八上電子教案2 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

沙縣三中電子備課教案時(shí)間：2015～2016學(xué)年度（上）學(xué)期教授科目：生物第25頁授課年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間2015年月日課題章節(jié)§從種到界教時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)

（1）說出生物分類的七個(gè)等級(jí)

（2）概述生物分類的依據(jù)，了解劃分分類等級(jí)的意義。能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)生物分類的基本方法。3．情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)生靈、愛護(hù)地球的情感，提升自我素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)生物分類的七個(gè)等級(jí)，概述生物分類的依據(jù)和意義。教學(xué)難點(diǎn)生物分類的七個(gè)等級(jí)，根據(jù)生物的特征來確定分類等級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件；動(dòng)物類群的圖片、課件。

學(xué)生：分組游戲。主備教師使用教師陳淑英、張奇峰、陸德清教學(xué)過程（主備二稿）二次備課動(dòng)態(tài)修改一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課展示幻燈片。太空人小明，他要給我們班學(xué)寄一封信，誰來幫幫他如何填寫通訊地址？現(xiàn)在有一匹馬在動(dòng)物王國(guó)被授予“千里馬”的稱號(hào)，如果你是組委會(huì)秘書，要給馬的家族寫封賀信，該怎樣寫信封？點(diǎn)撥：填寫通訊地址，就是按由大到小的順序?qū)ふ也煌牡燃?jí)。質(zhì)疑：生物分類等級(jí)由大到小是怎樣排列的？二、探究新知、展示交流

（一）生物的分類單位講故事“白馬尋親記”：一匹白馬被捕捉到動(dòng)物園中，非常孤獨(dú)寂寞，于是它寫了一個(gè)尋親啟示，在動(dòng)物園中尋找它的近親與遠(yuǎn)親?？吹絾⑹竞髣?dòng)物園中來了很多動(dòng)物。它們都是白馬的親戚嗎？它們與白馬的親緣關(guān)系如何？同學(xué)們閱讀課本

P101，依照游戲的規(guī)則分組討論。每一小組在接受到所給的動(dòng)物圖片后找準(zhǔn)你所代表的動(dòng)物與白馬的親緣關(guān)系，用句式“我是你的______（最親、比較親、比較遠(yuǎn)或遠(yuǎn)親）親戚，雖然我們_____不同，但是我們_______相同，我們是同一個(gè)_______（分類單位）?！卑从H緣關(guān)系的近遠(yuǎn)的順序向同學(xué)介紹。生物分類的歷史及依據(jù)剛才我們通過游戲知道了馬是如何被列入到不同分類等級(jí)的。我們?cè)趤砜匆豢瘩R處在不同分類等級(jí)中的什么位置。學(xué)生通過剛才的游戲和掌握的知識(shí)，自我小結(jié)出生物的分類。生物的分類從小到達(dá)依次是種、屬、科、目、綱、門、界。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)基本了解后，教師指導(dǎo)并詳細(xì)講解。

提出問題：這七個(gè)分類單位分別代表什么意思呢？

指導(dǎo)讀書：讓學(xué)生閱讀P101-103的圖表，區(qū)別不同的動(dòng)物。生物分類的意義舉例說明桃，讓學(xué)生小組討論，試圖從其形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征上對(duì)其進(jìn)行分類。組織學(xué)生討論生物分類的意義，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出其意義。

三、拓展延伸1.林奈和雙名法2.你能給植物園或公園里的各種植物掛上標(biāo)牌嗎？我的收獲利用設(shè)疑，析疑，解疑的方法，梳理上述活動(dòng)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。系統(tǒng)掌握生物分類的七個(gè)等級(jí)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.生物分類的基本單位是（

）

A.科

B.目

C.屬

D.種

2.下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是（

）

A.種子植物門

B.薔薇目

C.百合科

D.單子葉植物綱

俗話說“風(fēng)馬牛不相及”，但牛和馬也有相似的特征，從分類學(xué)上看，牛和馬它們同屬于一個(gè)（

）

A.科

B.屬

C.綱

D.目下列與馬親緣最遠(yuǎn)的是（

）

海馬

B.鯨

C.牛

D.驢

雞有蛋雞、肉食雞、草雞等多個(gè)品種，都屬于（

）

鳥綱

B.同一屬

C.同一科

D.雞這一物種

6.提出生物命名法——雙名法的是（

）

A.達(dá)爾文

B.李時(shí)珍

C.袁隆平

D.林奈

7.有關(guān)分類單位的敘述，正確的是（

）

A.分類單位越大，所包含的生物種類越少

B.分類單位越小，所包含生物間的共同特征越多

C.分類單位越大，生物親緣關(guān)系

越近

D.分類單位越小，與所包含的生物的共同特征多少無8.在公園內(nèi)，?？煽吹侥承┲参锷蠏熘鴺?biāo)牌，上面寫著該植物的（

）

A.屬名，種名

B.科名，種名

C.界名、種名

D.科名、屬名板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)

從種到界

生物分類單位

從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界。

最基本單位——科

生物分類依據(jù)——生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特征

生物分類的意義