八年級上冊文言文－定稿

八年級上冊21《桃花源記》1、理解性默寫【海西】①寫桃花林美景的句子：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。②寫桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。③文中與陸游“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是：豁然開朗。④突出村人和平勞動、幸福生活的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂⑤寫桃花源人淳樸、熱情好客的句子：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家。⑥村人“不知有漢，無論魏晉”原因是：率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。2、出自本文的成語有【海西】：世外桃源、黃發(fā)垂髫、豁然開朗、怡然自樂、無人問津。3、本文以漁人進(jìn)出桃花源行蹤為線索，從發(fā)現(xiàn)桃源--訪問桃源--離開桃源。虛構(gòu)了一個與黑暗社會相對立的美好境界，表現(xiàn)了作者反對戰(zhàn)亂，追求和平、幸福、自由生活的政治理想?！竞Ｎ鳌?、研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫的？【海西】答：①活動：往來種作②穿戴：男女衣著，悉如外人③精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫,并怡然自樂5、“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！睗O人說了些什么？為什么皆嘆惋？【海西】答：漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動亂、黑暗而貪玩，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。6、漁人偶遇桃源“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄托了作者怎樣的思想？【海西】示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當(dāng)時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。7、本文的寓言簡潔而含蘊(yùn)豐富，試舉一例進(jìn)行說明?！竞Ｎ鳌渴纠涸跀⑹鰸O人與村人相互問話時的語言就是一個證明，作者不正面敘述，而用“乃不知有漢，無論魏晉”來概括。顯得非常簡潔，但一切問話的內(nèi)容盡在其中，又見其豐富。8、“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？【課后】答：漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個究竟，因此他一定會談到自己發(fā)現(xiàn)桃源村的生活情狀，還會談到他歸途中做標(biāo)記的事。9、“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”這句話中沒有交代漁人的答語，試說說漁人是怎樣回答的？【課后】答：這可見作者的剪裁功夫。村人問“今是何世”，漁人當(dāng)答以“今是晉”；村人會接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。”作者不正面地詳細(xì)敘述這一對話過程，卻用總敘的方式把它濃縮在“乃不知有漢，無論魏晉”這句話里。這種省略方式最能反映出陶淵明的語言風(fēng)格。10、作者在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當(dāng)時的條件下能否得以實現(xiàn)？試作評價?！菊n后】答：①社會理想：沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，自給自足，和平恬靜的社會。②不能實現(xiàn)。因為作者這一社會理想在客觀上反映了廣大人民的需求，具有一定的積極意義，但在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。11、你怎樣評價作者描寫的“世外桃源”這一理想社會？【導(dǎo)學(xué)】答：作者描繪了一個沒有戰(zhàn)爭、沒有剝削、沒有貧窮、人人安居樂業(yè)的理想社會，這反映了作者對現(xiàn)實社會的不滿，也反映了人民擺脫剝削、渴望和平安定的愿望。但這個和平安康的理想社會在當(dāng)時只能是不可實現(xiàn)的空想，同時它有一定的復(fù)古傾向。12、漁人是一個怎樣的人，寫漁人有怎樣的作用？【補(bǔ)充】答：①漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。②寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認(rèn)識，突出了桃花源是理想的社會。另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。22《愛蓮說》1、理解性默寫①描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖②與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。③最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。④寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。2、《愛蓮說》以花喻人，托物言志?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”表現(xiàn)蓮花的純潔質(zhì)樸，喻君子的潔身自好；“中通外直，不蔓不枝”呈現(xiàn)蓮花的體態(tài)正直，喻君子的行為方正；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”反映蓮花的端莊美好，喻君子的志潔行廉。3、《愛蓮說》寫"蓮"，為什么還寫了菊和牡丹？作者對這三種花各持什么態(tài)度？答：寫菊和牡丹用于襯托“蓮”之高潔（用菊正襯蓮，用牡丹反襯蓮）。作者認(rèn)為，牡丹雖艷麗富貴，但同于流俗，品格最下；菊花雖清逸脫俗，但隱逸避世，不值得效仿；蓮花處于污濁環(huán)境，卻潔身自好，難能可貴。4、說說“牡丹之愛，宜乎眾矣”這句感嘆表達(dá)作者怎么樣的感情？答：對追名逐利、趨炎附勢的社會風(fēng)氣的鄙棄。5、課文中的牡丹、菊、蓮分別象征怎樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓了他怎樣的思想感情？答：①牡丹---“花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。②菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢的隱士。③蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。思想感情：表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄也表明了作者潔身自好的生活態(tài)度。6、請用自己的話概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。答：蓮花代表的品質(zhì)是：質(zhì)樸、高潔，胸懷豁達(dá)，品行無邪；不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴(yán)不可褻瀆。7、蓮花與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。古人有許多詠蓮的詩句，你能默寫幾句嗎？答：①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②清水出芙蓉，天然去雕飾。③江南可采蓮，蓮葉何田田23《核舟記》1、本文介紹核舟的形狀、構(gòu)造、舟上的人物等，寫得簡明，細(xì)致，有條不紊，想想它是按照怎樣的順序?qū)懙模俊竞Ｎ鳌看穑喝南瓤傉f，后分說，最后再總說。中間的分說部分以空間為順序，先寫船的正面，再寫船背，核舟的正面，依次寫船艙、船頭、船尾，中部船艙，以船頂?shù)捏枧顚懙絻膳缘男〈埃^的三人，先總寫三人的位置，再寫蘇、黃，后寫佛印，舟尾兩名舟子，先寫居右者，后寫居左者，船背部分，先說題款，再說印章。內(nèi)容的安排盡然有序，層次分明。2、哪句話能概括全文的中心意思？【海西】答：嘻，技藝靈怪矣哉3、寫舟的正面卻不是按照“船頭——中間——船尾”這樣的順序?qū)?，而是將船頭和中間部分的順序加以顛倒。為什么要這樣寫？【海西】答：兩個原因：①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又竟然可以關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；②窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知當(dāng)年泛舟赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。這后一個原因尤為重要，如果我們把核舟比作一幅圖畫的話，那么，蘇、黃、佛印三位泛舟者所在的船頭是畫的主體部分，而船艙就是背景部分了；先出背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略這個環(huán)境中的特殊氛圍。如果按正常順序先寫船頭次寫船艙，就不會產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。至于最后寫船尾，這用不著細(xì)說，那兩個舟子顯然是用來烘托船頭的三位游者的。4,、文中交代舟上人游覽的地點以及周圍的景物環(huán)境的句子是什么？【導(dǎo)學(xué)】答：閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”5、“核舟”的精湛技藝表現(xiàn)在哪些方面？【導(dǎo)學(xué)】答：用料體積小極小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)必備。6你對文中所描繪的哪個人物印象最深？試簡要說明。【導(dǎo)學(xué)】答：佛印，從衣著、外貌、姿態(tài)等方面著筆，表現(xiàn)出放曠不拘的性格描寫精細(xì)入微、神韻畢具。24《大道之行也》1、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？【課后】答：①人人都能得到社會的關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用、人盡其力2、“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？【課后】答：兩者都描繪了一幅沒有剝削、沒有階級壓迫、人人平等的理想社會。世外桃源的境界顯然是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌。3、試分析《大道之行也》與《桃花源記》在內(nèi)容、寫法和語言上的異同?！緦?dǎo)學(xué)】答：內(nèi)容上兩文的思想內(nèi)涵式一致的，都構(gòu)想了一個理想的世界。陶淵明虛構(gòu)的“世外桃源”實際上藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同社會”具體的生活風(fēng)貌。寫法上，前者論說，言簡意賅地闡明時效性，后者記述，具體詳盡地描寫事情的經(jīng)過。語言上，前者簡潔質(zhì)樸，直截了當(dāng)；后者描述具體、形象生動。4、課文中所提到的“大道”“大同”各指什么，我們應(yīng)該如何理解和認(rèn)識？【海西】答：文中“大道”古代指政治上的最高理想；“大同”指理想社會?！按蟮馈焙汀按笸倍际钱?dāng)時當(dāng)時人們頭腦中的理想境界，兩個詞中帶有明顯的理想色彩，寄托著人們對未來生活的美好向往。5、怎樣理解孔子關(guān)于“大同”社會的理想？【海西】答：“大同”社會是夏以前的社會形態(tài)，過去有“孔子以五帝之世為大同”的說法。由此可見，“大同”社會是以“五帝之世”的傳說為依據(jù)，經(jīng)過加工提煉而后構(gòu)想出來的一個理想社會模式，孔子的原意是建立一個合理的社會，以消除現(xiàn)實社會中的黑暗現(xiàn)象和不合理的地方，因此，孔子大同理想社會源自于“五帝之世”，同時又高于“五帝之世”。6、請用自己的話來說說“大同”社會到底是什么樣子的？（補(bǔ)充）答：“大同”社會將是全社會的人都親如一家，人人都能收到社會的關(guān)愛，老人有贍養(yǎng)，孩子快樂地成長，青年人、中年人為社會盡力工作，生活上又困難的人享受應(yīng)有的保障，每個人都能安居樂業(yè)，男的有穩(wěn)定的職業(yè)，女的有美滿的家庭。人們珍惜勞動產(chǎn)品，貨盡其用；在勞動中人們都會盡全力去工作，毫無自私自利之心。這樣人們就能夜不閉戶，路不拾遺。26《三峽》1、理解性默寫【海西】（1）寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。（2）寫山高俊的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。（3）從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。（4）寫夏水的句子：①寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。②寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（5）寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。（6）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子：林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（7）引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”2、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？【課后】答：文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。3、找出文中寫景的句子，體會它們的語言特點?！菊n后】答：春冬之景：“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！鼻锞埃骸懊恐辆Τ跛趾疂久C，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！弊髡邔懢?，采用的是大筆點染的手法，春冬之景，著“素”、“綠”、“清”、“影”數(shù)字，寫秋季的景色，著“寒”、“素”、“凄”、“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。4、閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯(lián)系嗎？【課后】《早發(fā)白帝城（李白）》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。答：文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應(yīng)。5、請用一句話概括作者筆下三峽景色的特色。【導(dǎo)學(xué)】答：雄奇險拔、清幽秀麗。6、文中第4段寫出了三峽秋景怎樣的特點？其中重點寫了什么事物？為什么重點寫它？【導(dǎo)學(xué)】答：寫出了三峽秋景凄清肅殺而又奇異的特點。重點寫了猿鳴。因為猿的鳴聲凄異，它渲染了三峽秋天的蕭瑟氣氛。7、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？【海西】答：夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點；春冬之時，水退潭清，白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀；秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷，已無江水喧騰，而是以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。8、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找到兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句?！竞Ｎ鳌看穑豪碛?：水流急（或速度快/水勢迅猛/水流湍急等）原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或：雖乘奔御風(fēng)不以疾也。）理由2：落差大。原句：懸泉瀑布，飛漱其間。9、古詩文中描寫三峽的名句還有哪些？【海西】①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！鸥Β诔o白帝彩云間，千里江陵一日還。——李白③夜夜清溪向三峽，思君不見下渝州?！畎?0、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？【海西】答：進(jìn)一步突出了三峽山高水長的特點。同時渲染了三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。11、文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？【海西】答：作為三峽景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峽夏天迅猛兇險的江水，所以先寫夏天景色，后寫春冬的明麗多姿，最后寫秋天的悲涼之景。這也符合讀者情感認(rèn)知的順序。可見寫景順序的選擇，是根據(jù)內(nèi)容和讀者認(rèn)識而定的。27短文兩篇1、《答謝中書書》1、理解性默寫①統(tǒng)領(lǐng)全文的句子：山川之美，古來共談。②主旨句：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。③視聽結(jié)合，由靜入動，充滿生機(jī)的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。④色彩搭配，表現(xiàn)四季之美的句子是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。2、分析本文美在何處?！竞Ｎ鳌竣乓饩趁馈＂偕剿嘤持愧谏逝浜现愧鄢炕枳兓愧軇屿o相襯之美（此點也是山川之美美在何處的答案）⑵結(jié)構(gòu)美：以“山川之美，古來共談?！笨傤I(lǐng)全文，以點明全文中心，中間部分?jǐn)懮酱ㄖ?，最后總括全文首尾呼?yīng)，寫景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平視，最后又分“夕”“曉”寫。次序井然。⑶語言美。多用四字句，修飾詞生動。2.賞析句子：【海西】(1)“猿鳥亂鳴”中“亂”字分析：它寫出鳴的狀態(tài)，寫出晨昏的熱烈歡躍的氣氛。(2)“沉鱗競躍”“競”的分析：它寫出“躍”的狀態(tài)，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。3.本文表達(dá)的感情？【課后】答：表達(dá)作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。2、《記承天寺夜游》1、理解性默寫①文中描寫月光美景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②表達(dá)作者復(fù)雜微妙情感的句子是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳？2、文章層次分析。【海西】（一）（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（敘述）（二）（4句）觀月賞景。（描寫）（三）最后3句）月夜問天，自喻閑人。（議論）3、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”這一句寫出月光的什么特點?點染一個什么樣美妙的境界？【導(dǎo)學(xué)】答：用比喻手法，寫出月光的澄澈透明，點染出一個空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。4、“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”這一句寫法妙在何處？【補(bǔ)充】答：直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫了月光的澄澈透明，又通過寫竹柏的影子，間接寫出月光的明亮。5、“何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)作者哪些微妙的感情？【課后】答：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙的感情盡在其中。6、如何理解“閑人”一詞？【補(bǔ)充】答：指有閑情雅趣的人，也表達(dá)出他郁郁不得志的悲涼心境。7、指出表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，并略加分析?！竞Ｎ鳌浚?）遂至承天寺?？梢姡何◤垜衙窨梢酝瑯?。（2）懷民亦未寢可見;他們心境相同，欣賞趣味相同。（3）相與步于中庭。可見：他們關(guān)系密切。(4)但少閑人如吾令人者耳?？梢姡核麄冎就篮?，志趣相投，命運相同。8、此文為作者遭貶謫之后所作，作者的心情應(yīng)是抑郁的，可他描寫了月景，還自詡為“閑人”，你如何看待？【海西】答：作者苦中為樂，用娛情于景來排遣抑郁，這種做法值得稱贊，因為人不論遇到什么困難，多么抑郁，都應(yīng)學(xué)會苦中作樂，找到生活的希望和樂趣，盡可能給自己一個快樂的心情，因為即使痛苦也是于事無補(bǔ)。28《觀潮》1、水軍演戲的精彩場面①寫參演戰(zhàn)船之多的句子：艨艟數(shù)百分列兩岸；②寫陣勢變化多端的句子：盡奔騰分合五陣之勢；③寫水兵在船上演練技藝之嫻熟的句子：如履平地；④寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子：黃煙四起，人物略不相睹；⑤寫聲勢之大的句子：水爆轟震，聲如崩山。2、第一段寫海潮的雄偉壯觀，是從哪幾方面進(jìn)行正面描繪的？請各舉一個相應(yīng)的例子。（導(dǎo)學(xué)）答：形：僅如銀線；色：玉城雪嶺；聲：大聲如雷霆；勢：際天而來3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？答：這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪墊。29《湖心亭看雪》1、作者所描寫的西湖雪景，透露出了怎樣的精神？在文字上有什么特色？【導(dǎo)學(xué)】答：透露出了悠遠(yuǎn)脫俗的精神。其文字簡練自然，不事雕琢。2、文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法【課后】。答：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。3、文中具體描寫雪景的句子是哪些？【海西】答：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4、“天與云、與山、與水”連用三個“與”字