南陽小學(xué)陳萍教學(xué)設(shè)計(jì)OnMondayI'llgoswimming

教學(xué)設(shè)計(jì)Module3

Unit2

OnMondayI’llgoswimming.沙縣南陽中心小學(xué)陳萍一、教材分析本課是外研版英語（三年級(jí)起）第四冊(cè)第三模塊第二單元。通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“will”表示一般將來時(shí)的用法有了一定了解。本單元在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)“Whatwillyoudo?”的句型及相應(yīng)的回答。談?wù)搶W(xué)生喜愛的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過學(xué)習(xí)掌握一周七天的詞匯，懂得如何用英語進(jìn)行描述和詢問，更加熱愛朋友，熱愛生活。既培養(yǎng)的學(xué)生的能力又使情感得到升華。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生年齡在十、十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，自主能力很好。他們已有一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有一定的語音，語感和語調(diào)基礎(chǔ)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，我采用“任務(wù)型教學(xué)途徑”，將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,have,next,week,holiday；2.學(xué)習(xí)新句型:“Whatwillyoudo?I’ll…”“OnMondayI’llgoswimming.”（二）技能目標(biāo)：會(huì)討論一周七天的計(jì)劃。（三）情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得安排時(shí)間、珍惜時(shí)間。注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。通過小組合作、討論、交流讓學(xué)生感受把所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)正確拼寫從星期一至星期五的英語單詞。2.學(xué)會(huì)用“OnMondayI’ll…”的語言結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)難點(diǎn)： 正確并靈活運(yùn)用本課的句子。五、教學(xué)資源多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。六、教學(xué)過程Step1warming-up第一步熱身(時(shí)間:3分鐘)Greetings.Singasong.（Tenlittlefingers.）設(shè)計(jì)意圖：使班級(jí)迅速安靜下來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并通過數(shù)字過渡到一周七天的表達(dá)。Step2Presentation第二步導(dǎo)入(時(shí)間:15分鐘)1.T:Witchnumberdoyoulikebest?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)說。）Ilikefivebest.BecauseIlikeFriday.DoyouknowFriday?（用PPT展示一張日歷。）TodayisFriday.(讀2遍）WhyIlikeFriday?TomorrowisSaturday.Icandomanythings.(依次教學(xué)一周七天的表達(dá)。）2.Wehavesevendaysaweek.（學(xué)習(xí)week,next。）3.Chanttogether.4.教師出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5.T:Ifnextweekisaholiday(展示holiday,并教學(xué)），whatwillyoudo?(教師板書whatwillyoudo?）6.教師用PPT展示自己一周的計(jì)劃，并帶領(lǐng)學(xué)生依次學(xué)習(xí)一些動(dòng)詞詞組。（此時(shí)板書On______I’ll__________.句型）7.學(xué)習(xí)課文。A.Listentothetape.B.（連線）Readafterthetape.C.整體再次感知課文。設(shè)計(jì)意圖：從已知到未知導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)新句型。該環(huán)節(jié)在學(xué)生注意力較集中的時(shí)候呈現(xiàn)了本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)。Step3Practice第三步操練(時(shí)間:15分鐘)1.MakeyourplaninEnglish.2.Showtime.（學(xué)生兩人一組，根據(jù)所給詞組和句型寫句子并表達(dá)。）設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。Step4Consolidation第四步鞏固(時(shí)間:3分鐘)1.Makeasummary.2.singasong.設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)黑板上內(nèi)容時(shí)訓(xùn)練學(xué)生讀的能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力。七、板書設(shè)計(jì)ModuleModule

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OnMondayI’llgoswimming.Whatwillyoudo?On_____I’ll_______.八、教學(xué)反思本節(jié)課的課堂任務(wù)較重，學(xué)生要牢固的掌握三到四年級(jí)所學(xué)的表示活動(dòng)的詞組表達(dá)，才能更好的為本節(jié)課句型的語言輸出做好準(zhǔn)備。在課后及時(shí)與各位前輩的交流過程中，我受到以下的啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，要面向全體在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課體現(xiàn)在對(duì)于文本的處理上，先讓學(xué)生整體感知文本，再設(shè)計(jì)選擇、排序、跟讀環(huán)節(jié)，由淺入深，由易到難，面向全體學(xué)生，符合大部分學(xué)生能力要求。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3．關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。4．建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。在本節(jié)課，我設(shè)置小組活動(dòng)，讓會(huì)說的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，養(yǎng)成互相幫助，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍；我讓學(xué)生觀察星期的書寫，讓他們清楚首字母要大寫，并且能從中發(fā)現(xiàn)拼寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察總結(jié)的能力；在情感教育環(huán)節(jié)，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)中，注重交際活動(dòng)，注重學(xué)生語言輸出學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生會(huì)用句型OnMondayI’llgoswimming.在Pairwork環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生兩兩合作，學(xué)會(huì)用活動(dòng)3的句型進(jìn)行對(duì)話。本節(jié)課由于教學(xué)時(shí)間安排的限制，在學(xué)生語言輸出環(huán)節(jié)，不能給學(xué)生更多是展示自己能力和進(jìn)行擴(kuò)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如在本節(jié)課Listenandanswer環(huán)節(jié)，可以在checktheanswer環(huán)節(jié)，讓學(xué)生讀出該題目。在listenandnumber環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在做題之前，先用英語短語描述一下圖片，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。也可以在Pairwork環(huán)節(jié)，可以把課文活動(dòng)三作為一個(gè)引子，讓學(xué)有余力