2013主管護(hù)師婦產(chǎn)科護(hù)理考試相關(guān)專業(yè)知識真題

單選題（共100題，共100分）1.關(guān)于管理職能的敘述，正確的是A.評估、計(jì)劃、指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、控制B.計(jì)劃、指導(dǎo)、人員管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制C.評估、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制D.計(jì)劃、組織、人員管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制E.計(jì)劃、組織、人員管理、領(lǐng)導(dǎo)、評價【答案】D【解析】管理的職能是管理過程中各項(xiàng)活動的基本功能，又稱管理的要素，是管理原則、管理方法的具體體現(xiàn)。其包括：計(jì)劃、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)和控制。2.PDCA中的D的含義是（）。A.deal分配B.do執(zhí)行C.damage損害D.data數(shù)據(jù)E.daily每天【答案】B【解析】PDCA管理循環(huán)就是按照計(jì)劃（plan）、執(zhí)行（do）、檢查（check）、處理（action）四個階段來進(jìn)行質(zhì)量管理，并循環(huán)不止進(jìn)行下去的一種管理工作程序。3.減少偶然因素對評價效果的影響，可采用（）。A.重復(fù)測量B.隨機(jī)抽樣C.隨機(jī)配對D.檢驗(yàn)測量工具E.培訓(xùn)測量人員【答案】A【解析】在測試中，可采用重復(fù)測量的方法以減少偶然因素對評價結(jié)果正確性的影響。4.患者男，70歲。因腦卒中入住重癥監(jiān)護(hù)病房。為做好ICU醫(yī)院感染的預(yù)防工作，工作人員應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.提高患者抵抗力B.選用廣譜抗生素C.采用保護(hù)性醫(yī)療措施D.選擇非介入性監(jiān)護(hù)方法E.減少介入性血流動力學(xué)監(jiān)護(hù)的使用頻率【答案】B【解析】ICU抗生素的使用同樣應(yīng)遵循《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，合理使用抗生素，不恰當(dāng)?shù)厥褂脧V譜抗生素會增加多重耐藥菌和真菌的感染機(jī)會。5.不屬于醫(yī)院感染的高危人群的是（）。A.老年病人B.早產(chǎn)兒和新生兒C.免疫抑制劑使用者D.ICU住院病人E.孕產(chǎn)期婦女【答案】E【解析】醫(yī)院感染是指發(fā)生在醫(yī)院內(nèi)的一切感染。屬于醫(yī)院感染的高危人群包括：長期使用免疫抑制劑或抗菌藥物、接受過手術(shù)或侵入性操作、器官移植、惡性腫瘤、免疫功能低下、長期臥床、昏迷和老人、幼兒、早產(chǎn)兒等。6.醫(yī)院感染暴發(fā)中流行病學(xué)處理的基本步驟，前三步是（）。A.證實(shí)流行或暴發(fā)→查找感染源→查找引起感染的因素B.證實(shí)流行或暴發(fā)→組織落實(shí)有效的控制措施→寫出調(diào)查報告C.查找感染源→證實(shí)流行或暴發(fā)→查找引起感染的因素D.查找引起感染的因素→證實(shí)流行或暴發(fā)→查找感染源E.查找感染源→查找引起感染的因素→證實(shí)流行或暴發(fā)【答案】A【解析】醫(yī)院感染暴發(fā)中流行病學(xué)處理的基本步驟依次為：證實(shí)流行或暴發(fā)；查找感染源及查找引起感染的因素；制定控制措施；分析調(diào)查資料，寫出調(diào)查報告；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定防范措施。7.說服教育對象轉(zhuǎn)變不正確的健康態(tài)度、信念和行為習(xí)慣，屬于（）。A.咨詢B.交談C.教育D.勸服E.指導(dǎo)【答案】D【解析】在健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導(dǎo)四種。其中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，稱為勸服或勸導(dǎo)。8.采用血液、體液隔離的疾病是（）。A.艾滋病B.甲型肝炎C.腸炭疽D.麻疹E.腮腺炎【答案】A【解析】血液、體液隔離措施適用于病毒性肝炎（乙型、丙型）、艾滋病、第一、二期梅毒、瘧疾等。9.在管理學(xué)中，管理的對象不包括（）。（試卷下載于宜試卷網(wǎng)：，最新試卷實(shí)時共享平臺。）A.人B.財C.物D.時間E.空間【答案】E【解析】管理的對象包括：人、財、物、時間、信息五要素。10.醫(yī)用物品滅菌效果監(jiān)測合格率必須達(dá)到（）。A.60%B.70%C.80%D.90%E.100%【答案】E【解析】醫(yī)用物品滅菌效果監(jiān)測合格率必須達(dá)到100%，以防止醫(yī)院感染的發(fā)生。11.0～3歲嬰兒的行為發(fā)展處于（）。A.自由發(fā)展階段B.自主發(fā)展階段C.被動發(fā)展階段D.主動發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段【答案】C【解析】人類行為的形成和發(fā)展可分為四個階段：①被動發(fā)展階段在0～3歲內(nèi)，此階段的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成；②主動發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性；③自主發(fā)展階段自12～13歲起延續(xù)至成年，此階段人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認(rèn)識，調(diào)整自己的行為；④自主發(fā)展階段在成年后，此階段行為基本定型，由于環(huán)境、社會及個人狀況不斷變化，人們對自己的行為不斷調(diào)整、完善、充實(shí)和提高。12.根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例原則》，三級醫(yī)院高級、中級、初級員工的比例應(yīng)為（）。A.1:2：8B.1:3：8C.1:3：6D.1:3：4E.1:4：8【答案】C【解析】衛(wèi)生部制定的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例原則》，醫(yī)院高級、中級、初級員工的比例：一級醫(yī)院為1:2:8～9；二級醫(yī)院為1:3:8；三級醫(yī)院為1:3:6。13.當(dāng)小組討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片，提出可引發(fā)爭論的開放性問題、或個別提問、點(diǎn)名等方式以（）。A.建立融洽關(guān)系B.鼓勵發(fā)言C.打破僵局D.控制局面E.結(jié)束討論【答案】C【解析】主持小組討論的技巧有很多，其中包括：①建立融洽的關(guān)系：請每一位與會者進(jìn)行自我介紹，以增強(qiáng)與會者之間的相互了解，建立和諧、融洽的關(guān)系；②鼓勵發(fā)言：鼓勵大家發(fā)言，對發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?；③打破僵局：?dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式問題、或個別提問、點(diǎn)名等方式打破僵局；④控制局面：當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時，主持人應(yīng)及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導(dǎo)、禮貌插話等方式控制討論的局面；⑤結(jié)束討論：討論結(jié)束時，主持人應(yīng)對討論的問題進(jìn)行小結(jié)，并向與會者表示感謝。14.在診療過程中，護(hù)士根據(jù)病人病情，對病人進(jìn)行口頭教育。此教育屬于（）。A.住院教育B.候診教育C.咨詢教育D.隨診教育E.健康教育處方【答案】D【解析】A項(xiàng)，住院教育是指住院治療期間對患者進(jìn)行的健康教育。B項(xiàng)，候診教育是指在患者候診期間，針對候診知識及該科的常見性疾病的防治所進(jìn)行的健康教育。C項(xiàng)，咨詢教育是指醫(yī)護(hù)人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進(jìn)行解答。D項(xiàng)，隨診教育是指在診療過程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)。E項(xiàng)，健康教育處方是指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。15.為確保效果，小組討論的人數(shù)、時間最好分別為（）。A.3～5人，0.5h左右B.6～10人，1h左右C.6～10人，1.5h左右D.11～15人，1h左右E.11～15人，1.5h左右【答案】B【解析】根據(jù)討論的主題，選擇相關(guān)的人員組成小組，小組討論的人數(shù)一般以6～10人為宜。根據(jù)討論小組人員的特點(diǎn)及討論時間的長短選擇討論的時間和地點(diǎn)。討論時間一般掌握在1小時左右；討論地點(diǎn)應(yīng)選擇小組成員感覺舒適、方便的地方。16.預(yù)防下呼吸道感染不正確的護(hù)理措施是（）。A.指導(dǎo)病人多進(jìn)行深呼吸及有效的咳嗽B.指導(dǎo)病人多臥床休息，以保持體力C.適時開門，保持室內(nèi)空氣新鮮D.協(xié)助病人定時翻身拍背E.使用胸部物理治療技術(shù)【答案】B【解析】預(yù)防下呼吸道感染應(yīng)鼓勵病人多下床活動，增強(qiáng)體抗力，而不是臥床休息，這樣反而會增加感染的幾率。17.科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人是（）。A.泰勒B.法約爾C.韋伯D.梅奧E.麥格雷戈【答案】A【解析】A項(xiàng)，科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人是泰勒。B項(xiàng)，管理過程理論的創(chuàng)始人是法國人法約爾。C項(xiàng)，行政組織理論的創(chuàng)始人是韋伯。D項(xiàng)，人際關(guān)系學(xué)說的創(chuàng)始人是梅奧。E項(xiàng)，人性理論的創(chuàng)始人是美國的麥格雷戈。18.人力資源管理的內(nèi)容不包括（）。A.人員的選拔B.人員的聯(lián)系C.人員的聘用D.人員的培訓(xùn)E.人員的考評【答案】B【解析】人力資源管理的內(nèi)容主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工流動管理，員工關(guān)系管理，員工安全與健康管理等。19.人體內(nèi)的正常菌群大部分是（）。A.需氧菌B.厭氧菌C.寄生菌D.桿菌E.球菌【答案】B【解析】正常菌群絕大部分是厭氧菌，它們在人體特定部位定植，且密度極高，與定植區(qū)的黏膜上皮細(xì)胞有密切的關(guān)系。這些微生物群在發(fā)生、發(fā)展過程中，無論是群體內(nèi)部或它們與人體之間，均形成一種自然生態(tài)體系，互相依存、互相制約，經(jīng)常保持著生態(tài)平衡，習(xí)慣稱為正常菌群。20.管理者通過分析影響因素及個體優(yōu)化組合后達(dá)到理想的整體效益，體現(xiàn)協(xié)調(diào)的原則是（）。A.原則性與靈活性相結(jié)合原則B.利益一致原則C.整體優(yōu)化原則D.勤于溝通原則E.目標(biāo)導(dǎo)向原則【答案】C【解析】A項(xiàng)，原則性與靈活性相結(jié)合：靈活性是指在不違背原則的前提下，為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而做出的一些讓步、犧牲、妥協(xié)、折中與變通等。B項(xiàng)，利益一致：利益是工作關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。共同的利益能使組織成員結(jié)合起來，按照組織的需要而積極行動。C項(xiàng)，整體優(yōu)化：通過協(xié)調(diào)可使整個組織系統(tǒng)的運(yùn)行達(dá)到整體優(yōu)化狀態(tài)。D項(xiàng)，勤于溝通：通過經(jīng)常性的各種有效的信息傳遞，使組織成員彼此間建立起密切的關(guān)系，有利于解決矛盾，消除誤會。E項(xiàng)，目標(biāo)導(dǎo)向：組織目標(biāo)是工作關(guān)系協(xié)調(diào)的方向。任何協(xié)調(diào)措施都不能脫離既定的目標(biāo)。只有圍繞統(tǒng)一目標(biāo)，把各方面力量組織起來，協(xié)調(diào)才能成為現(xiàn)實(shí)。21.健康教育與衛(wèi)生宣教的根本區(qū)別在于健康教育更注重（）。A.知識灌輸與信息傳播B.知識和行為雙方面的改變C.對教育效果的及時評價D.生活和工作環(huán)境的改善E.有計(jì)劃的、系統(tǒng)的教育【答案】B【解析】衛(wèi)生宣教是衛(wèi)生知識的單向傳播，其受傳對象比較泛化，缺乏針對性，側(cè)重于改變?nèi)藗兊闹R結(jié)構(gòu)和態(tài)度。健康教育是衛(wèi)生宣教在功能上的拓展、內(nèi)容上的深化，著眼于教育對象行為的改變。22.為落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)理部擬制定實(shí)施計(jì)劃。首先著手的步驟是（）。（試卷下載于宜試卷網(wǎng)：，最新試卷實(shí)時共享平臺。）A.選定方案B.確定目標(biāo)C.分析形勢D.計(jì)劃預(yù)算E.評估資源【答案】C【解析】制定計(jì)劃的步驟依次為：估量機(jī)會、確定目標(biāo)、確定前提條件、確定可供選擇的方案、評估各種方案、選擇方案、制定派生計(jì)劃、編制預(yù)算。23.有效控制的特征不包括（）。A.明確的目的性B.信息的準(zhǔn)確性C.反饋的及時性D.標(biāo)準(zhǔn)合理性E.追求卓越性【答案】E【解析】有效控制的特征包括：明確的目的性、信息的準(zhǔn)確性、反饋的及時性、經(jīng)濟(jì)性、靈活性、適用性、標(biāo)準(zhǔn)合理性等。24.耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是（）。A.污染的手導(dǎo)致人與人之間的傳播B.病房的清掃工具C.一次性醫(yī)療用品D.探視人員從外界帶給病人E.空氣傳播【答案】A【解析】耐甲氧西林金黃色葡萄球菌在醫(yī)院內(nèi)的傳播途徑有：①接觸傳播：即經(jīng)醫(yī)務(wù)人員的手在患者與患者之間的傳播，是主要傳播途徑；②空氣傳播：在燒傷病房，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌可附著于塵埃和液滴上，存在于空氣中，通過空氣進(jìn)行傳播。25.屬于高效消毒劑的是（）。A.季胺鹽類B.碘伏C.過氧化氫D.乙醇E.洗必泰【答案】C【解析】高效消毒劑是指能殺滅一切微生物，包括芽孢的一類消毒劑，主要有過氧乙酸、甲醛、戊二醛、過氧化氫、碘酊等。A項(xiàng)，屬于低效消毒劑；BDE三項(xiàng)，屬于中效消毒劑。26.健康信息的特點(diǎn)不包括（）。A.易懂B.科學(xué)性C.針對性D.前瞻性E.指導(dǎo)性【答案】D【解析】健康信息是指與人健康有關(guān)的信息。泛指一切有關(guān)人的身體、心理、社會適應(yīng)能力的知識、技術(shù)、觀念和行為模式。健康信息應(yīng)具有以下特點(diǎn)：①符號通用、易懂；②科學(xué)性；③針對性；④指導(dǎo)性。27.某醫(yī)院護(hù)理部實(shí)行目標(biāo)管理，目標(biāo)之一是“使護(hù)理人員基礎(chǔ)技能考核達(dá)標(biāo)率≥96%”，在管理過程中第二階段的工作是（）。A.提出年度計(jì)劃B.建立“護(hù)理技術(shù)操作考核及評定小組”C.制定各病區(qū)及個人達(dá)標(biāo)措施D.護(hù)理人員自我檢查、自我控制及自我管理E.反饋進(jìn)展情況，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎懲【答案】D【解析】目標(biāo)管理第一階段：目標(biāo)制訂階段（包括：制訂總目標(biāo)、建立“醫(yī)院護(hù)理技術(shù)質(zhì)量控制及評定小組”、分目標(biāo)的制訂、協(xié)議）；第二階段：目標(biāo)實(shí)施階段（護(hù)士長組織護(hù)理人員自覺地、努力地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)、并對照目標(biāo)進(jìn)行自我檢查、自我控制和自我管理）；第三階段：目標(biāo)成果評定階段。28.一般情況下，任職10年的護(hù)士長的影響力較剛上任的護(hù)士長要大，是因?yàn)椋ǎ?。A.傳統(tǒng)因素B.資歷因素C.職位因素D.品格因素E.感情因素【答案】B【解析】資歷因素所形成的影響力是一種強(qiáng)制性的影響力，它存在于領(lǐng)導(dǎo)行為之間，凡有較深資歷的領(lǐng)導(dǎo)者，一般影響力較大。29.醫(yī)院Ⅱ類區(qū)域的空氣衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為未檢出金黃色葡萄球菌和溶血性鏈球菌，細(xì)菌總數(shù)（）。A.≤100CFU/m3B.≤200CFU/m3C.≤300CFU/m3D.≤400CFU/m3E.＜500CFU/m3【答案】B【解析】Ⅱ類環(huán)境包括普通手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、早產(chǎn)兒室、普通保護(hù)性隔離室、燒傷病區(qū)、重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)等，要求空氣中的菌落總數(shù)≤200cfu/m3，且未檢出致病菌。30.炭疽桿菌繁殖體在日光下可存活（）。A.2hB.4hC.8hD.10hE.12h【答案】E【解析】炭疽桿菌繁殖體的抵抗力與一般細(xì)菌繁殖體相同，在陽光下12小時死亡，加熱到75℃時，1分鐘死亡。31.組織文化區(qū)別于組織其他內(nèi)容的根本點(diǎn)，也是最明顯、最重要的特征之一的是組織文化的（）。A.實(shí)踐性B.自覺性C.整合性D.綜臺性E.文化性【答案】E【解析】文化性是組織文化區(qū)別于組織其他內(nèi)容的根本點(diǎn)，也是最明顯、最重要的特征之一，組織文化是以文化的形式表現(xiàn)的。32.防止手術(shù)部位感染最有效的對策是（）。A.更換敷料前洗手B.選用吸附力很強(qiáng)的傷口敷料C.縮短病人在監(jiān)護(hù)室的滯留時間D.嚴(yán)格無菌操作E.保持室內(nèi)空氣清潔【答案】D【解析】進(jìn)行手術(shù)時應(yīng)嚴(yán)格遵循無菌操作，以防手術(shù)部位的感染。33.健康教育中行為診斷的任務(wù)不包括（）。A.區(qū)別引起疾病的行為與非行為因素B.區(qū)別引起健康問題的行為與非行為因素C.區(qū)別重要行為與相對不重要行為D.區(qū)別高可行性行為與低可行性行為E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為【答案】D【解析】行為診斷主要任務(wù)包括三個方面：①區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素；②區(qū)別重要行為與相對不重要行為；③區(qū)別高可變性行為與低可變性行為。34.關(guān)于物品選擇消毒、滅菌方法的敘述，錯誤的是（）。A.內(nèi)鏡需采用中水平消毒方法B.對受到真菌污染的物品選用中水平以上的消毒方法C.腹腔鏡可選擇環(huán)氧乙烷消毒、滅菌D.表面光滑的物品表面可選擇紫外線消毒E.器械浸泡滅菌，應(yīng)選擇對金屬基本無腐蝕性的消毒劑【答案】A【解析】內(nèi)鏡需采用高水平消毒方法。35.不能達(dá)到滅菌效果的方法是（）。A.電離輻射B.甲醛C.微波D.氯己定E.熱力【答案】D【解析】滅菌是指可殺滅一切微生物（包括細(xì)菌芽胞）達(dá)到滅菌水平的方法。屬于此類的方法有：熱力滅菌、電離輻射滅菌、微波滅菌、等離子體滅菌等物理滅菌方法，以及甲醛、戊二醛、環(huán)氧乙烷、過氧乙酸、過氧化氫等化學(xué)滅菌方法。D項(xiàng)，氯己定只能達(dá)到消毒水平。36.主要經(jīng)血液傳播的肝炎病毒為（）。A.HAV、HBV、HCVB.HAV、HBV、HDVC.HCV、HEVD.HBV、HCV、HDVE.HAV、HBV【答案】D【解析】肝炎病毒主要有5種，其中甲型肝炎病毒與戊型肝炎病毒由消化道傳播；乙型、丙型及丁型肝炎病毒均由輸血、血制品或注射器污染而傳播。37.健康教育要求因人而異、因勢利導(dǎo)，以適應(yīng)行為特點(diǎn)的（）。A.可塑性B.差異性C.目的性D.自發(fā)性E.偶然性【答案】B【解析】A項(xiàng)，可塑性：健康教育工作者應(yīng)充分利用人類行為可塑性的特點(diǎn)，抓住人們社會化關(guān)鍵期的教育訓(xùn)練，幫助人們改變不良行為，培養(yǎng)健康文明的行為；B項(xiàng)，差異性：由于行為的差異性，決定了健康教育的措施必須因人而異、因勢利導(dǎo)；C項(xiàng)，目的性：人類行為的目的性是健康教育的前提。38.護(hù)理組織中最高層次的文化是（）。A.護(hù)理環(huán)境B.護(hù)理專業(yè)形象C.護(hù)理哲理D.護(hù)理道德規(guī)范E.護(hù)理制度【答案】C【解析】護(hù)理組織文化是在一定的社會文化基礎(chǔ)上形成的具有護(hù)理專業(yè)自身特征的一種群體文化。它是被全體護(hù)理人員接受的價值觀念和行為準(zhǔn)則，也是全體護(hù)理人員在實(shí)踐中創(chuàng)造出來的物質(zhì)成果和精神成果的集中表現(xiàn)。護(hù)理哲理是組織的最高層次的文化，主導(dǎo)、制約著護(hù)理文化其他內(nèi)容的發(fā)展方向，護(hù)理價值觀是組織文化的核心。39.某醫(yī)院護(hù)理部主任召集幾名護(hù)士長談話，了解護(hù)理新舉措在病房的實(shí)施情況，下列不妥的是（）。A.做好談話計(jì)劃，確立談話主題B.激發(fā)下級的談話愿望C.真誠、及時地贊美下屬D.掌握發(fā)問技巧，多提誘導(dǎo)性問題E.善于啟發(fā)下屬講真情實(shí)話【答案】D【解析】掌握發(fā)問技巧，為發(fā)問創(chuàng)造良好的氣氛，建立彼此間的融洽關(guān)系，多提開放性、引導(dǎo)性的問題。盡量避免提出誘導(dǎo)性、歧視性的問題。40.健康教育宣傳單的傳播途徑屬于（）。A.文字傳播B.口頭傳播C.書面?zhèn)鞑.印刷傳播E.形象傳播【答案】A【解析】健康教育的傳播途徑包括：①口頭傳播：報告、演講、咨詢等；②文字傳播：報刊、雜志、傳單等；③形象化傳播：圖畫、模型、實(shí)物等；④電子媒介傳播：電視、廣播、錄像等；⑤綜合傳播：行政立法、展覽、文藝演出等。41.制定計(jì)劃要留有一定調(diào)節(jié)余地，以預(yù)防及減少不確定因素的影響，這是計(jì)劃工作的（）。（試卷下載于宜試卷網(wǎng)：，最新試卷實(shí)時共享平臺。）A.系統(tǒng)性原則B.重點(diǎn)原則C.創(chuàng)新原則D.彈性原則E.可考核性原則【答案】D【解析】彈性原則：制定計(jì)劃時必須要有一定彈性。留有一定調(diào)節(jié)余地，以預(yù)防及減少不確定因素對計(jì)劃實(shí)施可能產(chǎn)生的沖擊及影響，以確保計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。42.建立標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)明確標(biāo)準(zhǔn)的類型、標(biāo)準(zhǔn)的水平，是否具備實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的條件等，體現(xiàn)了制定標(biāo)準(zhǔn)的（）。A.預(yù)防為主原則B.標(biāo)準(zhǔn)明確原則C.統(tǒng)一化原則D.用數(shù)據(jù)說話原則E.所屬人員參與原則【答案】B【解析】制定標(biāo)準(zhǔn)的原則包括：①標(biāo)準(zhǔn)明確：建立標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)明確標(biāo)準(zhǔn)的類型、標(biāo)準(zhǔn)的水平，是否具備實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的條件，是否有評價方法可以測量，是否反映服務(wù)對象的需求和實(shí)踐需要等；②預(yù)防為主：重視基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以防患于未然；③用數(shù)據(jù)說話：理想的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是將其存在的狀況、程度盡量用數(shù)據(jù)來表達(dá)；④所屬人員參與：制定所屬人員參與共同確定質(zhì)量要素和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了民主管理，并有利于標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施。43.在抗感染藥物使用過程中，不屬于護(hù)士職責(zé)的是（）。A.嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行B.觀察患者用藥后的反應(yīng)C.做好各種標(biāo)本的留取和送檢工作D.注意配伍禁忌和配制要求E.嚴(yán)格掌握藥物使用適應(yīng)證【答案】E【解析】護(hù)士應(yīng)根據(jù)各種抗感染藥物的藥理作用、配伍禁忌和配制要求，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑，并觀察病人用藥后的反應(yīng)，配合醫(yī)師做好各種標(biāo)本的留取和送檢工作。E項(xiàng)，屬于臨床醫(yī)師的職責(zé)。44.狹義的質(zhì)量指的是（）。A.產(chǎn)品質(zhì)量B.過程質(zhì)量C.工作質(zhì)量D.個別質(zhì)量E.總體質(zhì)量【答案】A【解析】狹義質(zhì)量：通常指產(chǎn)品、工程和服務(wù)質(zhì)量。45.ABC時間管理的第一個步驟是（）。A.工作目標(biāo)分類B.列出工作目標(biāo)C.排列工作先后順序D.根據(jù)目標(biāo)分配時間E.記錄時間利用情況【答案】B【解析】ABC時間管理的步驟為：①列出目標(biāo)；②目標(biāo)分類；③排列順序；④分配時間；⑤實(shí)施；⑥記錄；⑦總結(jié)。46.控制醫(yī)院感染最簡單、直接而有效的方法是（）。A.消滅感染源B.利用消毒、隔離技術(shù)來阻斷傳播途徑C.改善宿主狀況D.保護(hù)易感宿主E.合理應(yīng)用抗生素以減少耐藥菌的產(chǎn)生【答案】B【解析】感染源，傳播途徑，易感人群是病毒傳播的三要素。傳播途徑傳播阻斷傳播途徑是控制醫(yī)院感染最簡單、直接而有效的方法。47.使用戊二醛溶液滅菌的常用滅菌濃度和浸泡時間是（）。A.1%，5小時B.2%，5小時C.1%，10小時D.2%，10小時E.0.5%，24小時【答案】D【解析】2%戊二醛常用于浸泡金屬器械及內(nèi)鏡等，消毒時間需30～60min，滅菌時間需10h，應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用。48.不屬于醫(yī)院感染的是（）。A.無明確潛伏期，入院48小時后發(fā)生的感染B.皮膚粘膜開放性傷口，雖無炎癥表現(xiàn)，但存在細(xì)菌定植C.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作時獲得的感染D.新生兒經(jīng)母體產(chǎn)道時獲得的感染E.由于治療措施激活的潛在性感染【答案】B【解析】醫(yī)院感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)：①無明確潛伏期的感染，入院48小時后發(fā)生的感染；②有明確潛伏期的感染，住院日超過平均潛伏期后發(fā)生的感染；③本次感染直接與上次住院有關(guān)；④在原有感染基礎(chǔ)上出現(xiàn)其他部位新的感染（慢性感染的遷徙病灶除外），或在已知病原體基礎(chǔ)上又分離出新的病原體（排除污染和原來的混合感染）的感染；⑤新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染；⑥由于診療操作激活的潛在性感染，如皰疹病毒、結(jié)核桿菌等的感染；⑦醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染。醫(yī)院感染的排除標(biāo)準(zhǔn)：①皮膚黏膜開放性傷口只有細(xì)菌定植而無炎癥表現(xiàn)；②由于創(chuàng)傷或非生物性因子刺激而產(chǎn)生的炎癥表現(xiàn)；③新生兒經(jīng)胎盤獲得（出生后48小時內(nèi)發(fā)?。┑母腥?，如單純皰疹、弓形蟲病等；④患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作。49.關(guān)于抗菌藥物的管理，錯誤的是（）。A.實(shí)行分級管理B.合理使用抗感染藥物C.有針對性地選擇一種抗生素治療感染，避免無指征的聯(lián)合用藥D.病因未明的嚴(yán)重感染可聯(lián)合使用抗生素E.預(yù)防性抗生素的應(yīng)用應(yīng)為72小時【答案】E【解析】預(yù)防性抗菌藥物一般在術(shù)前0.5～1h通過靜脈途徑給予一次足量抗菌藥物，應(yīng)使手術(shù)開始時組織和血清內(nèi)達(dá)到藥物殺菌濃度。并在整個手術(shù)過程中維持組織和血清內(nèi)的治療性水平（手術(shù)時間超過4小時可術(shù)中加用一次量），至少至手術(shù)切口關(guān)閉后的幾個小時?？偟念A(yù)防用藥時間一般不超過24小時。50.關(guān)于醫(yī)院健康教育的意義，不正確的是（）。A.心理治療B.增加醫(yī)院知名度C.消除致病因素D.減低醫(yī)療成本E.密切醫(yī)患關(guān)系【答案】B【解析】醫(yī)院健康教育的意義：①醫(yī)院健康教育是一種治療方法，可消除致病的根本因素；②醫(yī)院健康教育是心理治療，可消除不良情緒反應(yīng)；③提高患者依從性；④密切醫(yī)患關(guān)系；⑤減低醫(yī)療成本。51.管理者將完成任務(wù)所必需的組織資源交給下屬，并準(zhǔn)許自行決定行動方案的授權(quán)方式屬于（）。A.目標(biāo)授權(quán)法B.充分授權(quán)法C.制約授權(quán)法D.彈性授權(quán)法E.逐漸授權(quán)法【答案】B【解析】A項(xiàng)，目標(biāo)授權(quán)法是指根據(jù)下屬所要達(dá)到的目標(biāo)而授予下屬權(quán)利的一種方法；B項(xiàng)，充分授權(quán)法是指管理者將完成任務(wù)所必需的組織資源交給下屬，并準(zhǔn)許自行決定行動方案的授權(quán)方式；C項(xiàng)，制約授權(quán)法是指管理者管理幅度大，任務(wù)繁重，無足夠的精力實(shí)施充分授權(quán)的一種方法；D項(xiàng)，彈性授權(quán)法是指管理者面對復(fù)雜的工作任務(wù)或?qū)ο聦俚哪芰?、水平無充分把握，或環(huán)境條件多變時所采用的一種方法；E項(xiàng)，逐漸授權(quán)法是指當(dāng)管理者對下屬的能力、特點(diǎn)等不完全了解，或者對完成某項(xiàng)工作所需的權(quán)力無先例可參考時所采用的一種方法。52.在計(jì)劃的步驟中，“發(fā)展可選方案”之后的步驟是（）。A.選定方案B.比較各種方案C.提出替代方案D.編制預(yù)算E.制定輔助計(jì)劃【答案】B【解析】計(jì)劃的步驟為：評估形勢-確定目標(biāo)-考慮制定計(jì)劃的前提條件-發(fā)展可選方案-比較各種方案-選定方案-制定輔助計(jì)劃-編制預(yù)算。53.一般情況下，從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)合適的組織層次數(shù)是（）。A.1～2B.2～4C.3～6D.4～8E.5～10【答案】B【解析】組織設(shè)計(jì)應(yīng)遵循最少層次的原則，即在保證組織合理有效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)盡量減少管理層次。一般情況下，組織越大層次越多，但從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)以2～4個層次為宜。54.醫(yī)院感染目標(biāo)監(jiān)測的最佳方法是（）。A.醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)陽性病例回顧B.臨床醫(yī)師填報的病例C.專職人員到病室前瞻性調(diào)查D.病室監(jiān)控護(hù)士報告病例E.到病案室從出院病歷中查閱病例【答案】C【解析】目標(biāo)監(jiān)測的最佳方法是醫(yī)院感染監(jiān)控專職人員每天到病房了解患者情況，每個感染患者均需填寫“感染監(jiān)測登記表”。55.在團(tuán)體決策中，為了克服障礙，鼓勵一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的一種簡單辦法，稱為（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.名義集體決策法C.德爾菲法D.專家意見法E.電子會議法【答案】A【解析】頭腦風(fēng)暴法又稱思維共振法，是為了克服障礙，產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的一種簡單方法。原則是鼓勵一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評。56.由于自然災(zāi)害導(dǎo)致對健康教育目標(biāo)人群的評價效果出現(xiàn)偏倚。此偏倚因素為（）。A.歷史因素B.觀察因素C.回歸因素D.選擇因素E.失訪【答案】A【解析】時間因素又稱歷史因素。時間因素是指在健康教育計(jì)劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，如與健康相關(guān)的公共政策的頒布、重大生活條件的改變、自然災(zāi)害或社會災(zāi)害等。57.關(guān)于感染病人隔離室內(nèi)物品的處理，錯誤的是（）。A.體溫計(jì)專人使用，用后須經(jīng)高水平消毒才能用于其他病人B.同病原菌感染者可共用血壓計(jì)和聽診器C.病歷不可接觸污染物品D.病歷不應(yīng)帶進(jìn)隔離室E.標(biāo)本應(yīng)經(jīng)消毒處理后再丟棄【答案】E【解析】隔離區(qū)域物品處理包括：①可重復(fù)使用的物品受到傳染性病原體污染時，使用后應(yīng)以黃色包裝袋包裝隔離，經(jīng)滅菌方可使用。如醫(yī)療儀器、器械、衣服和床單等。②體溫計(jì)專人使用，用后須經(jīng)高水平消毒才能用于其他病人。③血壓計(jì)、聽診器應(yīng)與其他病人分開，同病原菌感染者可共同使用。④不可重復(fù)使用的物品，使用后應(yīng)丟棄存黃色垃圾袋中，按照感染性廢物處理。⑤病歷不要接觸感染物或污染物品，不帶進(jìn)隔離室。否則應(yīng)滅菌后再使用。⑥檢驗(yàn)標(biāo)本應(yīng)放在有蓋的容器內(nèi)，防止漏出。運(yùn)送時必須在盤外再用一個袋子套好，并做好標(biāo)記。標(biāo)本應(yīng)經(jīng)滅菌（而不是消毒）處理后再丟棄。因此答案選E。58.編設(shè)護(hù)理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)是（）。A.病人的護(hù)理需要B.醫(yī)院的類型C.醫(yī)院的等級D.醫(yī)院的規(guī)模E.科室設(shè)置【答案】A【解析】護(hù)理人員編設(shè)的原則包括：滿足病人護(hù)理需要原則、合理結(jié)構(gòu)原則、優(yōu)化組合原則、經(jīng)濟(jì)效能原則、動態(tài)調(diào)整原則。59.下列關(guān)于流行性出血熱的敘述，正確的是（）。A.主要病原體為柯薩奇病毒B.人類和鼠類感染后易發(fā)病C.具有單一宿主性D.不能垂直傳播E.可通過食入被感染動物排泄物污染的食物感染【答案】E【解析】流行性出血熱是由流行性出血熱病毒（漢坦病毒）引起的，宿主主要是小型嚙齒動物、包括野鼠及家鼠；病毒能通過宿主動物的血及唾液、尿、便排出，傳播途徑包括呼吸道傳播、消化道傳播、接觸傳播、母嬰傳播（垂直傳播）和蟲媒傳播5種方式；人群普遍易感，隱性感染率較低，一般青壯年發(fā)病率高。60.溝通的要素不包括（）。A.信息來源B.信息編碼C.信息解碼D.信息貯存E.反饋【答案】D【解析】人際溝通是由多個要素組成的、動態(tài)的和多維的復(fù)雜過程。包括溝通的觸發(fā)體（或稱信息背景）、信息發(fā)出者（信息源，包含信息編碼）和信息接收者、信息、傳遞途徑、反饋、人際變量和環(huán)境。61.梅毒的病原體為（）。A.鉤端螺旋體B.奮森螺旋體C.雅司螺旋體D.蒼白螺旋體E.品他螺旋休【答案】D【解析】梅毒是由蒼白（梅毒）螺旋體引起的慢性、系統(tǒng)性性傳播疾病。主要通過性途徑傳播。62.根據(jù)“知信行模式”，信念是行為產(chǎn)生和改變的（）。A.基礎(chǔ)B.目標(biāo)C.動力D.后果E.原因【答案】C【解析】“知”為知識、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動?！爸判心Ｊ健闭J(rèn)為：知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。63.在較短時間內(nèi)能反映醫(yī)院感染的基本情況是（）。A.醫(yī)院感染發(fā)生率B.醫(yī)院感染罹患率C.部位感染發(fā)生率D.醫(yī)院感染患病率E.醫(yī)院感染實(shí)查率【答案】B【解析】醫(yī)院感染罹患率可用于衡量住院病人中發(fā)生醫(yī)院感染新發(fā)病例頻率的一種方式，一般用于小范圍或短時間的流行，以日、周、月或一個流行期為時間單位。其計(jì)算公式為：醫(yī)院感染罹患率＝觀察期間醫(yī)院感染新發(fā)病例數(shù)/同期暴露于危險因素的病人數(shù)。64.呼吸道隔離的主要原則不包括（）。A.同一病菌感染者可同住一室B.接近病人需戴口罩C.接觸病人污染的物品要洗手D.必須穿隔離衣、戴手套E.有病人在時房間應(yīng)保持關(guān)閉【答案】D【解析】呼吸道隔離的主要原則包括：①將同種疾病的病員安置在一室，病室通向走廊的門窗關(guān)閉，出入隨手關(guān)門。②接觸病人須戴口罩，帽子，穿隔離衣。③病員的口，鼻分泌物需消毒處理。④注意病室的通風(fēng)換氣，每晚進(jìn)行紫外線燈照射或者過氧乙酸噴霧消毒。D項(xiàng)，工作人員進(jìn)入病室需要戴口罩，并保持口罩干燥，必要時穿隔離衣。65.主持會議應(yīng)把握的要點(diǎn)不包括（）。A.緊扣議題B.激發(fā)思維C.引導(dǎo)合作D.維持秩序E.恪守時間【答案】D【解析】主持會議的要領(lǐng)包括：①緊扣議題：會議開始時，主持者要簡明扼要地說明會議的目的、議題、議程和要求，以便使與會者消除在會議初始時思緒混亂的狀態(tài)，把注意力集中到會議的議題上來；②激發(fā)思維：主持者在會議上的講話要有針對性，語言要風(fēng)趣、幽默、生動有力，激發(fā)與會者的思維，喚起他們的聯(lián)想，產(chǎn)生共鳴；③引導(dǎo)合作：分歧的討論或爭論是產(chǎn)生成熟見解的基礎(chǔ)。但是，主持者應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作，不強(qiáng)調(diào)分歧，應(yīng)利用各種機(jī)會指出集體智慧大于個人智慧，一個好的方案的產(chǎn)生離不開合作；④恪守時間：保證準(zhǔn)時開會、準(zhǔn)時散會，這是主持人的威信、魄力和責(zé)任所在。66.激勵機(jī)制的核心是（）。A.洞察需要B.明確動機(jī)C.滿足需要D.及時反饋E.適當(dāng)約束【答案】C【解析】滿足需要是激勵機(jī)制的核心。滿足人的需要，實(shí)際上就是將個人目標(biāo)和組織目標(biāo)統(tǒng)一在一起。67.某醫(yī)院為了調(diào)查護(hù)理質(zhì)量，請出院患者進(jìn)行評價，這種評價方式是（）。A.同級評價B.上級評價C.下級評價D.服務(wù)對象評價E.隨機(jī)抽樣評價【答案】D【解析】患者即醫(yī)院的服務(wù)對象，因此請患者進(jìn)行評價能夠得到有效地數(shù)據(jù)。68.口頭傳播指（）。A.咨詢B.傳單C.模型D.報刊E.幻燈【答案】A【解析】常用的健康傳播途徑包括：①口頭傳播，如演講、報告、座談、咨詢等；②文字傳播，如報刊、雜志、書籍、傳單等；③形象傳播，如圖片、標(biāo)本、食物、模型等；④電子媒介傳播，如電影、電視、廣播、錄像、幻燈、投影等。69.某腫瘤科護(hù)士準(zhǔn)備給患者做經(jīng)外周穿刺中心靜脈置管術(shù)（PICC），護(hù)士在操作前需戴（）。A.3層紗布口罩B.6層紗布口罩C.外科口罩D.防護(hù)面罩E.醫(yī)用防護(hù)口罩【答案】C【解析】醫(yī)護(hù)人員在有創(chuàng)操作中或近距離接觸病人時需戴外科口罩。70.患者男，44歲，商人。診斷為“原發(fā)性肝癌”，有20年的飲酒史?；颊咴撔袨榈奶攸c(diǎn)是（）。A.有利性B.適宜性C.危害性D.違法性E.偶然性【答案】C【解析】危害健康行為的類型包括：①日常危害健康行為：指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等；②致病性行為：指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)；C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等；③不良疾病行為：指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等；④違規(guī)行為：指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。71.關(guān)于肌肉注射時皮膚消毒的敘述，錯誤的是（）。A.消毒方法以注射或穿刺部位為中心，由內(nèi)向外逐步涂擦B.肌肉注射用無菌棉簽浸潤含有效碘5000mg/L消毒1遍C.進(jìn)針時手不可接觸消毒部位皮膚D.無菌棉簽應(yīng)邊消毒邊旋轉(zhuǎn)E.無菌棉簽蘸有消毒液后前段必須保持向下【答案】B【解析】B項(xiàng)，肌內(nèi)注射皮膚消毒時，用無菌棉簽浸潤含有效碘5000mg/L的碘伏，直接涂擦注射部位皮膚2遍，待半干燥，即可注射。72.患者女，60歲。因胃癌住院，術(shù)后使用頭孢噻肟鈉和甲硝唑預(yù)防感染。第5天出現(xiàn)發(fā)熱39℃、腹痛、腹瀉，大便培養(yǎng)：大量白色念珠菌生長。最可能的診斷是（）。A.急性菌痢B.急性腸炎C.二重感染D.敗血癥E.菌群移位【答案】C【解析】根據(jù)題意考慮患者發(fā)生了三度失調(diào)，其原因?yàn)閺V譜抗菌藥物的大量應(yīng)用使大部分正常菌群消失，而代之以過路菌或外襲菌，并大量繁殖而成為該部位的優(yōu)勢菌。三度失調(diào)表現(xiàn)為急性重病癥狀，如難辨梭菌引起的偽膜性腸炎。白色念珠菌、銅綠假單胞菌和葡萄球菌等都可能成為三度失調(diào)的優(yōu)勢菌。正常菌群的三度失調(diào)又稱菌群交替癥或二重感染。73.醫(yī)院護(hù)理部為提高全院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，準(zhǔn)備采用目標(biāo)管理的方法提高護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作水平，關(guān)于目標(biāo)的描述，最有效的是（）。A.提高全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作水平B.提高全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作合格率C.一年內(nèi)提高全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作合格率D.全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作合格率達(dá)90%以上E.一年內(nèi)使全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作合格率達(dá)90%以上【答案】E【解析】目標(biāo)需要回答對象、時間、做什么或做多少等問題。如一年內(nèi)使全體護(hù)理人員的護(hù)理技術(shù)操作合格率達(dá)90%以上。其中對象全體護(hù)理人員，時間是一年內(nèi)，做什么是護(hù)理技術(shù)操作合格，做多少是合格率達(dá)90%以上。74.某護(hù)士正在整理患者換下的衣服，應(yīng)該將居住在Ⅳ類環(huán)境患者的衣服放入哪種顏色的包裝袋中？（）A.白色B.黑色C.無色D.黃色E.紅色【答案】D【解析】Ⅳ類環(huán)境：傳染科及病區(qū)。傳染病人及疑似傳染病人的被服放入有隔離標(biāo)識的黃色袋中，送洗衣房單獨(dú)消毒后再洗滌。75.患者男，35歲。因糖尿病、高血壓住院治療。不屬于病房教育內(nèi)容的是（）。A.高血壓病的病因B.陪伴探視制度C.糖尿病的飲食要求D.高血壓病治療原則E.糖尿病并發(fā)癥的防治措施【答案】B【解析】病房教育指醫(yī)護(hù)人員在患者住院期間進(jìn)行的健康教育。病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性。76.護(hù)士給某肺癌患者講述手術(shù)前戒煙的目的和重要性，指導(dǎo)患者術(shù)前戒煙。其采用的健康教育模式是（）。A.知信行模式B.健康信念模式C.行為轉(zhuǎn)變模式D.健康促進(jìn)模式E.自我調(diào)節(jié)模式【答案】A【解析】知信行模式是指人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。此題中護(hù)士讓患者學(xué)習(xí)了戒煙的重要性和戒煙的方法，讓患者形成戒煙的信念，從而促進(jìn)術(shù)前戒煙行為的產(chǎn)生。77.某醫(yī)院各科室護(hù)士自發(fā)組成志愿者服務(wù)隊(duì)，定期對社會人群進(jìn)行健康宣教，普及疾病防治知識。該組織分型是（）。A.正式組織B.非正式組織C.虛擬組織D.學(xué)習(xí)型組織E.公益性組織【答案】B【解析】A項(xiàng)，正式組織是指人們按照一定的規(guī)則，為完成某一共同的目標(biāo)，正式組織起來的人群集合體。是具有一定結(jié)構(gòu)、同一目標(biāo)和特定功能的行為系統(tǒng)。B項(xiàng)，非正式組織是指以情感、興趣、愛好和需要為基礎(chǔ)，以滿足個體的不同需要為紐帶，沒有正式文件規(guī)定的、自發(fā)形成的一種開放式的社會組織。C項(xiàng)，虛擬組織是一種區(qū)別于傳統(tǒng)組織的以信息技術(shù)為支撐的人機(jī)一體化組織。D項(xiàng)，學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。E項(xiàng)，社會公益組織是一種合法的、非政府的、非營利的、非黨派性質(zhì)的、非成員組織的、實(shí)行自主管理的民間志愿性的社會中介組織，其主要活動是致力于社會公益事業(yè)和解決各種社會性問題。78.護(hù)士在工作中感到，要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)和勝任護(hù)理工作，自我要求繼續(xù)學(xué)習(xí)成長，在不影響臨床工作的前提下宜選擇的學(xué)習(xí)方式是（）。A.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)B.半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C.進(jìn)修學(xué)習(xí)D.自學(xué)或在臨床實(shí)踐中培訓(xùn)E.加強(qiáng)考核訓(xùn)練【答案】D【解析】自學(xué)：指定自學(xué)內(nèi)容，提出明確要求，利用業(yè)余時間自學(xué)。臨床實(shí)踐：床邊教學(xué)，結(jié)合臨床實(shí)際討論護(hù)理理論、?？浦R、解決患者的護(hù)理問題和示范操作。79.護(hù)士誤將甲床的青霉素輸給乙床，造成乙床患者因青霉素過敏死亡，該事件屬于（）。A.一級醫(yī)療事故B.二級醫(yī)療事故C.三級醫(yī)療事故D.四級醫(yī)療事故E.護(hù)理缺陷【答案】A【解析】醫(yī)療事故分級標(biāo)準(zhǔn)包括：①一級醫(yī)療事故：造成患者死亡、重度殘疾；②二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙；③三級醫(yī)療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙；④四級醫(yī)療事故：造成患者明顯人身損害的其他后果的醫(yī)療事故。80.患者男，20歲。長期吸煙、酗酒，且有吸毒行為和性亂交行為。其危害健康行為的類型屬于（）。A.日常危害健康行為與不良疾病行為B.致病性行為模式與不良疾病行為C.日常危害健康行為與違規(guī)行為D.致病性行為模式與違規(guī)行為E.不良疾病行為與違規(guī)行為【答案】C【解析】“長期吸煙、酗酒”屬于日常危害健康行為；“吸毒行為和性亂交行為”屬于違規(guī)行為。81.護(hù)士在給一位HBsAg陽性的患者抽血時不慎被針頭刺傷手指，當(dāng)時按照“針刺傷處理指南”處理了傷口。為預(yù)防感染，最應(yīng)該給該護(hù)士注射的藥物是（）。A.破傷風(fēng)抗毒素B.抗病毒血清C.廣譜抗生素D.免疫球蛋白E.白蛋白【答案】D【解析】乙肝免疫球蛋白是一種濃縮的預(yù)防乙肝病毒入侵復(fù)制的被動免疫制劑。讓人體被動地接受這種高效價的外源性抗體，可使機(jī)體迅速獲得被動保護(hù)免疫力，能短期內(nèi)迅速起效，中和并清除血清中游離的乙肝病毒，避免乙肝病毒定位感染。82.護(hù)士護(hù)理細(xì)菌性痢疾患者后，對雙手采取衛(wèi)生手消毒，其目的是（）。A.去除污垢和碎屑B.減少暫住菌C.殺滅暫住菌D.減少常住菌E.清除常住菌【答案】B【解析】衛(wèi)生手消毒是指用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫住菌的過程。手部皮膚的細(xì)菌分為暫住菌和常住菌。暫住菌主要是寄居在皮膚表面，常規(guī)洗手容易被清除的微生物；常住菌通常是指皮膚上定植的正常菌群，不易被機(jī)械的摩擦清除，一般不致病。83.某糖尿病患者參加朋友聚餐時，注意避免進(jìn)食過多高糖食物。該行為屬于哪種適應(yīng)方式？（）A.條件反射B.自我控制C.調(diào)試D.順應(yīng)E.應(yīng)激【答案】B【解析】人類行為的主要適應(yīng)形式有六種，即反射、自我控制、調(diào)適、順應(yīng)、應(yīng)對和應(yīng)激。A項(xiàng)，反射是指人體通過“反射弧”對外界刺激做出反應(yīng)的方式。如當(dāng)一個人看到突然飛來的物體，會立即產(chǎn)生躲避行為。B項(xiàng)，自我控制是指當(dāng)某種行為可導(dǎo)致正負(fù)兩方面的結(jié)果時，個體常常對自己的部分行為進(jìn)行控制，以達(dá)到社會適應(yīng)。如糖尿病患者避免進(jìn)食過多高糖食物導(dǎo)致血糖升高。C項(xiàng)，調(diào)適是指個體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過程。調(diào)適一般發(fā)生在協(xié)調(diào)矛盾、解決沖突的過程中。D項(xiàng)，順應(yīng)是指個體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。E項(xiàng)，應(yīng)激是指個體對緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。84.乳腺外科病房護(hù)士編制了一套乳腺癌根治術(shù)后功能訓(xùn)練康復(fù)操。在健康傳播的過程中，以下不能作為該康復(fù)操的特點(diǎn)的是（）。A.科學(xué)性B.針對性C.指導(dǎo)性D.通用性E.隨意性【答案】E【解析】健康信息應(yīng)具有以下特點(diǎn)：①通用易懂；②科學(xué)性；③針對性；④指導(dǎo)性。85.患者男，50歲。因冠心病入院。當(dāng)護(hù)士對其進(jìn)行健康教育、勸其戒煙時，其否認(rèn)吸煙對健康會產(chǎn)生影響，表示不想戒煙。影響該患者行為的因素是（）。A.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.環(huán)境因素E.學(xué)習(xí)因素【答案】A【解析】傾向因素是指通常先于行為，是產(chǎn)生某種行為的動機(jī)或愿望，或是誘發(fā)產(chǎn)生某種行為的因素。主要包括知識、態(tài)度、信念及價值觀，一般可把傾向因素看作個人的偏愛，在教育過程中可能出現(xiàn)在一個人或一組人身上，這種偏愛或趨向于有利的健康行為或趨向于不利的健康行為86.兩護(hù)士經(jīng)常因?yàn)楣ぷ魃系男∈卖[到護(hù)士長那里，護(hù)士長勸導(dǎo)雙方大事講原則，小事講風(fēng)格，求同存異。這種處理沖突的方法是（）。A.協(xié)商B.妥協(xié)C.第三者仲裁D.拖延E.和平共處【答案】E【解析】和平共處：沖突各方采取求同存異，和平共處的方式，避免把意見分歧公開化。此種做法，雖不能消除分歧，但可以避免沖突的激化。領(lǐng)導(dǎo)者對于一些無原則的糾紛，可勸導(dǎo)雙方大事講原則小事講風(fēng)格。87.患者女，46歲。因直腸癌行直腸癌切除、結(jié)腸造口術(shù)，其住院期間的健康教育內(nèi)容不包括（）。A.直腸癌的病因及發(fā)病機(jī)制B.直腸癌的主要臨床表現(xiàn)C.直腸癌的治療原則及方法D.直腸癌術(shù)后復(fù)查要求E.直腸癌術(shù)后常見的并發(fā)癥【答案】D【解析】住院期間健康教育包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性。D項(xiàng)，術(shù)后復(fù)查要求屬于出院后健康教育（遵醫(yī)囑服藥、定期復(fù)查等）。88.患者男，42歲。十二指腸潰瘍病患者。護(hù)士在討論制定針對其健康教育與干預(yù)計(jì)劃時，有護(hù)士提出消除病因、定時服藥、學(xué)習(xí)潰瘍病知識、飲食調(diào)節(jié)等是否可以作為優(yōu)先項(xiàng)目。在確定優(yōu)先項(xiàng)目時應(yīng)遵循的原則是（）。A.有效性和重要性原則B.針對性和結(jié)果性原則C.時效性和準(zhǔn)確性原剛D.急迫性和有效性原則E.三“W”和兩個“H”【答案】A【解析】確定優(yōu)先項(xiàng)目時一般遵循的原則有：重要性原則、可變性原則、有效性原則。89.患者男，