第4課導學案-2023-2024學年初中日語人教版第三冊

第4課クラス：__________氏名：__________第一回手紙【學習目標】単語の発音や意味、使い方を身に著ける。會話を流暢に読むことができる。會話の內(nèi)容が理解できる。【重點?難點】重點：1.単語：それで習う座る易しい2.會話の朗読、その意味の理解 難點：會話の意味の理解【授業(yè)のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション星野「專」星野紅葉「名」紅葉絵葉書「名」明信片京都「名」京都それで「連詞」因此＊それで手紙をくれたんですね。習う「」學習（技藝等）習う現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊中國語を習う。＊跟小王學習網(wǎng)球。_____________________________________元気「」健康，有精神元気現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊お元気で＊精神小伙______________________________________________返事「」回話，回信＊返事を書く＊電話で母に返事する座る「」坐座る現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊ここに座ってください。＊坐在椅子上____________________________________________易しい「」容易易しい現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊一緒に易しい日本語で書きましょう。普通「名副」一般，普通お禮「名」禮物，謝意漢字「名」?jié)h字誤解「名他動3」誤解，誤會誤解する現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊誤解しやすいです。＊誤解がある三、自主學習會話·プレゼンテーション１）誰から手紙が來ましたか。_____________________________________________２）星野さんは先週何をしましたか。_____________________________________________３）王文君は何を書きたいんですか。_____________________________________________４）日本語で手書きを書く順番を述べてください。_____________________________________________【テスト】學生は単語を覚え、先生は検査する【宿題】1.必做：會話を翻訳しなさい2.選做：會話を暗記する第二回手紙【學習目標】學生は重要な表現(xiàn)の使い方をみにつける。學生は日本語で伝聞、許可を表すことができる。會話の勉強を通して、日本語で回答、尋ねること、分かれることなどがコミュニケーションできる?！局攸c?難點】重點：（１）「～そうだ」（２）「それで」（３）「～てもいい」難點：「伝聞表現(xiàn)」【授業(yè)のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主學習文法表現(xiàn)·プレゼンテーション１）京都へ旅行に行ったそうです?！浮饯Δ馈菇泳A：意味：例文：＊期末テストが終わったそうです。＊王文君はけがをしたそうです。＊美月さんは蟲が嫌いだったそうです。＊丁さんの誕生日は２月２９日だそうです。＊聽說明天要下雨。それで、手紙をくれたんですね?！袱饯欷恰菇泳A：意味：例文：＊パソコンが動かなくて困りました。それで、王文君に電話をして聞きました。＊昨日、友達が家に遊びに來ました。それで、夜遅くまで話をしました。＊今日は母の誕生日です。それで、父も私もプレゼントをあげました。＊今週の日曜日、サッカーの試合があります。＊それで、毎日練習しているんですね。辨析：「それに」読んでもいいですか?！浮皮猡いぁ菇泳A：意味：例文：＊中國語で答えてもいいです。＊土曜日と日曜日は學校が休みですから、少し遅く起きてもいいです。＊英珠さん、鉛筆を使ってもいいですか?！à?、どうぞ。＊先生、ちょっと休んでもいいですか?！いい扦工琛Ｈ?、自主學習コミュニケーション表現(xiàn)·プレゼンテーション2.詢問【隨堂練習】「活動」49（1），50（3）をしなさい第三回漢字の意味の違い【學習目標】1.學生は本文の単語の発音や意味、使い方をみにつける。2.學生は本文を読み、文の意味を把握する?！局攸c?難點】重點：出す走る間違う空く楽しむ學ぶ難點：本文を流暢に読む【授業(yè)のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション違い「名」我孫子「名」おかしい「」おかしい現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊日本語ではおかしくないそうです。＊奇怪的人______________________________________________ぜんぜん「」＊意味がぜんぜん違います。例「名」出す「」出す現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊例を出しましょう。＊寄信__________________________________________________走る「」走る現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形汽車「名」間違う「」間違う現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊ほかに「汽車」も間違いやすいです。～人「名」日本人「名」看板「名」修理「」修理する現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊汽車を修理する。＊修自行車_______________________________________________湯「名」空く「名」空く現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊肚子餓了_______________________________________________亀の湯「名」楽しむ「」正しい現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形＊皆さんも漢字の違いを楽しみながら正しい使い方を?qū)Wびましょう。正しい「」正しい現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形學ぶ「」學ぶ現(xiàn)在時肯定過去時肯定現(xiàn)在時否定過去時否定敬體簡體て形辨析：勉強する：主要指有關(guān)學問/技術(shù)的，以考試/就職等為目的學習。一般用于書本上的學習。＊東大に入るため、一生懸命勉強しなければなりません。習う：多指從某人身上學習知識或技術(shù)，主要指需要練習的實操技術(shù)。＊先生に日本語を習う。學ぶ：學得知識或技藝，一般指通過自身經(jīng)驗而掌握的。＊本に留學すると、日本の習慣や文化を?qū)Wぶこともできます?！娟P(guān)聯(lián)詞語―學生生活】日が昇る歯を磨く顔を洗う食事をする授業(yè)を受ける黒板を消す掃除をする宿題をする作文を直す成績が上がる自主學習本文·プレゼンテーション１）中國語も日本語も何を使いますか。________________________________________________２）日本人はという看板を見て、どうしておかしいと思いますか。________________________________________________【練習】本文を読んで、授業(yè)で発表してください。第四回漢字の意味の違い【學習目標】學生は本文の重要な表現(xiàn)をみにつける。學生は情報をただしく聞き取ることができる。【重點?難點】重點：1、「ぜんぜん」2、「～のことです」難點：「ぜんぜん」授業(yè)のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主學習文法表現(xiàn)·プレゼンテーション日本語ではおかしくないそうです。漢字が同じですが、意味がぜんぜん違うものもたくさんあります?！袱激螭激蟆菇泳A：意味：例文：＊２年前は日本語をぜんぜん話すことができませんでした。＊この本はぜんぜん面白くないです。＊日本語の大丈夫は中國語の“大丈夫”は意味がぜんぜん違います。A:松本さん、日本料理を作ることができますか。B:いいえ、ぜんぜんできません。汽車は中國語の“火車”のことです?！浮韦长趣扦埂菇泳A：意味：