2021人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

2021人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

失敗乃勝利之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，

重復(fù)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，加深印象，其實(shí)任何科目的（學(xué)習(xí)（方法））都是

不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的一些（四班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，

盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

四班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

四則運(yùn)算

1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

2、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，假如只有加、減法或者只有乘、除法，

都要從左往右按挨次計(jì)算。

3、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法、要先算乘除

法，再算加減法。

4、算式有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的;括號(hào)里面

的算式計(jì)算挨次遵循以上的計(jì)算挨次。

5、先乘除，后加減，有括號(hào)，提前算

關(guān)于"0〃的運(yùn)算

1、"0〃不能做除數(shù)；字母表示：a+0錯(cuò)誤

2、一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù)；字母表示：a+0=a

3、一個(gè)數(shù)減去。還得原數(shù)；字母表示：a-0=a

4、被減數(shù)等于減數(shù)，差是0;字母表示：a-a=0

5、一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0;字母表示：ax0=0

1

6、。除以任何非0的數(shù)，還得0;字母表示：0+a（aw0）=0

7、0+0得不到固定的商；5+0得不到商.（無(wú)意義）

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數(shù)與代數(shù)

—?小數(shù)的熟悉

小數(shù)的意義：

①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或依據(jù)小數(shù)在圖中圖色。

②能正確讀、寫小數(shù)。

③能知道分母是10、100>1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、

三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。

④能用小數(shù)表示日常的生活中的實(shí)物。

⑤能在數(shù)軸上表示某個(gè)小數(shù)。

⑥數(shù)位挨次及小數(shù)的組成。

⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)表示。

⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較非常位…）

二.小數(shù)的運(yùn)算

L小數(shù)的加減法

①不進(jìn)位、不退位。1.2+3.46.6-1.3

②進(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.L2.7

③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55

④位數(shù)不同。16.3+2.7560-2.88

2.小數(shù)的乘法

2

①一般狀況。2.8x1」

②乘數(shù)中間有"0"。1.06x3.3

③乘數(shù)末尾有“0”。1.06x470

④積末尾有“0"。8.5x0.88

⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49x0.900.49

⑥小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。

⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不轉(zhuǎn)變1.3的大小的狀況下，把它改寫成兩

位小數(shù)）

3.小數(shù)的除法

①除數(shù)是整數(shù)。

②除數(shù)是小數(shù)。

③商中間有"0"。

④商末尾有"0"。

⑥商與被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49^0.900.49

⑦循環(huán)小數(shù)。

會(huì)推斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。

⑧余數(shù)問(wèn)題。（把一段長(zhǎng)3.6米的繩剪成長(zhǎng)為0.6米的小段，最多

可以剪幾段，還剩幾米?）

⑨近似數(shù)。四舍五入或者依據(jù)實(shí)際狀況求近似數(shù)，如去尾、收

尾法（進(jìn)一法）。

四班級(jí)（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧

一：記筆記

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這方法其實(shí)很普遍也很簡(jiǎn)潔，但恰恰是許多同學(xué)不簡(jiǎn)單做到的，

記筆記有許多好處，一是可以把老師的精華記錄下來(lái)便利復(fù)習(xí)，二是

練習(xí)同學(xué)的書寫力量，三是可以讓同學(xué)養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫的學(xué)習(xí)力量，這

對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是特別有效的。

二：錯(cuò)題本

許多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)理解不清楚造

成的，這類的題目肯定要記錄下來(lái)。還有的是出題者有意設(shè)計(jì)的陷阱，

這也可以記錄下來(lái)，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后許多馬虎自然而然地就避開(kāi)

了。

三：學(xué)習(xí)小組

定期地和小組成員共享好試題，好方法，好技巧，好（閱歷），

即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交伴侶的過(guò)程學(xué)習(xí)到新的東西,

提高學(xué)習(xí)效率，培育合作精神，增加協(xié)調(diào)力量。

四：題目分類本

和錯(cuò)題本一樣，特地記錄自己做過(guò)的試題，分類指的是將自己做

過(guò)的試題分為幾大類，一類是極其簡(jiǎn)潔，自己一看就會(huì)的。一類是有

肯定難度，需要思索找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜

合運(yùn)用許多學(xué)問(wèn)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)當(dāng)是我們的記錄

重點(diǎn)。在對(duì)試題分類的過(guò)程中同學(xué)自然地就增加了對(duì)試題的進(jìn)一步理

解。

五：舊題新解

不定時(shí)的翻翻原來(lái)做過(guò)的試題，但是重點(diǎn)是思索有沒(méi)有新的解題

4

思路和解題技巧。這樣不斷地增加思索有利于形成同學(xué)思索習(xí)慣的形

成，也有利于同學(xué)(發(fā)散思維)的形成，多角度考察問(wèn)題的思路，并

隨時(shí)利用新學(xué)學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題。

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