原創(chuàng)七上教案3羚羊木雕

3羚羊木雕【教學目標】知識與技能：1、培養(yǎng)閱讀理解、辨別是非的能力。2、提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。3、學會運用多種描寫方法刻畫人物。情感態(tài)度價值觀：體會文中所贊美的小朋友之間真誠無私的友情，領悟并倡揚文中所表現(xiàn)的純潔真誠的人情美。明辨是非，學會與父母、他人溝通，學會生存。過程與方法：通過分角色朗讀課文體會課文的思想感情，學會運用多種描寫方法刻畫人物。通過自主合作探究的學習方式深入理解文章內(nèi)容?！窘虒W重點】學會運用多種描寫方法刻畫人物?！窘虒W難點】分清是非，能與他人共處。一、讀師：今天我?guī)Ыo大家討論的話題是由一只名貴的羚羊木雕引發(fā)的一個家庭故事。要了解這個故事的始末，請大家打開書把故事讀完并思考：圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?它涉及到了哪些人物？生：我把爸爸送給我的一只名貴的羚羊木雕送給了我的好朋友萬芳，父母知道后非常生氣，逼迫我找萬芳要會了木雕，我對朋友反悔了，非常傷心。生：它涉及到父母、“我”、奶奶、萬芳、萬芳媽媽。師：只因一只名貴的木雕送給了朋友，于是，“家”這個寧靜而溫馨的港灣有了起伏的波瀾，家庭成員之間有了分歧。那么，他們到底是什么樣的人呢？學生分角色朗讀課文二、評師：通過剛才大家的演讀，明白了要分析人物形象應抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫（眾生說，師板書），誰愿意到黑板上把故事中的人物的性格特征寫到黑板上？（學生演板，師生共同整理）板書：人物性格語言、動作、神態(tài)、心理重財輕義重義輕財媽媽：嚴厲固執(zhí)“我”：害怕、委屈、傷心爸爸：圓滑、世故萬芳：仗義萬芳的媽媽：武斷潑辣三、論師：從人物的性格分析中，我們了解到這些大人除奶奶外都是重財輕義的人，“我”在媽媽的逼迫之下，“我”既無奈又傷心，只有找萬芳把羚羊木雕要回來了。那羚羊木雕到底該不該要回來？同意要回的朋友選A，請坐到左邊，不同意要回的朋友選B，請坐到右邊。（學生根據(jù)自己的選擇換位）師：好，大家都坐到了自己的位置，也就表明了自己的立場。現(xiàn)在請各位針對自己的觀點展開辯論。生：我認為應該要回。這是爸爸送給我的禮物，寄托了爸爸對我的愛，我怎能把爸爸的愛隨便送人呢？這是對爸爸的極不尊重。（掌聲）生：我反對，我很看重和萬芳的友誼，我就會把我認為最有價值的禮物送給她，無論東西貴賤。這也表明我把友情、親情放到同等重要的地位。生：但你得顧及爸爸的感受啊。你不要回會傷害爸爸的愛。生：我認為不該要回，東西送出去了又去要回是不講信用的行為。做人要講信用，孔子：生：“人而無信，不知其可也”。（掌聲）生：你難道沒有看到媽媽的態(tài)度極為堅決？即使我不去要，媽媽也會去，這樣對朋友會是更大的傷害，也會傷了雙方大人的和氣。生：應該要回。小孩子互贈禮物是可以的，但要看是什么東西，羚羊這么珍貴的東西送給朋友不合適。生：我認為只要是真心朋友沒有什么不可以送。生：那么如果是你的全部家產(chǎn)，你還愿意相送嗎？生：如果是真心朋友，就是送全部家產(chǎn)我也樂意！生：什么都可以送，那你什么也沒有呢？生：那我就把“心”送給朋友，真心實意對待自己的朋友。生：應該要回，“君子之交淡如水”只要有心意就行，難道友誼一定要用金錢去衡量嗎？如果這樣，我寧愿孤獨一生?。ㄩL時間熱烈地鼓掌?。┥壕退隳銈兪裁炊伎梢运?，也得跟大人商量一下，你們這樣做是對父母的不尊重。生：我們已經(jīng)長大了，做事也應該有自己的主見和自由，難道什么事都必須同父母商量嗎？生：鼓掌！生：“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩”，我們怎能對父母的勸告置之不理呢”？生（同學們）：靜悄悄的，大家若有所思——師：朋友們剛才的辨論精彩極了！連我也被你們的激情深深地感染了，大家的見解令我吃驚、使我震奮！你們的辯論道出了友情的可貴。是啊，朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕為你拂去心中的愁云；朋友快樂日子里的一把吉他，盡情為你彈奏生活的愉悅。你們還積累了哪些有關友誼的名言。生：沒有友誼，世界仿佛失去了太陽?！瓗煟簭膭偛诺拿灾锌煽闯鲇颜x是人世間美好的情感，但親情也是人世間最美好最真摯的感情。那這件事情怎樣處理才能既不傷害友情又不影響親情呢？生：和爸爸媽媽講友誼的重要。生：先和父母商量，得到他們許可再送。生：如果父母不聽自己的意見，可請老師來幫忙說服。（生笑，鼓掌）生：多理解，多和父母溝通。四、憶師：趁著這個機會，把你們生活中遇到的類似與“我”的經(jīng)歷告訴大家，有話對父母說嗎？大膽的說出來。生：（說生活的傷心事，其中楊柳依同學說到動情處，傷心的哭了，更加激發(fā)了同學的情感。同學紛紛道出自己的心理話。）生：爸爸媽媽，別只看重分數(shù)，我會壓得喘不過氣。生：爸爸媽媽，我以后遇事一定會和你多商量，多溝通。生：爸爸媽媽，別老把工作上的氣往我身上發(fā)。師：爸爸就在這，你和爸爸說。家長：對不起，以后爸爸改正。生：謝謝爸爸，我也有做得不夠好的地方，請爸爸原諒?！濉⒄f師：故事中的父母重金錢而輕情義，傷害了孩子幼小的心靈里的友誼之花是啊，隨著歲月的流逝，我們都漸漸長大了，做事情也開始有了自己的主見，我們已經(jīng)開始成了“小大人”了，但是父母最終還是我們最忠實的監(jiān)護人，我們也要設身處地為父母想想，想想他們的感受，在生活中，學會溝通，讓父母理解自己，自己也要學會去理解父母、他人，學會和父母、他人共處，學會生活。請圍繞“理解”說一句長短不一的最美的話。生：理解是友誼的橋梁一座。生：理解是雨后的彩虹，折射出美麗的光環(huán)。生：理解是家庭和諧的紐帶?！瓗煟菏前?，理解是心靈的渠道，獲得了多少珍貴的友誼；理解是心靈的鑰匙，打開了多少封閉的心扉。節(jié)目結(jié)束后，大家可讀讀這些文章：讀畢淑敏的《孩子，我為什么打你》，你會理解父母的良苦用心；讀舒婷的《在澄澈明凈的天空下》，你會學會朋友之間的溝通；讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，學會和老師生交流。教