對(duì)影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣因素的調(diào)查-以周口市為例的開題報(bào)告

對(duì)影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣因素的調(diào)查——以周口市為例的開題報(bào)告開題報(bào)告題目：對(duì)影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣因素的調(diào)查——以周口市為例一、研究背景和研究意義隨著全球化的加速和國(guó)際化的步伐不斷推進(jìn)，英語不僅成為了重要的國(guó)際交流語言，也成為衡量一國(guó)文化水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在，英語作為一門必修課程在中國(guó)基礎(chǔ)教育中也越來越重要，而初中學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的重要階段，也是后來的高中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然而，隨著學(xué)生之間水平的差距越來越大，我們?cè)絹碓疥P(guān)注學(xué)習(xí)英語的成績(jī)和階段的后進(jìn)生。因此，有必要對(duì)影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素進(jìn)行深入調(diào)查和分析，為改進(jìn)英語教學(xué)和提高學(xué)習(xí)興趣提供參考和幫助。二、研究目的1.探究初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。2.分析影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素。3.提出改進(jìn)英語教學(xué)和提高學(xué)習(xí)興趣的建議。三、研究方法1.問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查的方式，了解初中后進(jìn)生現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)興趣的情況，以及影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素。2.訪談法：選取一定數(shù)量的初中學(xué)生和英語教師進(jìn)行訪談，探尋他們對(duì)于提高英語學(xué)習(xí)興趣的看法和建議。3.文獻(xiàn)分析法：查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，對(duì)于初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣的原因進(jìn)行比較分析。四、研究?jī)?nèi)容和步驟本研究的主要內(nèi)容包括：1.了解初中后進(jìn)生現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)興趣的情況。2.分析影響初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素。3.提出改進(jìn)英語教學(xué)和提高學(xué)習(xí)興趣的建議。研究步驟：1.確定調(diào)查問題及設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。2.選取調(diào)查樣本，進(jìn)行問卷調(diào)查。3.分析調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行訪談。4.查閱相關(guān)文獻(xiàn)及資料。5.撰寫研究報(bào)告。五、研究預(yù)期結(jié)果通過本次調(diào)查研究，我們期望能夠掌握初中后進(jìn)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及影響因素，為教育教學(xué)工作者在指導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中提供依據(jù)和借鑒，并為英語教育政策的制定提供有力的參考。六、計(jì)劃進(jìn)度1.問卷設(shè)計(jì)與施行：2021年11月-12月2.數(shù)據(jù)分析：2021年12月-2022年1月3.訪談與文獻(xiàn)分析：2022年2月-3月4.編寫研究報(bào)告：2022年4月-5月七、參考文獻(xiàn)賀玉琢，房琛琛.初中英語后進(jìn)生的學(xué)習(xí)行為與心理特點(diǎn)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2019，36（4）：31-36徐雨晴.對(duì)初中英語后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的思考[J].學(xué)習(xí)月刊，2016，25（6）：67-68周俊波，李華平.初