高二學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法

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1.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

語文學(xué)習(xí)是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識，就如一粒粒的黃沙，今日積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。古人就很重視積累。

荀子告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”韓愈說：“俱收并蓄，待用無遺?！?。蘇軾那么主見：“博觀約取，厚積薄發(fā)?！笨梢姺e累對語文學(xué)習(xí)多么重要

近幾年高考語文卷，字音、字形、詞義、實(shí)詞、虛詞、病句、名句等基礎(chǔ)知識部分徑直考查知識積累的題目占了很大的分?jǐn)?shù)，此外，在文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀中，有很多題目都是需要同學(xué)激活積累才能完成的。因此，一個高中生，需要首先做好知識積累。

積累的主要途徑有四個：

一是摘抄，

二是背誦，

三是記憶，

四是訓(xùn)練。

2.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

用心上課

課堂是我們學(xué)習(xí)知識的地方，每一節(jié)課的時間是絕對不能糜費(fèi)的。在上課的時候要跟著老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，并且大腦要運(yùn)作起來，不能只能被動的接受知識，還要自己進(jìn)行思索。珍惜課上的學(xué)習(xí)時間，這樣才能在課后更好的完成老師布置的任務(wù)。另外，我們還應(yīng)當(dāng)要留意課堂小結(jié)，實(shí)時的總結(jié)所學(xué)知識。在課堂上要做到眼到、手到、心到，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。

制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們肯定要制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃可以加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的主動性，避開盲目性。我們應(yīng)當(dāng)制定一份具體、合理的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃去學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果和效率。

主動預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)非常重要，是主動學(xué)習(xí)的一個表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的第一步?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個效果：

一是要對下一課的內(nèi)容有一個的大略了解;

二是要復(fù)習(xí)舊知識，雖然是預(yù)習(xí)，但是在預(yù)習(xí)的過程中，事實(shí)上也會用到舊的知識，新舊知識可以在預(yù)習(xí)中進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這部分的知識要引起留意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，假如有難度較大的問題要做記號，等上課的時候留意聽。

3.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點(diǎn)全方位掌控，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探究學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書技能的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，溫故而知新。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解技能又能得到提高。

4、多問：三人行，必有我?guī)熝?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要擅長向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫穿。

5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似簡單寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌控的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結(jié)，查找規(guī)律，觸類旁通，加強(qiáng)應(yīng)試技能。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，但不做肯定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，實(shí)時反饋矯正，以求堅固掌控所學(xué)知識和技能。

7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過想來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點(diǎn)聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找實(shí)時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你山窮水盡之時，通過聯(lián)想，或許會步入柳暗花明之境。

4.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

1、制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要制定學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，避開盲目性，從而加強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份具體、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起留意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時留意聽講或提出。預(yù)習(xí)事實(shí)上是聽課前在思想上、心理上及知識上的預(yù)備。

3、做好上課預(yù)備

課堂學(xué)習(xí)的預(yù)備工作主要有幾個方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵功能，能使同學(xué)集中留意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲;二要有樂觀的學(xué)習(xí)心情;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的預(yù)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具，同時留意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)心情。

4、用心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，同學(xué)在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。

行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

(1)抓住老師的思路，

(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，

(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。

(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。

(5)留意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。

只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化汲取，才有可能為知識的進(jìn)一步掌控和鞏固打好基石出。

5、實(shí)時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)需要要主動，可以運(yùn)用以下幾種詳細(xì)方法：

(1)系統(tǒng)整理，

(2)獨(dú)立作業(yè)，

(3)分析錯誤，

(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和進(jìn)展正值的愛好愛好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體熬煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

(4)要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

5.高二同學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

一、端正立場

同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認(rèn)識：一是認(rèn)為語文拉分不大，二是認(rèn)為語文提高不快。

第一種認(rèn)識過于片面，就整體看，在考試中，由于語文而損失幾非常的同學(xué)大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學(xué)，較為普遍的拉分是三四非常，其差距并不比其他學(xué)科涌現(xiàn)的差距小多少。

就第二種認(rèn)識來說，認(rèn)為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學(xué)習(xí)時間。假如確定為一星期，那確定是比不上其他功課的;假如確定為一個月甚至更長，就會發(fā)覺語文的提高絕對不比其他學(xué)科慢。

二、著重積累

這積累的內(nèi)容可分兩個方面：

1、基礎(chǔ)知識的積累

預(yù)備好一本基礎(chǔ)知識的積累本。在平常做練習(xí)時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌控的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)分法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

作文在考試中占60分，是全部功課中的全部題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，肯定要積極主動，平常做個有心人。所以，要預(yù)備好一本素材積累本，平常閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

三、抓牢基礎(chǔ)

對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內(nèi)容，那么容不得半點(diǎn)馬虎，需要記牢、理解、會寫。作為基礎(chǔ)的知識還有許多許多，通常老師都會在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上仔細(xì)聽、仔細(xì)記，力爭當(dāng)堂理解。

四、講求規(guī)范

答題的規(guī)范能把得分點(diǎn)和答案的亮點(diǎn)更大程度的呈現(xiàn)給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分?jǐn)?shù)提高提供的可能。

做題的規(guī)范，可從以下兩點(diǎn)入手：

1、答案的規(guī)范

2、卷面的規(guī)范

五、堅持閱讀

在高三階段，萬不能學(xué)習(xí)焦灼為理由而放棄閱讀。建議每天最少要讀15分鐘，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古