媒介沉迷的成因及引導(dǎo)研究的開(kāi)題報(bào)告

媒介沉迷的成因及引導(dǎo)研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景當(dāng)前，隨著數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等現(xiàn)代信息媒介以其便捷、快速、豐富的特點(diǎn)，以及人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ?、學(xué)習(xí)密不可分的特殊位置，已經(jīng)成為我們最主要的信息獲取途徑，也成為了不少人的娛樂(lè)、社交、消遣方式。但是，一些人沉迷于媒介的現(xiàn)象也日益增多，成為了當(dāng)前的重要社會(huì)問(wèn)題，引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。沉迷媒介，其危害不僅僅在于直接影響個(gè)體的身心健康，還可能導(dǎo)致家庭、社會(huì)等方面的負(fù)面影響，同時(shí)也需要從媒介本身和個(gè)體的心理特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，來(lái)探討沉迷媒介的成因和相關(guān)問(wèn)題。二、研究目的本論文旨在通過(guò)文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，探討媒介沉迷現(xiàn)象的成因及其解決方案，共同為防止媒介沉迷、保證個(gè)體身心健康發(fā)展提供參考。三、研究?jī)?nèi)容本研究主要分析媒介沉迷的成因及影響，以及如何引導(dǎo)個(gè)體擺脫媒介沉迷的現(xiàn)象。具體內(nèi)容如下：1.調(diào)查分析現(xiàn)有媒介沉迷情況。通過(guò)實(shí)地調(diào)查以及常見(jiàn)的研究手段，了解大眾媒介使用的情況，重點(diǎn)關(guān)注媒介沉迷現(xiàn)象的特點(diǎn)、主要表現(xiàn)和影響因素。2.理論分析媒介沉迷的成因。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)、理論和實(shí)際案例，分析不同人群群體的媒介沉迷成因，探討數(shù)碼技術(shù)在媒介沉迷形成過(guò)程中的影響因素與影響機(jī)制。3.探討媒介沉迷的防范和治療策略。從家庭和學(xué)校的角度出發(fā)，提出引導(dǎo)媒介健康使用的方法，包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)、學(xué)校教育引導(dǎo)、社會(huì)與政府引導(dǎo)等。四、研究方法本文將采用定量研究和定性研究?jī)煞N方法：1.主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，制定針對(duì)媒介沉迷現(xiàn)象的問(wèn)卷，通過(guò)負(fù)責(zé)人和志愿者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討媒介沉迷的主要原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決方案。2.根據(jù)研究問(wèn)題，進(jìn)行深入訪談、文獻(xiàn)分析和實(shí)地調(diào)查等定性研究方法。五、預(yù)期成果通過(guò)本研究，可獲得以下預(yù)期成果：1.全面了解媒介沉迷現(xiàn)狀，把握其發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)；2.對(duì)媒介沉迷的成因有清晰的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的解決方案；3.掌握有效的媒介健康使用方法，為個(gè)人健康和社會(huì)發(fā)展提供參考。六、研究時(shí)間安排本研究的具體時(shí)間安排如下：第一階段：文獻(xiàn)搜集和整理，時(shí)間為1周。第二階段：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)，時(shí)間為1周。第三階段：數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)分析，時(shí)間為2周。第四階段：寫(xiě)作，時(shí)間為3周。第五階段：修改和完善，時(shí)間為1周。七、參考文獻(xiàn)[1]丁允彬,劉建平.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)制定--圈套與防范.中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,35(4):296-299,2001.[2]方忠,俞鴻鳴.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:概念,流行現(xiàn)象與干預(yù).心理科學(xué)進(jìn)展,8(3):244-250,2000.[3]方忠,俞鴻鳴.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:產(chǎn)生、特征與干預(yù).心理科學(xué)進(jìn)展,10(3):322-328,2002.[4]郭明菊,張慧.互聯(lián)網(wǎng)成癮的心理與行為表現(xiàn)及治療效果的評(píng)價(jià).中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,19(3):262-265,2011.[5