北師大版小學(xué)英語五年Unit2L3

Unit2–Lesson3一、教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合插圖聽懂詢問、說明對動物喜好及原因的錄音；2.能描述動物的外部特征，并說明自己喜歡或不喜歡該動物的原因；3.能借助插圖分角色表演故事人物對話；4.能在教師的幫助下，嘗試歸納、總結(jié)本單元所學(xué)的主要句型；二、教學(xué)重、難點：1.詢問別人對動物的喜好；2.描述動物的外部特征；三、教學(xué)準(zhǔn)備：配套資源光盤，動物卡片四、教學(xué)過程：Ready1）播放本單元歌曲，學(xué)生邊唱邊用手勢做相應(yīng)的動作。2）玩“猜剪影”的游戲。教師用PPT分別呈現(xiàn)熊貓、兔子、狗、獅子的剪影，然學(xué)生猜是什么動物。T:Look!Whatanimalisit?Guess.andMatch1）呈現(xiàn)教材的圖片，讓學(xué)生說一說這些圖片中有哪些動物、它們有什么特點。2）認(rèn)讀所給的形容詞，讓學(xué)生說一說這些形容詞可以形容圖片中的那些動物。3）完整和放一邊錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音指相應(yīng)的動物。4）再放錄音，讓學(xué)生將插圖與形容詞連起來。5）全班一起核對答案。放錄音，每次播放一句話，學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容。Together1.呈現(xiàn)情景學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合插圖讓學(xué)生說一說LiMing和Eric在玩什么游戲。2.學(xué)習(xí)對話1）出示兔子的長耳朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說這種動物的外貌特征。在問答中，將學(xué)生說出的關(guān)鍵詞板書，如longears,shorttail,jump等。2）教師出示兔子的圖片，問學(xué)生是否喜歡這種動物，并讓學(xué)生說說原因。T:Doyoulikerabbits?Why?3）學(xué)生閱讀對話內(nèi)容，理解對話的意思。4）播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。3.練習(xí)運用1）教師給一位學(xué)生看手中的動物圖片。然后，讓這位學(xué)生給全班同學(xué)描述看到的動物，其他學(xué)生猜測是什么動物。S1:It'shasabigcanswimbutitcan'tclimb.Whatanimalisit?2）讓學(xué)生詢問全班同學(xué)是否喜歡這種動物，并簡單說明理由。3）讓學(xué)生看對話下方的圖，說一說這些動物的特點。學(xué)生兩人一組，選擇動物玩猜謎游戲。Time1）教師把故事中部分圖片打亂順序，讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容并給圖片排序。2）讓學(xué)生回憶每個場景中的人物對話，教師說其中的問句，學(xué)生說答句，也可以讓學(xué)生說明圖片的內(nèi)容。3）播放故事錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。4）學(xué)生選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。5）學(xué)生分成小組表演故事。提醒學(xué)生注意模仿人物的語音和語調(diào)，鼓勵學(xué)生表演時用自己的話。Booky'sBlackboard1）將黑板板塊的句子呈現(xiàn)在班內(nèi)黑板上，請一名學(xué)生扮演UncleBooky拿著小棒上臺提問，全班學(xué)生回答問題。UncleBooky:Doyoulikera