中班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了教案及反思

教案系列中班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了教案及反思中班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知春天的主要特征，感受春天的奇妙，培育幼兒喜愛(ài)和親近大自然的情感，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和熟悉，培育幼兒的觀看力和想象力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春天來(lái)了教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，老師努力為幼兒制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)“看、摸、聽(tīng)、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的奇異變化。逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的寵愛(ài)之情！在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同愛(ài)護(hù)奇妙的家園！

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的奇妙，培育幼兒喜愛(ài)和親近大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和熟悉，培育幼兒的觀看力和想象力。

3、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來(lái)了》的音樂(lè)；

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

老師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生氣盎然的景象！請(qǐng)小伴侶們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并敘述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）

2、放幻燈，老師敘述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

3、圍繞圖片提出問(wèn)題，關(guān)懷幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

5、鼓舞幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說(shuō)話

老師：“小伴侶你看到了圖片上的小伴侶在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么?”

四、終止部分

伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校內(nèi)里《找春天》。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒用手中的畫(huà)筆來(lái)繪畫(huà)春天的景色。

教學(xué)反思

在散文詩(shī)學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出春天，老師以提問(wèn)的形式，讓幼兒與同伴共享觀看到的春天特征。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解散文詩(shī)。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的閱歷。老師以圖片分解敘述讓幼兒對(duì)春天的變換，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望，最終讓幼兒觀看圖片，通過(guò)“看、想、說(shuō)”讓幼兒相互爭(zhēng)論，喚起幼兒環(huán)保意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)幼兒既歡樂(lè)地參加了，在情感和態(tài)度、學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程與方法方面又得到了提高，但因?yàn)?/p>