文言文表反問固定句式課件

古代文化常識積累文言文表反問固定句式公卿：中國的公卿是“三公九卿”的簡稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲，“公”即是周代封爵之首，“卿”是古時高級長官或爵位的稱謂，如晉國六卿。臺諫：官名。唐時，臺官與諫官分立。唐、宋侍御史、殿中侍御史與監(jiān)察御史掌糾彈，通稱為臺官，諫議大夫、拾遺、補(bǔ)闕、正言掌規(guī)諫，通稱諫官，合稱臺諫。清代統(tǒng)歸于都察院，職權(quán)不再分別，雖亦統(tǒng)稱臺諫，與宋之臺諫性質(zhì)有所不同。文言文表反問固定句式玉璽：璽始出于周，到了周朝才有璽和印之分，皇帝用的印叫璽，而臣民所用只能稱為印。玉璽從秦代以后，皇帝的印章專用名稱為“璽”，又專以玉質(zhì)，稱為“玉璽”，共有六方，為“皇帝之璽”、“皇帝行璽”、“皇帝信璽”、“天子之璽”、“天子行璽”、“天子信璽”，在皇帝的印璽中，有一方玉璽不在這六方之內(nèi)，這就是“傳國玉璽”。“傳國玉璽”又稱“傳國璽”，為秦以后歷代帝王相傳之印璽，乃奉秦始皇之命所鐫。文言文表反問固定句式文言文

表反問固定結(jié)構(gòu)文言文表反問固定句式“不亦……乎?”語氣比較委婉，可譯為“不也是……嗎?”或“難道不……嗎?”例：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）文言文表反問固定句式“何(奚)以……為?”“何(焉)……為?”可譯為“要……干什么呢?”或“哪里用得著……呢?”例：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?（《鴻門宴》）“何……哉(也)”的意思是“為什么呢?”、“什么……呢”、“怎么能……呢”。

例：何可勝道也哉？（《游褒禪山記》）而此獨(dú)以鐘名，何哉?（蘇軾《石鐘山記》）文言文表反問固定句式何......之有（兼表賓語前置，可譯為“有什么......呢，怎么能......呢”）例：何陋之有？（《陋室銘》）

庸......乎可譯為：難道......嗎例：夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

文言文表反問固定句式“豈……乎(哉)”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道……嗎?”、“怎么……呢?”

例：日夜望將軍至，豈敢反乎!（《鴻門宴》）“非……歟”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是……嗎”。

例：子非三閭大夫歟?（屈原列傳》）文言文表反問固定句式“獨(dú)……耶”、“獨(dú)……哉”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道……嗎”。

例：相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?（《廉頗藺相如列傳》）豈（其）......哉（乎，耶，邪）（可翻譯為“哪里......呢，難道......嗎，怎么......呢”）

例：沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？（《鴻門宴》）

文言文表反問固定句式“安……乎”、“安……哉”連用，表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“怎么……呢”、“哪里……呢”。例：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

安能、何能、何得，這三種固定結(jié)構(gòu)一般譯為“怎么能”。

例：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!（《夢游天姥吟留別》）

文言文表反問固定句式虛詞“所”字的用法

文言文表反問固定句式（一）作代詞放在動詞前同動詞詞組組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“……的人”“……的事物”“……的情況”等。1、道之所存，師之所存也。（《師說》）2、過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。（《陳情表》）文言文表反問固定句式（二）作助詞表被動，常和“為”組成固定結(jié)構(gòu)。1、皆為陛下所成就（《蘇武傳》）2、若所屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）文言文表反問固定句式（三）作復(fù)音詞（有兩個或幾個音節(jié)的詞。）

【所以】1、表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的方法”“用來……的”等。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

（《師說》）2、表示原因，相當(dāng)于“……的原因（緣故）”臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。