幼兒園大班健康《我是健康寶寶》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班健康《我是健康寶寶》教學設計一、教學目標1.知識目標了解健康與個人衛(wèi)生的概念；認識自己身體的部位并學習照護方法；學習如何預防感冒等常見疾病；培養(yǎng)有益健康的行為習慣。2.能力目標培養(yǎng)幼兒們的自我照顧能力，提高自身健康衛(wèi)生素養(yǎng)；通過游戲互動等方式增進幼兒的團體意識，增強團隊合作的能力。3.情感目標培養(yǎng)幼兒們的自信和獨立性，鼓勵他們勇于嘗試新事物；倡導健康生活方式，增強幼兒的自我保護意識。二、教學內容本教學活動圍繞“我是健康寶寶”主題展開，主要內容如下：1.什么是健康在教學開始之前，教師可用圖片等形式展現(xiàn)健康的定義，引導幼兒進行簡單的討論。教學點：健康的定義，包括身體健康和心理健康。2.身體部位認識與護理教師可以利用娃娃模型、圖片等教具，引導幼兒依次喚出頭、手、腳、嘴巴、耳朵等身體部位，并分別介紹它們的功能。接著，教師可讓幼兒自己操作，互相照護。教學點：身體部位及其功能，個人衛(wèi)生的重要性。3.常見疾病及防護知識通過教材、動畫、游戲等在線教具，向幼兒們介紹常見的感冒、腹瀉等疾病，并講解如何進行預防。然后，教師可以利用游戲等形式，加深幼兒對知識的理解，如一起跳跳舞、轉圈、繞小園等。教學點：病癥的預防和應急處理方法，初步養(yǎng)成衛(wèi)生良好習慣。4.日常生活的健康行為教師將日常生活的健康行為分為飲食、運動、睡眠、讀書等方面?？梢酝ㄟ^游戲、繪本來加深幼兒們對于健康行為的理解，培養(yǎng)合理的食物口味、習慣喜歡喝水、開心運動等健康行為。教學點：日常生活中有助于維持身體健康的行為與習慣，培養(yǎng)正確的生活觀念和價值觀。三、教學步驟1.知識點導入貼紙畫上單詞“健康”，貼在教室門口，引導孩子讀出單詞并闡述自己對于健康的理解。2.身體部位認識與護理讓每個孩子捏一團黏土，制作出自己的小人模型，并在小模型的身體部位上貼上相應的標簽。教師以步驟為原則，引導幼兒們完成相應部位的護理動作，并且注意自己的身體狀況。3.常見疾病及防護知識通過圖片、視頻等教具講解常見疾病，開展一起做飯學習會，通過自己制作健康食品提高孩子對于飲食的認識。4.日常生活的健康行為一個小試管裝有水，擺在結構，倒數(shù)五數(shù)，孩子們張口，因為憋氣一口喝盡。另一個試管裝有紅飲料，再按照喝水的方式，孩子一口喝下去就被紅染了，我們再展開“顏色運動會”，讓孩子們不僅能辨認健康食材，對于有害食材也有了直觀的認識。5.教學反思本教學活動在知識、能力、情感三個方面達到了預期目標。在教學中，我們采用了多樣化、富有趣味性的教學手段，如圖片、娃娃模型、游戲、動畫等，讓孩子們在潛移默