原創(chuàng)《走進(jìn)蔡襄》班隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)蔡襄》班隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)東海中心學(xué)校蔡翠蘭活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)蔡襄，感受蔡襄的歷史功績(jī)，了解他的書法作品，及他對(duì)中華文化所做的貢獻(xiàn)。2、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉(xiāng)的歷史文化。3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生分小組搜集“蔡襄”的資料，準(zhǔn)備匯報(bào)工作。教師準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課讓姓蔡的學(xué)生談?wù)勛约核赖牟淌献嫦?。說(shuō)到蔡襄，同學(xué)們并不陌生，我們的校園文化活動(dòng)就是以蔡襄文化為主，大家對(duì)他都有一個(gè)大致的了解。今天我們將再一次走進(jìn)蔡襄，更全面地來(lái)了解我們的蔡氏祖先。上周，老師與大家共同確定了活動(dòng)主題，并以小組為單位制定了活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，今天的匯報(bào)課就讓我們一起來(lái)分享大家的勞動(dòng)成果。先請(qǐng)各組長(zhǎng)介紹本小組。交流匯報(bào)，認(rèn)識(shí)人物研究“生平”小組組長(zhǎng)：我們組把搜集到的蔡襄生平制作成年譜，存在電腦里。請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作電腦并為大家介紹。（演示課件：年譜）師：從蔡襄的年譜中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我們組發(fā)現(xiàn)…………師：何止你佩服他，在當(dāng)時(shí)蔡襄受到全國(guó)老百姓的擁戴，千古流芳。生平組的同學(xué)還有要補(bǔ)充的內(nèi)容嗎？生：我們組還搜集到了有關(guān)蔡襄建橋的一段傳說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)為大家介紹。課件展示故事內(nèi)容，生介紹故事。（傳說(shuō)，蔡襄的母親還在懷著蔡襄的時(shí)候，要經(jīng)過(guò)一個(gè)叫洛陽(yáng)江的渡頭，坐船過(guò)到對(duì)岸去。那時(shí)正是夏天，海風(fēng)刮得很盛。剛開(kāi)始過(guò)渡時(shí)，江水還比較平穩(wěn)，就在船只行到中途的時(shí)候，忽然一陣狂風(fēng)吹起，頓時(shí)間波浪大作，水花四濺，船身晃動(dòng)得非常厲害。突然，天空中劃過(guò)一道閃電，船上的人都聞到空中發(fā)出一股強(qiáng)大的聲音：「不要傷害蔡學(xué)士，不要傷害蔡學(xué)士。」這聲音持續(xù)了三遍。風(fēng)浪立刻就止住了。船上的客人很好奇，相問(wèn)誰(shuí)是“蔡大人”，只有一個(gè)懷孕婦女，丈夫姓蔡。于是蔡母就當(dāng)著鄉(xiāng)親們的面發(fā)愿道：「我的兒子以后果真金榜題名做了學(xué)士，一定讓他在此地筑一座橋，幫助過(guò)渡的人?！购髞?lái)，蔡母順利生下蔡襄。蔡襄從小聰明伶俐，二十歲那年中了進(jìn)土，后來(lái)授封端明殿大學(xué)士，很受皇帝的器重。蔡母在兒子飛黃騰達(dá)以后，雖然時(shí)隔多年，卻沒(méi)有忘記當(dāng)初對(duì)著眾人許下的愿。于是就催促蔡襄在公事之余加緊力度修造橋梁，以便早日利益百姓。研究“事跡”小組師：事跡小組都搜集到有關(guān)蔡襄的那些事跡呢？生：我搜集到蔡襄關(guān)心人民疾苦，興建洛陽(yáng)橋的故事。我來(lái)為大家介紹：他在京城時(shí)，掛念著建造洛陽(yáng)橋之事，于是將母親許愿造橋的事情對(duì)皇帝講了一遍。皇帝也很感動(dòng)，就派他到泉州府做太守了。蔡襄開(kāi)始著手修建洛陽(yáng)橋。但是，洛陽(yáng)江瀕臨大海，水深莫測(cè)，而且一月之中，幾乎天天漲潮。潮來(lái)時(shí),水霧遮天，波濤滾滾，如萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，很難施工。有時(shí)剛剛修好了一部分基座,卻被突如其來(lái)的大潮給擊垮了，而同時(shí)被大水淹死的工人也不少。蔡襄看著被大潮擊坍的工程和疲憊不堪的工人們，心里很憐憫他們，就只好下令先停工。盡管如此，蔡襄還是念念想著修橋利民。因此，他親自請(qǐng)來(lái)了遠(yuǎn)近聞名的水利專家，帶著自己的隨從們來(lái)到江邊勘查地形。在認(rèn)真仔細(xì)地查看了地形，分析了風(fēng)向與潮汐間的關(guān)系以后，那些專家們都搖著頭，勸蔡襄取消了這項(xiàng)工程，因?yàn)楹＿叧毕牡絹?lái)是一天也不停止的。有時(shí)候情況稍微好一點(diǎn)，也只能維持一天的歇潮期，到了第三天，大潮就如期而至；而要想修橋，先要夯基，但就算集中了最優(yōu)秀的建筑師，招募了最能干的工人，也需要七天的時(shí)間才能將基座夯扎實(shí)啊。蔡襄聽(tīng)了他們的話，就沉默不語(yǔ)?；氐郊抑校棠敢?jiàn)他分外憂愁，就問(wèn)他什么原因。蔡襄如實(shí)以告。蔡母就對(duì)他說(shuō)：「我們的先祖有向海神禱告的風(fēng)俗，你可以擬一份疏文，擇一個(gè)好的時(shí)日，去海邊進(jìn)香焚疏，虔誠(chéng)地把事情的原委告訴海神，讓他體恤你，停止潮汐一段時(shí)間，讓你有足夠的時(shí)間啟動(dòng)工程?！共滔迓?tīng)了母親的話，就照著去做了。果然，因?yàn)椴滔逄婺赣H完愿的心思非常殷切，海神被他至誠(chéng)的真心和淳厚的孝心打動(dòng)了，便停止?jié)q潮達(dá)八日之久，這在以前，是很難遇到的。于是，蔡襄就命令工人在這八天里趕緊動(dòng)工，先把基梁打好了，然后，修建余下的工程就快多了。不出一月，橋就落成了，百姓歡慶，對(duì)他感恩戴德，蔡襄為民造福的美名也被廣泛流傳。在群眾的熱情支援下，一座長(zhǎng)長(zhǎng)的的洛陽(yáng)橋建成了。蔡襄這種為人民造福的義舉，得到百姓一致的贊揚(yáng)和歌頌，直到現(xiàn)在，這個(gè)故事還在民間廣泛地流傳著。生：我搜集到的是蔡襄奏免丁稅，減輕負(fù)擔(dān)的事跡（五代以后，福建丁口稅十分沉重，百姓不堪其苦，1045年，蔡襄任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，為了減輕百姓的負(fù)擔(dān)，他上奏疏，指摘其弊，請(qǐng)求剔除。朝廷準(zhǔn)奏，減泉、漳、興三處丁稅一舉，大大減輕了負(fù)擔(dān)，百姓拍手稱好，感恩不盡。）師：是呀，蔡襄一生勤政愛(ài)民，竭心盡力，為民辦事，給老百姓留下深刻的印象。生：我還搜集到蔡襄設(shè)館辦學(xué)，倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)的事跡。3研究“書法”小組師：蔡襄一生為官37年，從地方官道京官，又從京官到地方官，幾上幾下不該秉性一心造福百姓。他為官清正，關(guān)心百姓疾苦，富有革新思想，政績(jī)卓然。他也是北宋四大書法家之一，他的書法造詣精深，給后人留下一筆巨大的文化財(cái)富。投影儀展示蔡襄書法圖片。4搜尋“足跡“小組蔡襄生前為朝廷，為百姓鞠躬盡瘁，給老百姓留下深刻的印象。多才多藝的他為后人留下豐富的文化遺產(chǎn)。他的豐功偉績(jī)將永垂史冊(cè)。不知道足跡組的同學(xué)搜尋到了有關(guān)蔡襄的足跡。生：我們組參觀過(guò)是蔡襄紀(jì)念館。蔡襄紀(jì)念館位于東沙村金沙宮對(duì)面。我把我們小組的參觀過(guò)程攝錄下來(lái)，大家請(qǐng)一同參觀。生：我到過(guò)蔡襄的陵園，這是我拍下的圖片。生邊展示陵園圖片，邊介紹：蔡襄陵園，原為蔡襄墓，位于仙游楓亭錦嶺將軍山下，舊福廈公路西側(cè)。1961年被列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。生：我們組還走訪了一批姓蔡的老爺爺，向他了解了一些蔡襄的資料，我們也用相機(jī)錄了下來(lái)，請(qǐng)老師播放一下。生：今年是蔡襄誕辰1000周年的紀(jì)念日，最近這里舉行過(guò)盛大的慶典活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)場(chǎng)面非常壯觀。4、“謳歌”組師：蔡襄作為北宋名臣，莆田先賢，一直被世人所敬仰。其實(shí)，歷史上，還留下不少贊頌他的詩(shī)歌和民謠，謳歌組能用你們最美的聲音來(lái)為大家朗誦嗎？誰(shuí)先來(lái)？生：我來(lái)朗誦：“梔子花開(kāi)心里嬌，蔡狀元起做洛陽(yáng)橋?！鄙何乙瞾?lái)朗誦：“《梔子花開(kāi)》一曲：“梔子花開(kāi)心里焦，蔡狀元起造洛陽(yáng)橋。洛陽(yáng)橋上有只觀音殿，客船來(lái)往買香燒?！鄙弘y怪今日楓亭蔡氏，都爭(zhēng)著認(rèn)蔡襄為祖宗。生：我搜集到一首紀(jì)念蔡襄誕辰1000周年的詩(shī)歌。接下來(lái)我為大家朗誦：

“少聞君謨建奇勛，今謁陵園特追尋。

門對(duì)青山千里秀，松擁錦嶺萬(wàn)年春。

風(fēng)云翰墨驚鴻筆，錦繡文章報(bào)國(guó)心。忠政惠民榮故里，楓亭遐邇盡祥云。師：多好的詩(shī)呀？老師也想讀讀，你們想讀嗎？一起來(lái)讀讀吧！師：同學(xué)們，聽(tīng)了這么多感人的故事，讀了怎么多動(dòng)人的詩(shī)歌，相信此時(shí)，你們的心中一定有許多贊頌蔡襄的話想說(shuō)。那就拿起你們手中的筆，書寫下心中的贊歌吧?。▽W(xué)生自由書寫）師：誰(shuí)來(lái)讀讀說(shuō)說(shuō)？生：一代名臣，千古流芳。生：豐功偉績(jī)，永垂史冊(cè)。生：為官一任，造福一方。生：書法精妙，獨(dú)步當(dāng)世。生：北宋名臣，莆田先賢。

生：家鄉(xiāng)蔡襄，英名留后世。清明前祭掃，哀思何能盡。……三、總結(jié)延