原創(chuàng)《走進(jìn)蔡襄》班隊教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《走進(jìn)蔡襄》班隊教學(xué)設(shè)計東海中心學(xué)校蔡翠蘭活動目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)蔡襄,感受蔡襄的歷史功績,了解他的書法作品,及他對中華文化所做的貢獻(xiàn)。2、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分,感受家鄉(xiāng)的歷史文化。3、培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑搜集資料的能力。課前準(zhǔn)備:學(xué)生分小組搜集“蔡襄”的資料,準(zhǔn)備匯報工作。教師準(zhǔn)備:多媒體課件?;顒舆^程:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課讓姓蔡的學(xué)生談?wù)勛约核赖牟淌献嫦?。說到蔡襄,同學(xué)們并不陌生,我們的校園文化活動就是以蔡襄文化為主,大家對他都有一個大致的了解。今天我們將再一次走進(jìn)蔡襄,更全面地來了解我們的蔡氏祖先。上周,老師與大家共同確定了活動主題,并以小組為單位制定了活動計劃,開展了一系列的活動,今天的匯報課就讓我們一起來分享大家的勞動成果。先請各組長介紹本小組。交流匯報,認(rèn)識人物研究“生平”小組組長:我們組把搜集到的蔡襄生平制作成年譜,存在電腦里。請同學(xué)來操作電腦并為大家介紹。(演示課件:年譜)師:從蔡襄的年譜中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:我們組發(fā)現(xiàn)…………師:何止你佩服他,在當(dāng)時蔡襄受到全國老百姓的擁戴,千古流芳。生平組的同學(xué)還有要補充的內(nèi)容嗎?生:我們組還搜集到了有關(guān)蔡襄建橋的一段傳說,請同學(xué)為大家介紹。課件展示故事內(nèi)容,生介紹故事。(傳說,蔡襄的母親還在懷著蔡襄的時候,要經(jīng)過一個叫洛陽江的渡頭,坐船過到對岸去。那時正是夏天,海風(fēng)刮得很盛。剛開始過渡時,江水還比較平穩(wěn),就在船只行到中途的時候,忽然一陣狂風(fēng)吹起,頓時間波浪大作,水花四濺,船身晃動得非常厲害。突然,天空中劃過一道閃電,船上的人都聞到空中發(fā)出一股強(qiáng)大的聲音:「不要傷害蔡學(xué)士,不要傷害蔡學(xué)士?!惯@聲音持續(xù)了三遍。風(fēng)浪立刻就止住了。船上的客人很好奇,相問誰是“蔡大人”,只有一個懷孕婦女,丈夫姓蔡。于是蔡母就當(dāng)著鄉(xiāng)親們的面發(fā)愿道:「我的兒子以后果真金榜題名做了學(xué)士,一定讓他在此地筑一座橋,幫助過渡的人?!购髞?,蔡母順利生下蔡襄。蔡襄從小聰明伶俐,二十歲那年中了進(jìn)土,后來授封端明殿大學(xué)士,很受皇帝的器重。蔡母在兒子飛黃騰達(dá)以后,雖然時隔多年,卻沒有忘記當(dāng)初對著眾人許下的愿。于是就催促蔡襄在公事之余加緊力度修造橋梁,以便早日利益百姓。研究“事跡”小組師:事跡小組都搜集到有關(guān)蔡襄的那些事跡呢?生:我搜集到蔡襄關(guān)心人民疾苦,興建洛陽橋的故事。我來為大家介紹:他在京城時,掛念著建造洛陽橋之事,于是將母親許愿造橋的事情對皇帝講了一遍?;实垡埠芨袆?,就派他到泉州府做太守了。蔡襄開始著手修建洛陽橋。但是,洛陽江瀕臨大海,水深莫測,而且一月之中,幾乎天天漲潮。潮來時,水霧遮天,波濤滾滾,如萬馬奔騰之勢,很難施工。有時剛剛修好了一部分基座,卻被突如其來的大潮給擊垮了,而同時被大水淹死的工人也不少。蔡襄看著被大潮擊坍的工程和疲憊不堪的工人們,心里很憐憫他們,就只好下令先停工。盡管如此,蔡襄還是念念想著修橋利民。因此,他親自請來了遠(yuǎn)近聞名的水利專家,帶著自己的隨從們來到江邊勘查地形。在認(rèn)真仔細(xì)地查看了地形,分析了風(fēng)向與潮汐間的關(guān)系以后,那些專家們都搖著頭,勸蔡襄取消了這項工程,因為海邊潮汐的到來是一天也不停止的。有時候情況稍微好一點,也只能維持一天的歇潮期,到了第三天,大潮就如期而至;而要想修橋,先要夯基,但就算集中了最優(yōu)秀的建筑師,招募了最能干的工人,也需要七天的時間才能將基座夯扎實啊。蔡襄聽了他們的話,就沉默不語?;氐郊抑?,蔡母見他分外憂愁,就問他什么原因。蔡襄如實以告。蔡母就對他說:「我們的先祖有向海神禱告的風(fēng)俗,你可以擬一份疏文,擇一個好的時日,去海邊進(jìn)香焚疏,虔誠地把事情的原委告訴海神,讓他體恤你,停止潮汐一段時間,讓你有足夠的時間啟動工程?!共滔迓犃四赣H的話,就照著去做了。果然,因為蔡襄替母親完愿的心思非常殷切,海神被他至誠的真心和淳厚的孝心打動了,便停止?jié)q潮達(dá)八日之久,這在以前,是很難遇到的。于是,蔡襄就命令工人在這八天里趕緊動工,先把基梁打好了,然后,修建余下的工程就快多了。不出一月,橋就落成了,百姓歡慶,對他感恩戴德,蔡襄為民造福的美名也被廣泛流傳。在群眾的熱情支援下,一座長長的的洛陽橋建成了。蔡襄這種為人民造福的義舉,得到百姓一致的贊揚和歌頌,直到現(xiàn)在,這個故事還在民間廣泛地流傳著。生:我搜集到的是蔡襄奏免丁稅,減輕負(fù)擔(dān)的事跡(五代以后,福建丁口稅十分沉重,百姓不堪其苦,1045年,蔡襄任福建路轉(zhuǎn)運使時,為了減輕百姓的負(fù)擔(dān),他上奏疏,指摘其弊,請求剔除。朝廷準(zhǔn)奏,減泉、漳、興三處丁稅一舉,大大減輕了負(fù)擔(dān),百姓拍手稱好,感恩不盡。)師:是呀,蔡襄一生勤政愛民,竭心盡力,為民辦事,給老百姓留下深刻的印象。生:我還搜集到蔡襄設(shè)館辦學(xué),倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)的事跡。3研究“書法”小組師:蔡襄一生為官37年,從地方官道京官,又從京官到地方官,幾上幾下不該秉性一心造福百姓。他為官清正,關(guān)心百姓疾苦,富有革新思想,政績卓然。他也是北宋四大書法家之一,他的書法造詣精深,給后人留下一筆巨大的文化財富。投影儀展示蔡襄書法圖片。4搜尋“足跡“小組蔡襄生前為朝廷,為百姓鞠躬盡瘁,給老百姓留下深刻的印象。多才多藝的他為后人留下豐富的文化遺產(chǎn)。他的豐功偉績將永垂史冊。不知道足跡組的同學(xué)搜尋到了有關(guān)蔡襄的足跡。生:我們組參觀過是蔡襄紀(jì)念館。蔡襄紀(jì)念館位于東沙村金沙宮對面。我把我們小組的參觀過程攝錄下來,大家請一同參觀。生:我到過蔡襄的陵園,這是我拍下的圖片。生邊展示陵園圖片,邊介紹:蔡襄陵園,原為蔡襄墓,位于仙游楓亭錦嶺將軍山下,舊福廈公路西側(cè)。1961年被列為省級重點文物保護(hù)單位。生:我們組還走訪了一批姓蔡的老爺爺,向他了解了一些蔡襄的資料,我們也用相機(jī)錄了下來,請老師播放一下。生:今年是蔡襄誕辰1000周年的紀(jì)念日,最近這里舉行過盛大的慶典活動,聽說場面非常壯觀。4、“謳歌”組師:蔡襄作為北宋名臣,莆田先賢,一直被世人所敬仰。其實,歷史上,還留下不少贊頌他的詩歌和民謠,謳歌組能用你們最美的聲音來為大家朗誦嗎?誰先來?生:我來朗誦:“梔子花開心里嬌,蔡狀元起做洛陽橋?!鄙何乙瞾砝收b:“《梔子花開》一曲:“梔子花開心里焦,蔡狀元起造洛陽橋。洛陽橋上有只觀音殿,客船來往買香燒。”生:難怪今日楓亭蔡氏,都爭著認(rèn)蔡襄為祖宗。生:我搜集到一首紀(jì)念蔡襄誕辰1000周年的詩歌。接下來我為大家朗誦:

“少聞君謨建奇勛,今謁陵園特追尋。

門對青山千里秀,松擁錦嶺萬年春。

風(fēng)云翰墨驚鴻筆,錦繡文章報國心。忠政惠民榮故里,楓亭遐邇盡祥云。師:多好的詩呀?老師也想讀讀,你們想讀嗎?一起來讀讀吧!師:同學(xué)們,聽了這么多感人的故事,讀了怎么多動人的詩歌,相信此時,你們的心中一定有許多贊頌蔡襄的話想說。那就拿起你們手中的筆,書寫下心中的贊歌吧?。▽W(xué)生自由書寫)師:誰來讀讀說說?生:一代名臣,千古流芳。生:豐功偉績,永垂史冊。生:為官一任,造福一方。生:書法精妙,獨步當(dāng)世。生:北宋名臣,莆田先賢。

生:家鄉(xiāng)蔡襄,英名留后世。清明前祭掃,哀思何能盡。……三、總結(jié)延

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