第13課唐詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

第13課《唐詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解律詩(shī)，感受其“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)美、和諧的音韻美。2.背誦并默寫(xiě)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，理解詩(shī)歌的主旨。3.體會(huì)詩(shī)歌遣詞煉字的特點(diǎn)，品味詩(shī)歌中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.感受其“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)美、和諧的音韻美。2.體會(huì)詩(shī)歌情感，品味詩(shī)歌中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌主旨?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案知識(shí)簡(jiǎn)介王績(jī)（約589—644），字，號(hào)，初唐詩(shī)人。貞觀初年，因病罷歸棄官，隱居?xùn)|皋（今山西萬(wàn)榮），故自號(hào)“”。他除一度作過(guò)六合縣丞、太樂(lè)丞等卑職外，一生大部分時(shí)間隱居鄉(xiāng)里。生平不拘禮教，豪放縱酒，自比嵇康、阮籍和陶淵明。作品多以山水田園為題材，描寫(xiě)隱居生活和飲酒情趣，有避世的思想。詩(shī)風(fēng)淳樸自然，無(wú)齊梁藻飾雕琢之習(xí)，對(duì)唐詩(shī)的發(fā)展有重要影響。后人輯有《東皋子集》。崔穎(?754)，汴州(今河南開(kāi)封)人，代詩(shī)他生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛的開(kāi)元、天寶時(shí)代，0二十歲左右中進(jìn)士，然而宦海沉浮，終不得志。少年為詩(shī)，意浮艷，多陷輕??；晚節(jié)忽變常體，風(fēng)骨凜然。一生漫游足跡遍布大江南北，而他詩(shī)歌的“忽變常體”正是從他及第前兩年的南游開(kāi)始的，其標(biāo)志就是由漢水行至湖北武昌時(shí)創(chuàng)作的《黃鶴樓》。嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話》中說(shuō):“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔穎《黃鶴樓》為第一。王維（701761），字，河?xùn)|人，詩(shī)人，畫(huà)家、音樂(lè)家，山水田園詩(shī)人。開(kāi)元進(jìn)士，官至尚書(shū)右丞，故人稱(chēng)“”，有《王右丞集》。他能詩(shī)能畫(huà)，精通音樂(lè)，他的詩(shī)歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩(shī)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！本S與孟浩然齊名，并稱(chēng)“”，晚年作品中多含禪宗哲學(xué)思想，我們又稱(chēng)他為“”。李白(701一762)，字，號(hào)，又號(hào)“”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”與杜甫并稱(chēng)為“”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等。他的詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。白居易，唐代詩(shī)人，字，晚年號(hào)。在文學(xué)上，白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“”之稱(chēng)。著《白氏長(zhǎng)慶集》，代表作有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)“”或“”。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱(chēng)第一聯(lián)為，第二聯(lián)為，第三聯(lián)為，第四聯(lián)為。一般說(shuō)來(lái)律詩(shī)二、三兩聯(lián)(即領(lǐng)聯(lián)、頸聯(lián))的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。律詩(shī)要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對(duì)。此外，也有十句以上的律詩(shī)，稱(chēng)“排律”或“長(zhǎng)律”。律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：格律詩(shī)的四聯(lián)往往遵循的格局。首聯(lián)：起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接扣題；頷聯(lián)：承，緊承首聯(lián)，延續(xù)延伸；頸聯(lián)：轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折變化，由此及彼；尾聯(lián)：合，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全詩(shī)。學(xué)習(xí)案學(xué)習(xí)案第一課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《野望》釋讀詩(shī)歌1.東皋薄暮望，徙倚欲何依。2.樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。3.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。4.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?；顒?dòng)一：“望”美景1.解釋詩(shī)題：詩(shī)題“野望”是什么意思？能不能改成“望野”？2.描繪美景：“望”到了什么景？（1）用詩(shī)中的原句回答。（2）發(fā)揮想像，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)人所“望”的東皋之景。3.賞析詩(shī)句：請(qǐng)從動(dòng)靜和寫(xiě)景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。4.質(zhì)疑探究：山上會(huì)不會(huì)只有落日的余暉？路上是會(huì)不會(huì)只有牧人和獵馬？活動(dòng)二：望詩(shī)人1.首聯(lián)賞析：首聯(lián)交代了什么？哪些詞能傳遞他的情感？2.結(jié)合王績(jī)的生平思考：王績(jī)徘徊而無(wú)處依托的原因。王績(jī)，字無(wú)功，號(hào)東皋子。隋末舉孝廉，除秘書(shū)正字。不樂(lè)在朝，辭疾，復(fù)授揚(yáng)州六合丞。時(shí)天下大亂，棄官還故鄉(xiāng)。唐武德中，詔以前朝官待詔門(mén)下省。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號(hào)“東皋子”。性簡(jiǎn)傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》。3.結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)歌懷采薇”的理解。采薇：采食野菜。據(jù)《史記·伯夷列傳》記載，商末孤竹君之子伯夷和叔齊在周武王滅商以后，“不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之”，最后餓死。后用“采薇”比喻隱居不仕。4.下面有四首詩(shī)歌的節(jié)選，讀一讀，你覺(jué)得哪一首或幾首出自王績(jī)的那顆“寂寞心”？（1）無(wú)人堪作伴，歲晚獨(dú)悠哉!《黃頰山》（2）農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)?！兑凭樱ㄆ涠罚?）道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！稓w園田居》（4）所嗟同志少，無(wú)處可忘言?！豆乓饬祝ㄆ湟唬坊顒?dòng)三：望自己學(xué)了王績(jī)的《野望》，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你“望”到了一個(gè)怎樣的自己，你希望成為一個(gè)怎樣的自己。第二課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《黃鶴樓》釋讀詩(shī)歌1.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。2.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。3.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。賞讀詩(shī)歌1.靈魂拷問(wèn)1.0：崔顥，游黃鶴樓你快樂(lè)嗎？（1）請(qǐng)同學(xué)們和崔顥一起登臨這有“天下絕景”之稱(chēng)的黃鶴樓，極目遠(yuǎn)望，你看到了什么？（找出寫(xiě)景句）（2）用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)人所看到的畫(huà)面。（3）這兩句詩(shī)描繪了一幅如此優(yōu)美的畫(huà)面，那它在寫(xiě)景方面有何精妙之處?2.進(jìn)階拷問(wèn)2.0：崔顥，你真的快樂(lè)嗎？（1）面對(duì)如此美景，崔顥真的快樂(lè)嗎？悄悄地，夕陽(yáng)已斜，暮色漸合，詩(shī)人又看到了什么？想到了什么？（2）從這一聯(lián)詩(shī)中，我們體會(huì)到詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)仔細(xì)品味。①為什么詩(shī)人總在夕陽(yáng)西下、日暮時(shí)分，想起自己可愛(ài)的故鄉(xiāng)、溫馨的家園？詩(shī)句鏈接1：

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)）

天邊歸雁披殘霞，鄉(xiāng)關(guān)在何方？（《夢(mèng)駝鈴》）②“煙波江上使人愁”，愁緒是看不見(jiàn)，摸不著的，詩(shī)人如何把愁緒表達(dá)得形象生動(dòng)的呢？詩(shī)句鏈接2：這些詩(shī)句是如何形象化表達(dá)出愁緒的呢？

抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。（李白）

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！（李清照）

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱）3.深度拷問(wèn)3.0：崔顥，你愁個(gè)啥？背景材料：大唐開(kāi)元十一年（公元723年），不到20歲的崔顥到長(zhǎng)安參加科考，得中進(jìn)士，可謂是少年得意?？上?，卻只被授予了一個(gè)許州扶溝縣尉的九品官職。第二年，他便從扶溝跑到了陳州（今河南淮陽(yáng)）去見(jiàn)時(shí)任陳州刺史的大書(shū)法家李邕。李邕這個(gè)人喜歡結(jié)交名士，李白、杜甫等人都曾受到過(guò)李邕的高規(guī)格接待。可唯獨(dú)崔顥去了連面也沒(méi)見(jiàn)著，就被李邕給趕了出來(lái)。（原因是他去見(jiàn)李邕時(shí)準(zhǔn)備的獻(xiàn)詩(shī)，竟是一首閨房樂(lè)詩(shī)，詩(shī)名為《王家少婦》：十五嫁王昌，盈盈入畫(huà)堂。自矜年正少，復(fù)倚婿為郎。舞愛(ài)前溪綠，歌憐子夜長(zhǎng)。閑時(shí)斗百草，度日不成妝。這讓以道德君子自居的李邕大為憤怒，直接以“小兒無(wú)禮，不予接而去”把崔顥給趕出門(mén)去了。）碰了一鼻子灰的崔顥從此負(fù)氣出游，開(kāi)啟了他20年游歷南北的生涯。歷史對(duì)于崔顥的評(píng)價(jià)是“有文無(wú)行”。不僅說(shuō)他行為頑劣，好賭嗜酒，更說(shuō)他荒淫好色，不尊重女性。[南宋]文學(xué)評(píng)論家嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔穎《黃鶴樓》為第一。”詩(shī)歌開(kāi)篇一連用三個(gè)“黃鶴”和兩個(gè)“空”，為什么還能稱(chēng)為唐代第一詩(shī)？拓展閱讀材料：元朝辛文房《唐才子傳》中記載：“后游武昌，登黃鶴樓，感慨賦詩(shī)。及李白來(lái)，曰：‘眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！療o(wú)作而去?！薄尔W鵡洲》鸚鵡來(lái)過(guò)吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹(shù)何青青。煙開(kāi)蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生。遷客此時(shí)徒縱目，長(zhǎng)洲孤月向誰(shuí)明?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落晴天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。第三課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《使至塞上》釋讀詩(shī)歌1.單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。2.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。3.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。4.蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?；顒?dòng)一：賞詩(shī)中畫(huà)1.王維“詩(shī)中有畫(huà)”，這幅“畫(huà)”“壯”在哪里？“直”和“圓”好在哪里？試從語(yǔ)言和畫(huà)面兩個(gè)角度賞析。2.描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”畫(huà)面?；顒?dòng)二：悟詩(shī)中情靜靜思考，細(xì)細(xì)品味：從（詞語(yǔ)/意象/詩(shī)句）中，我感受到了詩(shī)人出使邊塞時(shí)是的心情。據(jù)《后漢書(shū)》記載：東漢時(shí)，大將竇憲率兵大敗匈奴，一直追到燕然山，刻石記功，紀(jì)漢威德而還。開(kāi)元二十四年（736年），吐蕃發(fā)兵攻打唐朝的附屬小國(guó)小勃律（即今克什米爾北部）。737年春，節(jié)度使崔希逸率大軍戰(zhàn)勝吐蕃軍。探究1：運(yùn)用典故的用意是什么？探究2：“詩(shī)佛”王維為何會(huì)有這樣世俗的逢迎之句？活動(dòng)三：走近詩(shī)人人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！而B(niǎo)鳴澗》空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！堵拐房丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！渡骄忧镪浴方魈斓赝猓缴袩o(wú)中?！稘h江臨泛》行到水窮處，坐看云起時(shí)?！督K南別業(yè)》第四課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《渡荊門(mén)送別》釋讀文字美理解詩(shī)意1.渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。2.山隨平野盡，江入大荒流。3.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。4.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。感知內(nèi)容全詩(shī)各聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式？主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？活動(dòng)一：欣賞畫(huà)面美山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫(xiě)了哪些景物？（1）“山隨平野盡，江入大荒流”用“隨”“入”二字來(lái)刻畫(huà)景物，請(qǐng)分析其妙處。（2）“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”巧用修辭來(lái)寫(xiě)景，請(qǐng)具體分析?；顒?dòng)二：體會(huì)情感美1.清代沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中評(píng)論道:“詩(shī)中無(wú)送別意，題中“送別’二字可刪”，你同意嗎?結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。2.沈德潛為何認(rèn)為無(wú)送別意呢？他指的是沒(méi)有哪種送別意呢？（離別的感傷哀愁）抒發(fā)離愁別緒的送別詩(shī)：3.為什么李白面對(duì)離別并不傷感呢？背景資料：《渡荊門(mén)送別》是詩(shī)仙李白青年時(shí)期出蜀至荊門(mén)時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作。詩(shī)人常年在四川生活，讀書(shū)于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情。公元724年，李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門(mén)，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是詩(shī)人第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)開(kāi)始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。4.朗讀下面兩首詩(shī)，思考表達(dá)了李白什么樣的感情？黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。寫(xiě)作背景：唐玄宗開(kāi)元十五年（727），李白東游歸來(lái)，至湖北安陸，年已二十七歲。他曾在安陸住了有十年之久，寓居安陸期間，李白結(jié)識(shí)了長(zhǎng)他十二歲的孟浩然。孟浩然對(duì)李白非常贊賞，兩人很快成了摯友。開(kāi)元十八年（730）三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇省揚(yáng)州市），便托人帶信，約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會(huì)。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。送別時(shí)寫(xiě)下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。江夏別宋之悌李白楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。谷鳥(niǎo)吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。平生不下淚，于此泣無(wú)窮。寫(xiě)作背景：此詩(shī)當(dāng)作于唐玄宗開(kāi)元二十年（734年），這首詩(shī)是宋之悌赴越南河內(nèi)的貶所前，李白在江夏（即今武漢市武昌）與他分別而作?？芍^是前途未卜，曾經(jīng)仕途顯達(dá)的好友老境卻如此悲涼，不免勾起李白壯志難酬的感傷和對(duì)好