大班科學活動 5以內的減法課件

大班科學活動：5以內的減法課件活動目標：

1、初步理解5以內減法的含義。

2、學習5以內減法的口述應用題。

3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

1、重點：理解減法的含義。

2、難點：口述應用題。

活動準備物質準備：

1、掛圖一幅，畫有草地上小雞5只，小鴨3只，小兔子2只，小貓4只，小熊6只，小鳥8只。

2、與幼兒人數相等的操作材料（數量為5以內的各種動物卡片）。

3、與幼兒人數相等的操作材料（數量為5以內的各種物品卡片）。

4、數字卡1~5若干張。

5、小紅花若干。

6、小朋友喜愛的貼紙動物一只。

7、數字寶寶圖片一張。

8、錄音機一臺，磁帶一盒。

9、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、復習5以內數的組成及加法

1、出示數字卡1~5，請幼兒認讀。

2、教師引導幼兒復習5以內數的組成及加法。

3、教師小結：我們學習了5以內的加法，知道了1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，2+3=5，2+2=4，1+2=3，3+2=5，4+1=5等加法算式，今天我們繼續(xù)學習5以內的減法。

二、學習5以內減法的含義及口述應用題

1、出示掛圖，引導幼兒觀察并講述圖意。

提問：“圖上有哪些小動物？小動物在干什么？”幼兒回答：“圖上有小鴨、小雞、小兔子、小貓、小熊、小鳥；小鴨在河里游泳，小雞在草地上吃蟲子，小兔子在草地上吃草，小貓在爬樹，小熊在搭積木，小鳥在天上飛?！苯處熜〗Y：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥?！?/p>

2、出示小雞卡片3張放在草地上（每張卡上畫一只小雞），小鴨卡片2張放在河里（每張卡上畫一只小鴨），小兔卡片1張放在草地上（每張卡上畫一只兔子），小貓卡片4張放在樹上（每張卡上畫一只小貓），小熊卡片6張放在地上（每張卡上畫一只小熊），小鳥卡片8張放在天上（每張卡上畫一只小鳥）。教師引導幼兒觀察并講述圖意。提問：“草地上有幾只小雞？河里有幾只小鴨？草地上有幾只小兔子？樹上有幾只小貓？地上有幾只小熊？天上飛著幾只小鳥？”幼兒回答：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥?！苯處熜〗Y：“草地上有3只小雞，河里有2只小鴨，草地上有1只小兔子，樹上有4只小貓，地上有6只小熊，天上飛著8只小鳥。”教師引導幼兒用完整的語言講述圖意。提問：“誰和誰在干什么？”幼兒回答：“小雞和小鴨在河邊游泳，小兔子在草地上吃草……”教師引導幼兒講述減法的含義：“現在河里游的小鴨被獵人打死了2只（教師把河里的兩只小鴨卡片取走），河里還剩多少只小鴨？”幼兒回答：“河里還剩0只小鴨?！苯處熜〗Y：“現在河里游的2只小鴨被獵人打死了沒有了，河里還剩0只小鴨。這就是減法?！苯處煶鍪緮底挚?和小鴨卡片2張放在一起演示減法算式：“這就是減法算式”2-2=0表示從2里面去掉2個沒有了就是0?！拔覀兘裉鞂W習的是5以內的減法算式”教師出示數字卡5和符號“-”講解減法算式：“5-3=？”教師小結：“這就是今天學習的減法算式。從總數里去掉一部分就是減去幾?，F在我們來學習口述應用題。蘇教版5以內的減法一、設計思路：

根據低年級學生的認知規(guī)律，抓住5以內減法的本質特征，利用學生熟悉的生活場景作為切入點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，并感受數學與生活的密切。

二、教材分析：

本課把5以內減法安排在4以內數的認識之后，一方面可以鞏固對4以內數的認識，另一方面可以進一步發(fā)展學生的數感，為后面學習更大的數打下基礎。

本課重點引導學生用加減法來幫助解決生活中的一些簡單的實際問題，體驗加減法與日常生活的密切。本課在教材的處理上，根據學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設了較為豐富、具有趣味性的情境與活動，使學生親身體驗，感悟計算方法的形成。

三、學情分析：

本課面對的學生是一年級的學生，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中，若讓學生通過自己的操作實踐來學習新知，學生的學習興趣會更高。因此，本課教學力求從學生的實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設熟悉的生活場景，讓學生通過觀察、操作、推理、交流等活動來體驗數學知識的形成過程。

四、教學目標：

1、知識與技能：結合具體事物，讓學生感受減法的含義；能正確計算5以內的減法；初步學會用減法解決生活中的簡單問題。

2、過程與方法：通過觀察、操作、推理、交流等活動，使學生體驗到學習數學的樂趣，增強學生學好數學的信心。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決生活問題的能力；在解決簡單的實際問題中，初步學會用數學的眼光觀察現實生活，運用所學的數學知識解決生活中的問題。

五、教學重難點：

1、重點：學會5以內數的減法。

2、難點：理解減法的含義。

六、教具準備：

教學掛圖（三幅），5個蘋果卡片。

七、教學過程：

（一）復習導入。

1、復習4以內數的認識。

（1）教師依次出示數字卡片1、2、3、4，讓學生用手指頭表示每個數字所對應的數量。

（2）教師依次出示數字卡片1、2、3、4的相應數量圖（圖略），讓學生用手指頭表示每個數字所對應的數量。教師根據學生的回答板書數字。如教師問：圖上有幾只小鳥？學生回答后教師板書數字“2”。再問：圖上有幾個小朋友？學生回答后教師板書數字“3”。再問：圖上有幾個蘋果？學生回答后教師板書數字“4”。教師接著問：圖上還有幾個蘋果？學生回答后教師板書數字“1”。然后教師引導學生觀察圖上的蘋果數量發(fā)生了什么變化？引出減法的概念。

（3）教師出示算式卡片：2-1=□，3-2=□，4-3=□，4-2=□讓學生口算并反饋。

2、復習5以內數的組成。教師出示數字卡片0~5讓學生用手指頭表示每個數字所對應的數量。教師根據學生的回答板書數字。如教師問：圖上有幾個小朋友？學生回答后教師板書數字“3”。再問：圖上有幾個蘋果？學生回答后教師板書數字“5”。教師接著問：圖上還有幾個蘋果？學生回答后教師板書數字“2”。然后教師引導學生觀察圖上的蘋果數量發(fā)生了什么變化？引出減法的概念。教師出示算式卡片：5-3=□讓學生口算并反饋。幼兒園大班數學10以內的相鄰數課件活動目標：

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)現相鄰數的興趣和掌握相鄰數的關系。

2、認識10以內相鄰數，掌握10以內數的順序。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、數字卡片、動物卡片、操作卡、1-10的數字點卡、10以內數的相鄰數填空卡片。

2、與幼兒人數相等的小椅子(排成半圓形)

活動過程：

一、復習導入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，今天我們班來了一些小客人，看，是誰呀？(教師出示數字卡片，要求幼兒用完整的語言描述)，現在我們一起來找一找他們的朋友在哪里，好嗎？(教師出示動物卡片)

評析：復習已學的數字，出示幼兒喜歡的動物卡片，找數字的朋友，引起幼兒的興趣。)

二、認識相鄰數。

師：每個數字寶寶都有自己的好朋友，我們來幫數字寶寶找朋友吧！(教師出示數字卡)“1”有幾個好朋友？誰是“1”的好朋友？為什么？(因為它們都是相差1的數)“2”的好朋友是誰？為什么？(因為它們都是相差2的數)(教師按此方法幫助幼兒找3-9的好朋友)最后請小朋友告訴老師：“你是幾，你的好朋友是誰？”(教師按此方法幫助幼兒鞏固認識相鄰數)

評析：通過幫數字寶寶找朋友，引導幼兒發(fā)現相鄰數的關系，在找的過程中充分調動幼兒的積極性，讓幼兒通過思考、分析、推理來發(fā)現相鄰數的奧秘。)

三、做游戲“找朋友”。(進一步熟悉相鄰數)

1、小朋友和數字寶寶找朋友，一人拿一個數字寶寶，找和你拿的數字寶寶相差是1、2、3、4、5、6、7、8、9的好朋友兩人一組抱一抱。

2、玩游戲“找朋友”，教師出示1-10的數字點卡，請小朋友在半圓形的椅子后面找與老師數字相差是1-9的椅子坐下。(幼兒游戲)

評析：通過游戲“找朋友”，進一步幫助幼兒鞏固認識相鄰數及掌握相鄰數的關系。)

四、操作“找朋友”。(進一步熟悉相鄰數及掌握相鄰數的關系)

師：小朋友們真棒！幫數字寶寶找到了好朋友?，F在我們來做操作題，看誰最快找到數字寶寶的相鄰數。(幼兒操作)

評析：通過操作活動，進一步幫助幼兒熟悉掌握相鄰數及相鄰數的關系。)

五、總結評價。

師：今天我們認識了10以內的相鄰數，知道了一個數前面一個數是它的相鄰數，一個數后面一個數是它的相鄰數，并能找出10以內任意數的相鄰數。表揚今天表現出色的小朋友。希望大家在以后的學習中也能這樣出色。大班科學活動拆裝圓珠筆一、設計意圖：

在日常生活中，幼兒接觸到的各種各樣的筆非常多，圓珠筆、水彩筆、蠟筆等，他們也非常喜歡擺弄這些小玩意。但他們對筆的結構、各部分的功能及使用方法并不是很了解。本次活動通過讓幼兒親自動手拆裝圓珠筆，引導幼兒發(fā)現圓珠筆的結構及各部分的功能，并在此基礎上進一步探索圓珠筆的秘密，如：什么樣的筆芯不容易斷油；什么樣的筆芯容易斷油；什么樣的筆芯不能混色等。培養(yǎng)幼兒對科學活動的探究欲望，充分體驗科學探究活動帶來的樂趣。

二、活動目標：

1、練習用小工具進行操作，提高細致的觀察和操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

三、活動準備：

1、與幼兒人數相等的圓珠筆若干。

2、幼兒操作工具：小鑷子、小起子、小剪刀等。

3、實驗記錄表若干。

四、活動過程：

（一）談話導入，激發(fā)興趣。

導入語：今天老師給小朋友們帶來了一些特別的禮物，看看是什么呢？（教師出示一盒圓珠筆）

師：對了，是圓珠筆。你們知道圓珠筆是由哪些部分組成的嗎？每一部分都有什么作用嗎？

幼兒自由發(fā)言。

（二）引導幼兒發(fā)現圓珠筆的結構及各部分的功能。

1、教師示范用小工具拆裝圓珠筆。

師：我們一起來把圓珠筆拆開來看看。（教師示范用小起子將圓珠筆的外殼擰開，再擰開鋼套管，然后取出彈簧管和彈簧，最后取出筆芯）并介紹各部分名稱。

師：看看這些部分有什么作用呢？幼兒自由發(fā)言。

2、引導幼兒探索實驗：哪些筆芯容易斷油，哪些不容易斷油？什么樣的筆芯不能混色？

師：老師為你們每人都準備了兩種不同的圓珠筆芯，請你們自己動手拆一拆，看一看，哪種更容易斷油？哪種不容易斷油？你們可以自己挑選一支試試看。并做好記錄。教師巡回指導，引導幼兒觀察實驗現象。并提醒幼兒將拆下的物品放在指定的地方。

師小結：小朋友們都很棒！通過實驗發(fā)現了不同筆芯的不同特性。不同的圓珠筆它的用途也不一樣。比如：有的圓珠筆里的油墨用的比較快，用的時間比較短；而有的用的比較慢，用的時間比較長。還有有的圓珠筆它的油墨不能混色等等。所以我們在選擇圓珠筆的時候要根據自己的需要來選擇合適的圓珠筆。

（三）游戲“找朋友”結束活動。大班科學活動神奇的中草藥活動目標：

1、通過調查、收集、交流、品嘗等不同的方式，了解中草藥的有趣和神奇。

2、知道中草藥是中國特有的，產生初步的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒對中草藥的興趣，能積極身邊的中草藥。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，并學會與人交往。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、前期經驗：對中草藥有初步的認識。

2、與中草藥鋪好參觀事宜。

3、中草藥圖片及各種中草藥實物。

4、調查表（幼兒、家長一起完成）。

5、PPT。

活動過程：

一、導入（3分鐘）

1、律動《去郊游》進入活動室。今天老師帶小朋友們去一個特別的地方——中草藥鋪，為什么要去這里呢？讓我們一起來看看吧！

2、教師出示中草藥圖片，幼兒認識中草藥。

師：小朋友們看看，這些都是什么呀？你們知道它們的名字嗎？你們知道它們有什么作用嗎？

二、調查、交流（10分鐘）

1、教師介紹調查表，與幼兒共同回憶并交流中草藥的名稱、作用等。

師：昨天請小朋友和爸爸媽媽一起去找找、認識一下中草藥，并把你們找到的中草藥記錄在調查表上?，F在請小朋友們和你的好朋友一起來交流一下，你找到的中草藥有哪些？它們有什么作用？你還知道哪些中草藥？它們有什么作用？

2、幼兒自由交流調查表上的內容。

3、教師小結：根據幼兒的講述，總結出中草藥的作用，止咳、補血、補氣、安神等等。

4、集中交流：你最喜歡哪種中草藥？為什么？你知道它是長在哪里的嗎？可以用來做什么？（幼兒自由發(fā)言）

5、教師出示自己最喜歡的幾種中草藥，并簡單介紹其作用及用法。（如：枸杞——補腎、潤肺；金銀花——清熱解毒；紫蘇——解表散寒；車前草——清熱利尿，止瀉；陳皮——理氣消食；魚腥草——清熱解毒；馬齒莧——止痢；艾葉——驅蚊等。）引導幼兒用完整的話來介紹這幾種中草藥。

6、延伸：你還知道哪些中草藥？它們有什么作用？請回家后與家長一起查找資料，下次我們一起來分享。

7、教師小結：我們的祖國地大物博，有很多的中草藥，它們有不同的作用和功效，平時我們生病的時候可以去找它們來幫忙。它們是我們中華民族的瑰寶，是我們中國人民的驕傲！讓我們一起為自己是中國人而感到自豪吧！

8、延伸活動：請家長與幼兒一起到中草藥鋪進行實地參觀。大班科學活動節(jié)約用水教案活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守用水規(guī)則的意識，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

2、發(fā)現生活中節(jié)約用水的方法，并用一定的方式記錄下來。

3、初步了解水資源的利用與保護有關知識，教育幼兒要保護水資源，愛惜每一滴水，節(jié)約每一滴水。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、錄像帶，錄像機

2、幼兒操作材料人手一份

3、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

1、談話導入活動。

師：“小朋友們，剛剛我們的盥洗室傳來了一個消息，你們想知道是什么嗎？”（想）

師：“聽！這是什么聲音？（水聲）水龍頭沒關好，水寶寶被水沖走了，多可惜啊！這節(jié)課讓我們來談談節(jié)約用水的話題?！?/p>

2、看錄像。討論：水有什么作用？

師：“水的作用真大，可以發(fā)電、飲用、洗手、洗臉，我們小朋友也可以用水來玩水槍，洗衣服等等，還可以做很多很多的事情?！?/p>

師：“小朋友們，水有這么多的作用，你們知道水每個人都離不開嗎？”（知道）

師：“水和我們的關系多么親密?。∫驗槲覀兠刻於家玫剿畞硐茨?、洗手、洗澡，做飯，還有的地方要用到水，看，我們小朋友玩的噴泉，沒有水就沒有漂亮的噴泉了?！?/p>

3、討論：為什么要節(jié)約用水？怎樣節(jié)約用水？

師：“小朋友們，如果長時間沒有水，地球上一切東西就都沒有了生命。植物、動物、人類都不能生存了，我們的周圍將是一片荒涼。所以，我們要珍惜每一滴水，不能浪費。那我們小朋友在家里或者在學校里應該怎樣節(jié)約用水呢？”（幼兒自由討論）

31、教師小結：小朋友們說的真好！我們應該不浪費水，把每一滴水都用到有用的地方，能干很多事情。也許有的小朋友要問：剛才我們都知道了每人每天節(jié)約用很多水，那小朋友知道我們周圍還有哪些地方在用水的呢？（幼兒自由討論）

31