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文檔簡介

說課第4章

第2節(jié)

主動運輸與胞吞、胞吐教學過程教材學生教法學法板書設計目

錄125教學目標教學反思教學重、難點3456781教

材2高一年級學生知識水平認知特點學習困難點2學

生處于初中文字理解階段思維的發(fā)展和邏輯思維的培養(yǎng)，需要進行分析、歸納、推理等思維活動。學習動力不足、學習任務（目標）不清、不能長時間集中注意力等3教

學

目

標生命觀念科學思維科學探究社會責任闡明主動運輸的概念、過程、特點和意義利用細胞膜的流動鑲嵌模型解釋各種物質跨膜運輸的方式舉例說明胞吞和胞吐的過程分析和解決現實生活中的有關問題4教學重、難點（1）教學重點：主動運輸的過程和特點胞吞和胞吐的過程和特點（2）教學難點：主動運輸的過程和特點胞吞和胞吐的過程和特點5教法

學法教

法學

法講授法任務驅動法多媒體教學法自主學習法自主學習法合作探究法導學案五大任務視頻展示點評，突破重難點6教

學

過

程情景引入，明確主題自主學習，完成學案知識總結，強化認知教

學

環(huán)

節(jié)知識遷移，升華認知①②③④⑤情景引入，明確主題6教

學

過

程6教

學

過

程自主學習，完成學案6教

學

過

程6教

學

過

程展示點評，突破重難點6教

學

過

程6教

學

過

程知識總結，強化認知6教

學

過

程6教

學

過

程知識遷移，升華認知批

閱輔

導針對性6教

學

過

程6教

學

過

程作業(yè)布置1.完成教材P-72的練習和應用。2.完成導學案中的練習。3.完成教材P-74的復習和提升并完成教輔資料相應位置的練習，上交，檢查。6教

學

過

程7板

書

設

計8教

學

反

思2、主動運輸與胞吞胞吐是一個抽象的過程、學生很難理解。因此本節(jié)課應當通過各種不同教學方法的處理。通過多種教學手段的運用。讓一些復雜的概念變得淺顯易懂。讓一些過程變得更加直觀、讓學生始終保持高漲的學習熱情，從而很好的達到科學素養(yǎng)要求。1、注意培養(yǎng)學生提出問題的能力、第1節(jié)“被動運輸”中已說明離子和小分子有機物能通過協(xié)助擴散順濃度梯

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