學(xué)前班 語(yǔ)言 上 11小樹(shù)葉賀卡

學(xué)前班語(yǔ)言上11小樹(shù)葉賀卡學(xué)前班語(yǔ)言上11小樹(shù)葉賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、通過(guò)教師的提問(wèn)，猜測(cè)圖片之間的，并樂(lè)于表達(dá)。

3、感受充滿童趣的故事情節(jié)，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、音樂(lè)光碟和一個(gè)圣誕老爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的趣事。

小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（教師出示一個(gè)圣誕老爺爺，對(duì)了他是圣誕老爺爺）

你們知道圣誕節(jié)么？如果你們?cè)诤倮镞^(guò)圣誕節(jié)，你們會(huì)怎樣過(guò)呀？你們會(huì)買(mǎi)什么禮物？送些什么給他呀？（幼兒自由發(fā)言）

2、教師出示幻燈片第一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒了解故事中的人物。

現(xiàn)在小朋友們看看這是什么地方？圖片上都有誰(shuí)呢？（教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友、兩個(gè)小朋友、圣誕老爺爺）

你們猜猜發(fā)生了什么事情呢？看看哪位小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)）小朋友想請(qǐng)圣誕老爺爺幫助他們什么呢？（幼兒自由討論如：幫助小朋友寄賀卡給自己的好朋友）

3、播放第二幅，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

猜測(cè)第三幅，并觀看第三幅，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)第四幅。

播放第四幅，引導(dǎo)幼兒講述。

剛剛小朋友們都看了這張畫(huà)，大家發(fā)現(xiàn)畫(huà)上有誰(shuí)呢？（教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友、兩個(gè)小朋友、一塊大石頭）看看他們?cè)谕媸裁从螒蜓?？（教師引?dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）他們玩得可開(kāi)心了。但在這幅圖上呀，沒(méi)有寫(xiě)故事的名字，請(qǐng)小朋友們猜一猜這副圖上，他們玩的是什么游戲呀？（幼兒自由表達(dá)）這個(gè)游戲需要幫忙嗎？（幼兒自由討論：需要什么幫忙）播放第三幅，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)第四幅畫(huà)的內(nèi)容。剛才小朋友們看了這副畫(huà)，大家能猜出下一幅畫(huà)上有誰(shuí)嗎？會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看。（幼兒自由表達(dá)）最后他們成功了嗎？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：他們拔呀拔呀，沒(méi)有拔動(dòng)大石頭）怎么辦呢？（幼兒自由討論）最后他們成功了嗎？（教師播放第四幅，并作講述）學(xué)以致用：小朋友們我們一起來(lái)完成一幅好看的畫(huà)吧。（教師示范畫(huà)畫(huà)）大家覺(jué)得這幅畫(huà)漂亮么？現(xiàn)在我們就一起來(lái)裝飾一下。（教師裝飾圖畫(huà)）大家覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣呀？小朋友們都很棒哦，現(xiàn)在我們一起來(lái)送給圣誕老爺爺吧！（幼兒手拿自己制作的賀卡送給圣誕老爺爺并表演歌曲）教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這些小朋友們都很棒哦，他們說(shuō)得很準(zhǔn)確，而且也很積極呢！上課也很大膽地表達(dá)自己的想法。如果再為這節(jié)課添加一些游戲環(huán)節(jié)或多媒體教學(xué)，效果會(huì)更好！11一塊奶酪課件一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是《一塊奶酪》。你們知道奶酪是什么嗎？奶酪是一種乳制品，它是由牛奶經(jīng)過(guò)加工制成的。在很多國(guó)家，奶酪是一種非常受歡迎的美食。

2、那么，在這篇課文中，我們會(huì)看到什么呢？讓我們一起打開(kāi)課本，翻到第11課。

二、閱讀理解

1、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這篇課文，并嘗試?yán)斫夤适碌膬?nèi)容。如果你遇到生詞或不懂的地方，可以標(biāo)記下來(lái)，稍后我們一起學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)們讀完課文后，讓我們一起來(lái)解決大家標(biāo)記的問(wèn)題。有誰(shuí)愿意分享一下自己標(biāo)記的問(wèn)題呢？我們可以一起討論并解決這些問(wèn)題。

3、現(xiàn)在，讓我們?cè)俅伍喿x課文，這次我們要故事中的角色和事件。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括一下故事的主要內(nèi)容。

4、這個(gè)故事中有很多細(xì)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試找出這些細(xì)節(jié)并思考它們的作用。例如，故事中提到的小螞蟻們對(duì)奶酪的渴望、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)對(duì)奶酪的猶豫等細(xì)節(jié)。

三、深入理解

1、這個(gè)故事除了表面的內(nèi)容外，還有沒(méi)有更深層的含義呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。

2、我們可以從故事中提取出一些主題或教訓(xùn)。例如：合作、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些主題或教訓(xùn)在我們的日常生活中也是非常重要的。

四、拓展延伸

1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的情況呢？你們是怎么處理的？請(qǐng)你們分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、除了課本上的內(nèi)容，你們還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)了解更多關(guān)于奶酪的知識(shí)呢？讓我們一起來(lái)探索一下吧！

五、總結(jié)與作業(yè)

1、今天我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》這篇課文，通過(guò)閱讀和理解，我們了解了故事的主要內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的道理。希望同學(xué)們能夠在日常生活中運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)。

2、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后用自己的話復(fù)述這個(gè)故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)。明天上課時(shí)我們會(huì)進(jìn)行分享。幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題標(biāo)題：幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題

一、選擇題

1、下列哪個(gè)是動(dòng)物？

A.桌子

B.汽車(chē)

C.小狗

D.電視

2、下列哪個(gè)是水果？

A.籃球

B.香蕉

C.沙發(fā)

D.皮球

3、下列哪個(gè)是紅色？

A.綠色

B.藍(lán)色

C.黃色

D.紅色

二、填空題

4、請(qǐng)寫(xiě)出以下動(dòng)物的英文名稱：貓-______，狗-______，鳥(niǎo)-______，魚(yú)-______。

41、請(qǐng)寫(xiě)出以下顏色的英文名稱：紅色-______，藍(lán)色-______，黃色-______，綠色-______。

411、請(qǐng)寫(xiě)出以下水果的英文名稱：蘋(píng)果-______，香蕉-______，橙子-______，葡萄-______。

三、應(yīng)用題

7、你能用10個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)橘子來(lái)制作一個(gè)水果沙拉嗎？如果是，請(qǐng)說(shuō)明制作步驟。

71、你能畫(huà)一只小狗嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻椎募埳袭?huà)出。

711、請(qǐng)用英文描述你的家庭，包括父母和兄弟姐妹。

7111、你能唱一首英文歌曲嗎？如果是，請(qǐng)唱出來(lái)。

以上就是我們今天的幼兒園學(xué)前班上學(xué)期期末考試試題，希望大家都能取得好成績(jī)！小班語(yǔ)言小鈴鐺小班語(yǔ)言小鈴鐺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握其優(yōu)美的意境和豐富的意象。

2、掌握詩(shī)歌中的象聲詞，感受其韻律和節(jié)奏。

3、感受詩(shī)歌所表達(dá)的快樂(lè)情感，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。

2、錄制優(yōu)美的音樂(lè)作為配樂(lè)。

3、制作小鈴鐺道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：感知小鈴鐺的外形特征。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看看是什么？（教師出示小鈴鐺道具，并搖動(dòng)發(fā)出聲音）

2、小鈴鐺會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師播放小鈴鐺的聲音）

3、小鈴鐺搖一搖，叮鈴鈴，搖兩搖，叮鈴鈴……好像在唱歌一樣，我們來(lái)和小鈴鐺打個(gè)招呼吧。

二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、老師把小鈴鐺請(qǐng)到了詩(shī)歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放課件，完整欣賞詩(shī)歌）

2、誰(shuí)聽(tīng)到了小鈴鐺在詩(shī)歌里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片）

3、小鈴鐺唱歌的聲音真好聽(tīng)，我們一起跟著小鈴鐺唱歌吧。（幼兒跟課件朗誦詩(shī)歌）

4、小鈴鐺的歌聲真是太好聽(tīng)了，它還請(qǐng)來(lái)了哪些好朋友和它一起唱歌？我們一起來(lái)看看。（播放課件）

5、為什么小鳥(niǎo)、小兔、小貓聽(tīng)到小鈴鐺的聲音會(huì)飛來(lái)呢？它們的心情怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下。（幼兒表演）

6、我們小朋友也來(lái)跟著小鈴鐺的聲音唱唱歌吧。（幼兒跟音樂(lè)朗誦詩(shī)歌）

7、小鈴鐺真快樂(lè)，有這么多好朋友和它一起唱歌，我們也來(lái)和小鈴鐺一起唱歌吧。（幼兒跟音樂(lè)表演詩(shī)歌）

8、小鈴鐺要回家了，我們和小鈴鐺說(shuō)再見(jiàn)吧。（幼兒跟課件說(shuō)再見(jiàn)）

三、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)。

1、小朋友們表現(xiàn)真棒，老師送你們一件禮物。（教師出示小鈴鐺道具）

2、小鈴鐺也來(lái)和你們做好朋友了，你們?cè)敢鈫?？那我們一起?lái)和小鈴鐺做好朋友吧。（幼兒與小鈴鐺互動(dòng)）中班數(shù)學(xué)誰(shuí)更長(zhǎng)課件中班數(shù)學(xué)誰(shuí)更長(zhǎng)課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、操作與比較，按物體的長(zhǎng)短排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《誰(shuí)更長(zhǎng)》圖片。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、作業(yè)單，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短排序。

1、導(dǎo)入：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起做游戲，看，這是誰(shuí)呀？（出示小魚(yú)）小魚(yú)想考考小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么？（播放小魚(yú)說(shuō)話）

2、什么最長(zhǎng)，什么最短？（播放課件）手最長(zhǎng)，腳最短。

3、小結(jié)：我們比較物體長(zhǎng)短時(shí)，要按照從上到下的順序進(jìn)行比較。

二、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)排序。

1、導(dǎo)入：出示三只小熊，（播放課件）三只小熊要排隊(duì)，誰(shuí)排第一，誰(shuí)排第二，誰(shuí)排第三？我們來(lái)幫幫它們吧！

2、小結(jié)：排隊(duì)時(shí)，我們一定要按照從左到右的順序進(jìn)行比較。從左到右，粗的排在前面，細(xì)的排在后面。

三、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的寬窄排序。

1、導(dǎo)入：（播放課件）看，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔要排隊(duì)了，我們來(lái)看看哪些小兔可以排在一起？為什么？誰(shuí)可以排在第一？誰(shuí)可以排在第二？誰(shuí)可以排在第三？請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙吧！

2、小結(jié)：排隊(duì)時(shí)，我們一定要按照從左到右的順序進(jìn)行比較。從左到右，寬的排在前面，窄的排在后面。

四、觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的高矮排序。

1、導(dǎo)入：（播放課件）看，又有誰(shuí)來(lái)了？（小男孩）小男孩要比高矮呢，誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？請(qǐng)小朋友們來(lái)比一比吧！

2、小結(jié)：比較高矮時(shí)，我們應(yīng)該按照從左到右的順序進(jìn)行比較。從左到右，高的排在前面，矮的排在后面。

五、趣味練習(xí)，感受數(shù)學(xué)排序的樂(lè)趣。

1、今天，小動(dòng)物和小朋友們都排好隊(duì)了，它們想和小朋友們一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲呢?。úシ乓魳?lè)）看，這是什么車(chē)？（火車(chē)）這輛火車(chē)要開(kāi)往哪里去呢？（向前開(kāi)）誰(shuí)來(lái)開(kāi)火車(chē)呢？（幼兒回答）請(qǐng)小朋友們坐上火車(chē)一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！想一想，這輛火車(chē)應(yīng)該怎么開(kāi)呢？（從左到右）為什么這輛火車(chē)是從左到右開(kāi)的呢？（因?yàn)檫@輛火車(chē)是按從左到右的順序排隊(duì)的）為什么要排隊(duì)呢？（因?yàn)檫@樣才不會(huì)相撞）對(duì)了，排隊(duì)可以讓我們的生活更有秩序、更安全。中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)專題五中外歷史上的改革中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)：專題五中外歷史上的改革

一、中國(guó)歷史上的改革

1、商鞅變法

背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力水平提高，封建地主階級(jí)興起，新興地主階級(jí)要求確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。

內(nèi)容：廢井田制，重農(nóng)抑商，統(tǒng)一度量衡，推行縣制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。

影響：秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

2、北魏孝文帝改革

背景：民族融合加強(qiáng)，北方統(tǒng)一，南方統(tǒng)一趨勢(shì)加強(qiáng)。

內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)，實(shí)行漢化政策。

影響：促進(jìn)了民族融合，加速了北方封建化進(jìn)程。

3、王安石變法

背景：北宋中期出現(xiàn)了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，財(cái)政困難，農(nóng)民反抗。

內(nèi)容：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、市易法、均輸法。

影響：一定程度上緩解了財(cái)政困難，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起到了積極作用。但由于觸及大地主、大官僚利益，遭到激烈反對(duì)而失敗。

二、世界歷史上的改革

1、俄國(guó)1861年改革

背景：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，農(nóng)奴生活狀況日益惡化，農(nóng)奴暴動(dòng)頻繁。

內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不能再買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活，同時(shí)為資本主義發(fā)展提供了一定的自由勞動(dòng)力，緩解了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小的矛盾。

影響：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但農(nóng)奴制并未完全廢除，農(nóng)民仍受村社限制。

2、日本明治維新

背景：幕府統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重，歐美列強(qiáng)開(kāi)始侵略日本。

內(nèi)容：廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開(kāi)化、建立新式軍隊(duì)。

影響：擺脫了民族危機(jī)，走上了發(fā)展資本主義的道路。同時(shí)制定了《大日本帝國(guó)憲法》，軍國(guó)主義色彩濃厚。

三、比較分析中外歷史上的改革事件

1、商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較分析

相同點(diǎn)：都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，都促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都加強(qiáng)了中央集權(quán)。

不同點(diǎn)：商鞅變法以法家思想為指導(dǎo)，孝文帝改革以儒家思想為指導(dǎo)；