2022年湖南省株洲市中考語文真題【含答案】

2022年湖南省株洲市中考語文真題

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.小紅從魯迅的作品中摘抄了些句子，其中加點字的注音有錯誤的一項是

A.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直隼(cuan)向云霞(xiao)里

去了。

B.仰面在燈光中瞥(pie)見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓舉(cud)的話來。

C.要論中國人，必須不被談(cha)在表面的自欺欺人的脂粉所年(kuang)騙。

D.雖然回(jian)或沒有現(xiàn)錢，但不出一月，定然還清，從粉板上盤(shi)去了名

字。

2.小紅從課文中摘抄了一些精彩的觀點句，其中有錯別字的一項是

A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

B.在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。

C.凡做一件事，便忠于一件事，將全符精力集中到這事上頭，一點不旁瞥，便是敬。

D.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲

細思。

3.小紅準備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當的組是()

作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云

亦有。,,,O

①深入發(fā)掘題目的內涵

②甚至從常見觀點的對立角度反向立意

③都可以使立意新穎

④變換不同的角度思考問題

A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③

4.小紅整理了組有關“家國情懷”的寫作素材，其中有語病的一句是()

A.古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒

女。

B.面對國家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭，譜寫了一曲悲壯的生命之

歌。

C.人總有一死，只要留得一顆赤誠的愛國忠心，永遠在史冊上閃耀光彩，就死得其

所。

D.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚

的動力。

5.小紅梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是

A.《詩經》中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復詠唱。

B.詞又稱“長短句”句式長短不一，講究韻律，能自由表達思想感情。

C.“尊君,，”令郎,，”惠顧,，”惠贈,，”見諒,，是中國古代常見的敬辭。

D.山水畫是國畫的一種，它以描繪山川景物為主，意境是山水畫的靈魂。

二、情景默寫

6.面對時序交替、光陰流轉，古人常生感慨，名有佳句。試結合所學補充完整。

（1）北固山下，王灣看到夜未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已

來，不禁感嘆，寫下了：,o（《次北固山下》）

（2）西湖堤上，白居易明銳地嗅到了早春的氣息，寫下了：,

..亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

（3）中秋佳節(jié)，蘇軾對月懷人，歡飲達旦，面對一輪孤月，徒然發(fā)問：

“,。不知天上宮闕，今夕是何年?！保ā端{收頭》）

（4）漫步河邊，孔子看著日夜奔流的河水想到消逝的時光和生命，感慨道：

“,。”（《論語?子罕》）

三、綜合性學習

7.某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學習活動，請根據要求，完成以下任

務。

（1）同學們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用梢體將這幅對聯(lián)抄寫一遍，

劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。

（2）班級準備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈

的討論，其中不利于討論有效開展的一項是

A.我覺得應該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味

兒。

B.你要把咱們班變成國學館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學得

了。

C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學家的畫像都可以考

慮。

D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以

有哇。

（3）語文課代表準備給全班同學推薦一套叢書：“大家小書”。請根據以下介紹，簡要概

括這套叢書的主要特點（不超過40個字）。

“大家小書”，是一個很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書

的作者是大家：二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書既有經過時間考驗的名

家著作的重版，也請一些著名的學者新寫了一些學術性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足

普通讀者日益增長的需求。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若

論學術性則不但不輕，有些倒是相當重?！按蠹倚拈_本不大，讀者可以揣進衣兜

里，隨時隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時候、在排隊買票的時候，在車上、在

公園里，都可以讀。

“大家小書”的主要特點：

（4）我國優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來越多的人享有平等、高質量的教

育機會。學習委員搜集了一些數據，激勵同學們努力學習。其中一組統(tǒng)計數據如下

表，請簡要概括其主要信息。

2018年2021年全國高考報名人數、錄取人數及錄取率統(tǒng)計表

報名人數錄取人數

年份錄取率

（單位：萬人）（單位：萬人）

201897579081.13%

2019103191488.74%

2020107196790.33%

20211078100192.89%

（資料來源：教育部網站、國家統(tǒng)計局）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體。互贈禮品，是人類

社會生活中不可缺少的交往內容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個

時期、各個地區(qū)。贈送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有

不同的目的。比如，有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關心

別人，有的人則只是出于“禮尚往來所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為

的唯一解釋。

②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能

反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制

作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同

時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……

總而言之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈

愛、理解等情感精神的渴求。

③另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達到同樣的目的，不

同的人采取的行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧

困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的

可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，陪

人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人

送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可

能更強烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表現(xiàn)出來的信號也

可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成

本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值的大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮

輕情意重''很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝

毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。

（部分內容摘編自張維迎《博弈與社會》第三節(jié)）

材料二

世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經得起

時間檢驗。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友

情，親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了通

禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內在價值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送

禮者和收禮者的關系。才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面

得以升華。

材料三

現(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽

子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前

買。在端年節(jié)的時候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實用價值，而是要表達牽

掛和祝福。而且，很多時候，人們更在乎粽子的包裝和價格，似乎看起來貴重，才能

更顯示自己的誠意。

8.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的載體。

B.禮品不僅對接受者有意義，也是贈送者精神情感的渴求。

C.不是所有的送禮行為都是為了傳遞特定的信息和情感。

D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因為鵝毛是對方的急需品。

9.下列關于原文內容的理解和分析，正確的項是（）

A.相互饋贈禮品，在有的時期和地區(qū)是非常普遍存在的社會現(xiàn)象。

B.不同的人送禮的個人成本是不一樣的，采取的行動也會不一樣。

C.禮物的價值主要是以其實際價格衡量，與送禮人是否用心無關。

D.只要互送書籍，就能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華。

10.關于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠②"越

實用的禮物，越能滿足對方所需?！闭埛謩e指出其不當之處。

閱讀下面的小說，完成下面小題。

穆鍋盔

楊小凡

①藥都的鍋盔是一種獨特的面食，又名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來

買，用薄如火紙的長竹刀輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內綿，甜絲絲，

香噴噴。富人家直接吃，一般市井人家用其作下飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個

成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕。這說的

是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營鍋盔，但獨穆芳的鍋盔最為有名，人代

物名、物代人名，久之，人稱穆芳和穆家鍋盔均曰：穆鍋盔。

②穆鍋盔生于光緒年間，長在清風巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風巷口。

其人高七尺，臂長過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，

只因風水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人。穆鍋盔并不相信，一笑了之，依

然天天做鍋盔賣鍋盔。

③看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有

人看出陽剛之美，有人看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店

門，把放在店內的面案，平底大鍋等一應用具搬出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水

凈手后，便開始了一天的生意。他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤。

這些面一次倒入缸中，一次性兌水入內，然后彎腰勾頭，一氣和成。凈手，點上一袋

水煙，口吐青霧，面向東方。恰好一袋煙抽完，面正“醒”好，揚手把煙袋交給站在身

后的徒弟。再凈手，又彎腰低頭兩手入面缸，只聽"啪'’的一聲，一塊石頭樣瓷質的面

塊甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著

排在了七尺長的面案上。之后，穆鍋盛才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥重活一樣。

接著，穆鍋盔取一面塊，揉了堆、堆了揉，反復一百零八遍，面塊"熟''了，正好成一

圈球；兩手并攏按了一圈，面球變成了徑達二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了一

圈，面餅正好厚是一寸，徑三尺；然后，只見他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地

蓋了一層。此時，平底大鍋下，碳火正白。

④穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內一擺，面餅在鍋中一

旋，正好嚴嚴地塞滿鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底

干燒，文火慢燒。一個時辰之后，鍋盔成了，用手猛地提出，只見先前的面餅已如石

塊，靠鍋底的一面正好燒出五個深黃的圓印，渾似螭鷗眼，硯臺般大小。這是穆鍋盔

特有的標志。

⑤人的能耐大了，規(guī)矩也準大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催

待急要也不出鍋；二是每天只賣三餅，任你達官富商勢力再大、出錢再多，也絕不多

做。真讓藥都人又奇又氣。

⑥話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭式上將軍的藥都人姜桂題，想將口?；菁凹?/p>

鄉(xiāng)父老，重金從宮中請來八位御廚來藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有

名大菜，這是后話。御廚們離開藥都的前一天，聽說穆鍋盔世上獨有，想嘗嘗。但由

于起床晚了點兒，來到清風巷穆鍋盔店前，恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正要收攤。姜家

大管家一臉討好地說：“煬請穆先生再做一個，這八位御廚可是慕名而來的呀！’‘穆鍋

盔看都不看一眼，“明天請早！“說罷，扭身進店。

⑦管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個

例？”穆鍋盔長嘆一聲，“你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！”

⑧徒弟并不解其意。

11.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒貫，不正確的一項是

A.小說有比較明顯的地城文化印記，刻畫的人物個性獨特、有風骨，充滿傳奇色

彩。

B.開篇寫鍋盔是藥都的獨特面食，不僅點題引出了“穆鍋盔”，還吸引了讀者興趣。

C.穆鍋盔每天只做三餅，達官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經。

D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡約，記言、記行結合，語言精到傳

神。

12.小說花了近一半的筆墨詳寫穆芳做鍋盔的過程，這樣安排有什么用意？

13.小說被收錄在《藥都筆記》中，作者曾說其中人物“各有奇絕”，請結合文本簡要

分析穆芳的“奇絕”之處。

五、名著閱讀

閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

①史進、李忠、曾達三人來到潘家酒樓上，酒至數杯，正說些閑話只聽得隔壁閣

子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把磔兒盞兒都丟在樓板上，酒保聽得，慌忙上

來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：”官人要甚東西，分付賣來。’‘魯達道：”灑

家要甚么！你也須認得酒家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑

家須不曾少了你酒錢！”酒保道："官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這

個哭的是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭?！?/p>

②魯達要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？“那婦人便道：“奴軍

是東京人氏，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，要奴作

妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打

出來。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲

兒，來這里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀少，想起這苦楚來，因此啼哭。''魯提轄又問

道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在那里?。?'老兒答道：“老漢

姓金，孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父

子兩個，只在前面東門里魯家客店安下?！?/p>

③魯達聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌腹?潑才，投

托著俺小種經略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進

道：“你們兩個且在這里，等酒家去打死了那廝便來！“史進、李忠抱住勸道：“哥哥息

怒，明日卻理會?！眱蓚€三回五次勸得他住。

④魯達又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去?！棒斶_把十五兩

銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付

你兩個起身，看那個店主人敢留你！”三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒

錢灑家明日送來還你?！敝魅思疫B聲應道:“提轄只顧白去，但吃不妨，只怕提轄不來

o，，

⑤再說金老回到店中，先去城外遠處賣下一輛車兒，次早五更起來,天色微明，

魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“那里是金老歇處？''金老開了房門，魯達道：

“你去便去，等甚么！'‘店小二攔住道：“金公那里去？”魯達問道：“他少你房錢？”

小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他

哩?！?魯提轄道：”鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯

放。魯達大怒,去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。魯達尋思，恐怕店小二趕

去攔截，向店里掇條凳予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋

來。

⑥且說鄭屠，開著兩間門面，魯達走到門前，叫聲：“鄭屠?！薄斶_看時，

只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了人的氣，動憚不得。魯提轄假意道：“你這

廝詐死，灑家再打！“只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，

不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撇開。''拔步便走，回

頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你便慢慢理會。''一頭罵，一頭大踏步去了。街坊

鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

（節(jié)選自《水游傳》第三回）

14.下列有關《水滸傳》及上面選段的解說，不正確的一項是（）

A.魯達拳打鎮(zhèn)關西是“路見不平”，伸張正義，但《水滸傳》中的“正義”并非都如此。

B.魯達打死鄭屠后幾經輾轉在少華山落草，后投奔梁山。最能表現(xiàn)“官逼民反”的主

題。

C.金老去“城外遠處”雇車，店小二收了房錢仍不肯放人，側面寫出了鄭屠平日的兇蠻

霸道。

D.“酒錢灑家明日送來還你”“大踏步”“高聲時道”，可見魯達堂堂正正、光明磊落。

15.《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質。如

同樣是粗魯，魯達是急躁，李逵是魯莽，且李逵頭腦簡單，而魯達心思細膩。請結合

選段內容簡要分析魯達的“粗中有細”。

六、課內閱讀

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜

分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二

百里，雖乘奔御風，不以疾電。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喝多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清

榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

故漁者歌日："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

16.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）

A.①目三峽七百里中自：在②略無闞

處闕：同“缺”，缺口

B.①至于夏水襄陵襄：沖上②沿溯阻絕絕：隔斷

C.①雖乘窘御風奔：飛奔②索湍綠潭素：

素雅

D.①林寒洞肅肅：肅殺②屬引凄異引：延

長

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自非亭午夜分，不見曦月。

18.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。

（1）第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水的特點。

（2）第③④段，作者分別用四個字的“"和””概括描寫了三

峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。

七、課外閱讀

司馬光邵佰溫

荊公?欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公②以為不然，力

爭之。神宗用荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜。溫公堅

求去帝不得已乃除端明殿學士知永興軍。

帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程額日：“朕召

司馬光，卿度光來否？''穎對日：“隆下能用其言，光必來；不能用其言，光必不來?！?/p>

帝日：“未論用其言，如光者常在左右，人主自可無過?！惫o召命，乞西京留司御

史臺，以修《資治通鑒》。帝與左丞蒲宗孟論人才，及溫公，帝日：”如司馬光未論別

事，只辭樞密一節(jié)，朕自即位以來，惟見此一人。''帝之眷禮于公不衰如此。

（節(jié)選自邵伯溫《那氏聞見前錄》）

注釋：①荊公：指王安石。②溫公：指司馬光。

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。

B.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。

C.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。

D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。

20.把文中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

溫公以言不從，辭不拜。

21.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）

A.王安石想改革祖宗的法律制度，實行新法，司馬光沒把它當回事.

B.皇帝已經猜測到司馬光不會上殿朝見，可見并非真心要任用司馬光。

C.皇帝想任命司馬光為許州知州，司馬光因為修撰《資治通鑒》拒絕了。

D.皇帝直看重且禮遇司馬光，認為如果他常伴身邊，自己可以無過失。

八、詩歌鑒賞

時人見寒山

（唐）寒山

時人見寒山，各謂是瘋顛。

貌不起人目，身唯布裘纏。

我語他不會，他語我不言。

為報往來者，可來向寒山。

22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。

B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。

C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山

D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。

23.請簡要概括本詩所表達的思想感情。

九、作文

24.題目：無言之美

要求：不少于600字。文內不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名。

25.題目：良多趣味

要求：不少于600字。文內不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名。

參考答案：

1.A

2.C

3.A

4.D

5.C

6.海日生殘夜江春入舊年幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥明月幾時

有把酒問青天逝者如斯夫不舍晝夜

7.(1)劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。

⑵B

(3)內容上，選擇著名作家的經典作品和著名學者的學術性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；形?/p>

上，文章篇幅小，書本體積??；目的，注重大眾化和方便性。

(4)2018年2021年全國高考報名人數、錄取人數均逐年增加，錄取率逐年提高。

8.D

9.B

10.①禮物并非越貴重越體現(xiàn)心意之誠，最主要的是看這份禮物對送禮的人的成本大小。

②禮物并非越實用越能滿足對方所需。對方渴求的是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴

求。

11.C

12.突出了穆鍋盔制作的獨特和人物的精神風貌，有力地表現(xiàn)了文章的主題。

13.長相奇絕：高七尺，臂長過膝，手大若扇，有帝王之相；手藝奇絕：其筋其軟其酥其

脆其香其甜其味其質其色其形，無不堪稱一絕；性格奇絕：每天只賣三餅，任你達官富商

勢力再大、出錢再多，也絕不多做。

14.B

15.在去向鄭屠找茬前，魯達先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復；魯達擔心店小二攔

截金氏父女，掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)；打死鄭屠

后，害怕吃官司，借口說鄭屠詐死而掩人耳目，巧妙脫身。

16.C

17.如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

答案第1頁，共3頁

18.水流湍急清榮峻茂林寒澗肅

19.B

20.司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。

21.D

22.D

23.本詩表達了作者怡然自在，不理會他人目光的灑脫快意之情。

24.范文

無言之美

偶然有一次，夜不能寐，見月光皎潔，于是起床賞月。雖然赤腳踏在冰冷的地板上有

點涼，我還是興味盎然地趴在窗口上，遙望著一輪明月。三兩片云彩飄蕩，淡淡的光暈落

在白云上凹凸不平，仿佛給它披上一件夢幻羽衣，灰墨色的遠山和著銀白色的月光，心里

有一種異樣的感動，那種感動竟使我微微地顫抖起來，仿佛有張若虛在春江的望月興嘆。

多美呀！明月無言，青山無言，它們卻用光和影演奏著自然的美妙旋律。我能忍住寒冷佇

立在夜晚的窗前，也完全是月色的美麗。

蘇東坡也被美麗的月色所吸引過。就在好幾百年前一個深秋的夜晚，蘇軾正想解衣入

睡，外面明亮皎潔的月光射入房里，仿佛邀請他夜游。蘇軾欣然走出門去，想到夜晚也沒

有可與自己一起游樂的人，于是就到承天寺找張懷民。巧的是張