千人糕教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

6.《千人糕》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。

3、大膽推測和想象“千人糕”的含義。

4、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們要珍惜別人的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點:

重點：識字、寫字、朗讀，了解千人糕的制作過程。

難點：理解課文所揭示的道理。

教學(xué)具準備：

生字卡片，多媒體課件

教學(xué)課時：2課時

第一課時教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。

教學(xué)重難點：

掌握會認的生字和會寫的生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1板書課題

6.千人糕，生圍繞課題提出自己的問題。

2、揭示課題：6.千人糕。

二、初讀課文，將課文讀通順。

1、請孩子們自由讀課文，完成以下要求：

(1)如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。

(2)用橫線畫出文中的新詞。

(3)說說課文主要講了一件什么事？

(4)想想：千人糕是什么樣子的？為什么叫千人糕呢？

2、孩子們自讀課文。

3、生字寶寶我來學(xué)。

(1)通過拼音學(xué)習(xí)生字。

(2)通過加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)生字。

(3)通過組詞的方法學(xué)習(xí)生字。

4、交流匯報。

A

蔗、汁、售是翹舌音。

B菜、算是平舌音。

C嘛是輕聲。

D

的、應(yīng)是多音字。

的

de(

)

應(yīng)

yīng(

)

dí(

)

yìng(

)

E

勞是邊音

5、生字寶寶可淘氣了，現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認識它們嗎？開火車讀沒有拼音的生字寶寶。

三、再讀課文，理解生詞。

1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語中間了，你們還認識它們嗎？

2、出示本課的15個詞語。

一定

也許

桌子

平時

難道

味道

就是

知道

加工

種子

農(nóng)具

甜菜

工具

勞動

經(jīng)過

3、先開火車讀一讀。

4、說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語?？凑l說得多？

5、請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句子用橫線畫下來。再讀一讀。

四、再讀課文，了解大致內(nèi)容。

1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？

2、請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句子用橫線畫下來。再讀一讀

3、讀后討論交流。

4、學(xué)生匯報交流。

5、小結(jié)。

這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是成千上萬人共同勞動的成果。

五、作業(yè)

。

1、抄寫生字并組詞。

2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。

第二課時教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果。我們要珍惜別人的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

1、出示生字新詞，開火車讀。

2、用你喜歡的詞語說話。

3、說說千人糕一文主要講了一件什么事？米糕為什么又叫千人糕呢？

4、師過渡：米糕是有哪些人經(jīng)過怎樣的勞動得到的呢？

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、探究課文，了解千人糕的制作過程。

1學(xué)習(xí)第一組對話。

學(xué)生齊讀課文。

引導(dǎo)學(xué)生理解詞語“好奇”和句子“這糕要很多人做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?！?/p>

指導(dǎo)感情朗讀孩子的話，感受孩子好奇和猜測的心理。

2指名學(xué)生分角色朗讀第二組對話。

師：米糕是怎樣做成的呢？

生：大米磨成粉加了糖做成的。

師：大米怎樣來的呢？

生：農(nóng)民種稻子加工出來的。

師：稻子又是怎樣來的呢？

生：農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”

師引導(dǎo)學(xué)生理解省略號的用法，體會大米的來之不易。生齊背《憫農(nóng)》。

師：糖是怎樣來的呢？

生：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得

師：米糕做好了、還要包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成。

師：是啊!做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人的勞動的.

3我們由衷地發(fā)出了感嘆，指導(dǎo)朗讀第三組對話。

生：爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊

師：孩子們再讀。

理解“的確”的意思

并用“的確”造句。

三、學(xué)生默讀課文，指名復(fù)述千人糕的制作過程。四、拓展延伸。

1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的？舉例說一說。

2、以衣服為例敘述衣服的制作過程，并給身邊的物品起名字。如千人衣、千人筆、千人果、千人餅等。

3、全班交流匯報。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。

五、學(xué)習(xí)了課文，談?wù)勛约旱氖斋@。

六、總結(jié)全文。

我們要珍惜別人的勞動成果，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一滴