后

面。

《朝花夕⑶常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，

拾》在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。

他設(shè)計建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這

《海底兩萬⑷

并不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，

里》

在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

①.儒林外史②.保爾?柯察金③.阿長④.尼摩

【詳解】本題考查名著閱讀。

第一空：根據(jù)“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從

被單里拿出來，伸著兩個指頭”可知，“嚴(yán)監(jiān)生”是《儒林外史》中的人物。他臨終前因家

人點了兩根燭芯而久久不肯咽氣。等到看見家人將燭芯滅去后，才肯咽氣。故應(yīng)填：《儒林

外史》。

第二空：根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成》、“在二十四歲風(fēng)華正茂之時”和“他不甘心立刻倒下，

而是像一名剛強的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān),緊跟在勝利前進(jìn)的無產(chǎn)階級鋼鐵大軍的后面”提示分析,

人物是：保爾（保爾?柯察金）?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基

所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，

一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的

利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

第三空：根據(jù)《朝花夕拾》和“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個

手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”的提示可知，選段出自《阿長與〈山

海經(jīng)＞》，人物是：阿長。

第四空：根據(jù)《海底兩萬里》和“他設(shè)計建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,

但這并不是他這種孤獨生活的唯一目的”的提示可知，人物是船長：尼摩。尼摩船長是法國

著名科幻小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號潛水艇的艇長，帶

領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太

平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的

英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民

眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M(jìn)行正義的斗爭。

23.《水滸傳》中，林沖是被逼上梁山的典型。他從最初的委曲求全、逆來順受，到最后的

忍無可忍、奮起反抗，體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析林沖是如何被一

步步逼上梁山的。

高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無事；高太尉設(shè)計誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，

以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實；在野豬林險些被

害致死，脫離險境后，他卻不想殺死謀害他的兩個公差，仍然幻想著回東京；在草料場遭陸

謙等人謀害，險些丟了性命，得知真相的林沖，再也無法忍耐，終于怒殺陸謙等人，此時的

林沖已走投無路，被迫雪夜上梁山。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記與分析。

在《水滸傳》中，林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強。因他的妻子長得漂亮，所

以被太尉高俅的兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高俅為滿足兒子心愿，想設(shè)計害死林沖，找人賣刀給林沖，

又要看刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，林沖蒙冤刺配滄州后，又指使公差在途中行兇，幸虧

魯智深在野豬林相救，林沖才保住性命。林沖被發(fā)配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使

陸謙放火暗算。林沖發(fā)現(xiàn)后殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f“林教頭風(fēng)雪山神

廟”這一章確實是林沖這個人物的命運關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，也推動了小說情節(jié)更加合理的發(fā)展，林

沖此前的形象是心存幻想、逆來順受、委曲求全的，但在此回后，林沖終于識破了統(tǒng)治階級

的丑陋面目，忍無可忍、奮起反抗，最終被逼的走投無路，變