人教版小學英語三年級下第三單元教案

人教版小學英語三年級下第三單元教案ItwaslastrevisedonJanuary2,2021教 學 課 題 U3AtthezooPartA Leslearn教學課時

6-1

備課教師教學目標

1.tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作重點:tallfatthinshort教學重、難點 難點：能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應用體教學過程

資源庫，自制(Warm-up/Revision)日常會話展現。播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。呈現課(Presentation)出示圖片，說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit/Whatarethey快速展現系列動物圖片：giraffe,monkey,學生依據看到的圖片說說動物單詞。培育觀看力和記憶力。連續(xù)展現圖片：兩只長頸鹿，比照他們的大小T:WhataretheyTheyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.tall和short。詞;也可關閉聲音讓學生看動畫讀單詞。Let’slearn局部的錄音，學生單詞跟讀。趣味操練(Practice)Let’slearn局部的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。假設可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.Let’sdo局部的內容。播放Let’sdo局部的錄音，學生邊聽邊說邊做此局部的。Let’sdo局部的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。學生再次聽錄音，鼓舞學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。玩耍：耳語。

用板書設計

tallfat

Unit3 Atthezoo〔A〕Let”s learn共性化教后思考

thin 〔圖片和詞卡〕short〔1〕tallfatthinshort?！?〕看看動物照片，用所學句子描述。教學目標教學重、難點體教學過程

U2AtthezooPartA Lestalk6-2 備課教師It’sso……并在情景中嫻熟應用It’sso……fat,short,tall。資源庫，自制(Warm-up/Revision)日常練習。播放第一冊Let’schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。呈現課(Presentation)thin,short,tall,fat。so的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度”。。頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasand連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.〔6〕Let’stalk/A局部的教學，讓學生跟讀對話中的句子，仿照發(fā)音，要求自然生動。趣味操練(Practice)將中的聲音關閉，為其中的人物配音。

用單詞說一說，請幾個力量較強的學生。板書設計

It’sso……tallfat

Unit3 Atthezoo〔A〕Let”s talkthin 〔圖片和詞卡〕short共性化教后思考

聽錄音，跟讀課文內容。運用課本句型，自己創(chuàng)編對話，并演繹出來。PartAAtthezooPartALes6-3 備課教師Let’sspelllisten,repeatandchant到達對單詞拼寫的練習圈出聽到的單詞,練習書寫四個簡潔單詞重點：write,練習書寫四個簡潔單詞教學重、難點 難點：Circle圈出聽到的單詞體

資源庫，自制教學過程〔一〕熱身、復習〔Warm-up/Revision〕師生做日?？谡Z練習:A:Hi,I’m…I’mfrom…B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.請學生表演A局部Let’stalk的對話?！捕吵尸F課〔Presentation〕Let’sspell的錄音，讓學生聽歌謠。讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。Let’scircle的錄音,讓學生圈出正確的單詞確的目的(三〕趣味操練〔Practice〕1：看誰拿得快優(yōu)勝小組嘉獎。

用板書設計

四線格bigpigsixmilk

Unit3Atthezoo〔A〕Let”s spell共性化教后思考

2chant念出來。Unit3AtthezooPartBLets6-4 備課教師能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。教學目標 2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small中[l]的發(fā)音重點：聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。教學重、難點 2.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。small中[l]的發(fā)音，舌頭要上卷。體教學過程

資源庫，自制(Warm-up/Revision)日常會話展現。播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。呈現課(Presentation)玩耍：猜動物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.在說謎語時，可適當協(xié)作一些手勢或動作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.在播放之前，說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookus:What’sinit/Whatarethey快速展現系列動物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。。連續(xù)展現圖片：Anelephantandamouse.比照大象和老鼠。T:WhataretheyTheyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.強調big和small。small中l(wèi)的發(fā)音，提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;Let’slearn局部的錄音，手指單詞跟讀。趣味操練(Practice)Let’slearn局部的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。假設可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall,etc.Let’sdo局部的內容。播放Let’sdo局部的錄音，學生邊聽邊說邊做此局部的。臺前表演動作。

用small板書設計 biglong 圖片詞卡short

Unit3 Atthezoo〔B〕Let”s learn共性化

聽錄音，聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。Let’sdo。教后思考教學目標教學重、難點體教學過程

PartBAtthezoo Lestalk備課教師have和has的比照和運用。small,big,,short,tall。small,big,long,short,tall。難點：have和has的比照和運用，讓學生在練習中得以把握。資源庫，自制(Warm-up/Revision)日常練習。Unit4BLet’schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。呈現課(Presentation)big,short,small,tall。so的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度”。big,long,short,small,tall。眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.Let’stalk/A局部的教學，讓學生跟讀對話中的句子，仿照發(fā)音，要求自然生動。趣味操練(Practice)幾個力量較強的學生上講臺做示范，其他同學跟著學習。小組練習。

用Unit3Atthezoo〔B〕Let”stalk板書設計ItIthashassmalleyesandbigears.bigears.Ithasashorttail.Ithas….共性化教后思考

1let’stalk。2let’stalk中的相關句型演繹和表演。教學目標教學重、難點體教學過程

Unit3AtthezooPartBlet’schecklet’ssingstorytime備課教師通過歌曲檢查學生對本課的生疏和把握程度通過做題檢查學生對本課的生疏和把握程度重點：Let”scheck難點：Readandmatch資源庫，自制熱身/復習〔Warm-up/Revision〕教師出示圖片，讓學生人名，并大聲讀出。出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶單詞。放A局部Let’schant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。課展現〔Presentation〕放Starttoread局部的錄音，學生畫出正確的句子。做書上Let’scheck檢查學習狀況。復習所學的單詞及句