新教材適用2024版高考政治一輪總復(fù)習(xí)練案50選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第五課正確運(yùn)用判斷

練案[50]選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第五課正確運(yùn)用判斷一、選擇題1．對(duì)下列判斷的種類分析正確的是(B)①“一切脫離實(shí)踐的理論都是紙上談兵”屬于全稱肯定判斷②“美國不是‘自由燈塔’”屬于特稱肯定判斷③“新冠肺炎疫情不僅是一場(chǎng)健康危機(jī)，也暴露了當(dāng)今世界的政治分歧以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象”屬于相容選言判斷④“只有不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，才能推動(dòng)黨和國家事業(yè)的發(fā)展”屬于必要條件假言判斷A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]全稱肯定判斷的形式是：“所有S都是P”，①正確；特稱肯定判斷的形式是：“有些S是P”?！懊绹皇恰杂蔁羲睂儆谔胤Q否定判斷，②錯(cuò)誤；“新冠肺炎疫情不僅是一場(chǎng)健康危機(jī)，也暴露了當(dāng)今世界的政治分歧以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象”是聯(lián)言判斷，③錯(cuò)誤；“只有不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，才能推動(dòng)黨和國家事業(yè)的發(fā)展”是必要條件假言判斷，④正確。2．以下判斷對(duì)應(yīng)正確的是(B)序號(hào)內(nèi)容類型①所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的全稱肯定判斷②美國不是民主樣板特稱肯定判斷③劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上相容選言判斷④一室不治，何以天下國家為必要條件假言判斷A.①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]所有的S是(或不是)P,是全稱肯定(或否定)判斷，所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的屬于全稱肯定判斷，①正確；“美國不是民主樣板”屬于單稱否定判斷，②錯(cuò)誤；劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上，屬于不相容選言判斷，③錯(cuò)誤；一室不治，何以天下國家為屬于必要條件假言判斷，沒有前一種情況就一定沒有后一種情況，④正確。3．在追求高質(zhì)量發(fā)展的今天，城市之間的較量，不僅有經(jīng)濟(jì)總量的比較，還有發(fā)展模式與轉(zhuǎn)型升級(jí)之間的角力。在上述類型判斷中(D)①選言支是兩個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)系判斷②城市的較量是此判斷的關(guān)系者項(xiàng)③聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支④聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“城市之間的較量，不僅有經(jīng)濟(jì)總量的比較，還有發(fā)展模式與轉(zhuǎn)型升級(jí)之間的角力”屬于聯(lián)言判斷，聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略，③④正確，①②錯(cuò)誤。4．《墨經(jīng)》的邏輯學(xué)體系是世界上出現(xiàn)較早、比較完整的邏輯學(xué)體系之一，是中國邏輯史上光輝的和值得驕傲的一頁。下列判斷的類型與《墨經(jīng)》中的“有之不必然，無之必不然”一致的是(C)①如果臺(tái)灣問題處理不好，就會(huì)對(duì)中美關(guān)系造成顛覆性影響②因?yàn)橛刑柕哪芰?，所以生命才能在地球上存活③因?yàn)槟憬裉焐习噙t到，所以我才扣你的錢④只有患者接受手術(shù)，他的疾病才能治愈A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“有之不必然，無之必不然”屬于必然條件假言判斷?！耙?yàn)橛刑柕哪芰?，所以生命才能在地球上存活”和“只有患者接受手術(shù)，他的疾病才能治愈”都屬于必然條件假言判斷，②④符合題意；“如果臺(tái)灣問題處理不好，就會(huì)對(duì)中美關(guān)系造成顛覆性影響”和“因?yàn)槟憬裉焐习噙t到，所以我才扣你的錢”都屬于充分條件假言判斷，①③不符合題意。5．根據(jù)山東省教育廳的要求，學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇都必須加裝限位器提升校園安全防護(hù)條件，有些2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍必須進(jìn)行抗震加固。據(jù)此，以下不可以被推知的選項(xiàng)是(D)A．有些需要加裝限位器的是學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇B．有些2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍不是不需要抗震加固的C．學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇不是無需加裝限位器的樓宇D．需要抗震加固的校舍是2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍[解析]學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇都必須加裝限位器提升校園安全防護(hù)條件，可以推出有些需要加裝限位器的是學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇，學(xué)校三層以上(含三層)的樓宇不是無需加裝限位器的樓宇，A、C正確，但不符合題意；有些2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍必須進(jìn)行抗震加固，可以推出有些2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍不是不需要抗震加固的，B正確，但不符合題意；有些2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍必須進(jìn)行抗震加固，說明有的需要抗震加固的校舍是2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)校舍，D錯(cuò)誤，符合題意。6．生活，既是琴棋詩畫書酒花，又是柴米油鹽醬醋茶。我們應(yīng)該用琴棋書畫的詩意，書寫柴米油鹽的傳奇，讓我們的人生除了能夠品嘗到柴米油鹽醬醋茶的酸甜苦辣咸以外，也能夠擁有琴棋書畫詩酒花的淡然雅趣?！吧?，既是琴棋詩畫書酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，該判斷(B)①屬于簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷，斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)②如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的③是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，斷定幾種情況同時(shí)存在④來源于人們的社會(huì)實(shí)踐，因此可以斷定屬于真判斷A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]“生活，既是琴棋詩畫書酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，屬于復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，①錯(cuò)誤，③正確；在聯(lián)言判斷中，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的，②符合題意；來源于人們的社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不一定正確，不一定就是真判斷，④錯(cuò)誤。7．民商事糾紛，當(dāng)事人在商事仲裁與訴訟之間，只能選擇其一加以適用。當(dāng)事人申請(qǐng)仲裁，須以雙方自愿訂立的有效協(xié)議為前提。該內(nèi)容明確了商事仲裁(A)①或?qū)徎虿玫脑瓌t，是不相容選言判斷②審裁俱佳的原則，是相容選言判斷③協(xié)議仲裁的原則，是必要條件假言判斷④一裁終局的原則，是充要條件假言判斷A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]或?qū)徎虿玫脑瓌t，二者只能選其一，是不相容選言判斷，①符合題意，②不符合題意；協(xié)議仲裁的原則，是只有當(dāng)事人雙方自愿訂立的有效協(xié)議，才能申請(qǐng)仲裁，是必要條件假言判斷，③符合題意；一裁終局的原則是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷，④不符合題意。8．某班同學(xué)就“正確運(yùn)用判斷”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討。請(qǐng)幫他們選出符合選言判斷邏輯結(jié)構(gòu)的語句(C)A．如果天下雨，地上就濕B．沒有滿18周歲，就沒有選舉權(quán)C．這場(chǎng)比賽，要么贏，要么輸，要么平D．孔子不但是偉大的思想家，而且是偉大的教育家[解析]“如果……就……”屬于充分條件假言判斷，A不符合題意；“沒有……就沒有……”屬于必要條件假言判斷，B不符合題意；“要么……要么……”屬于不相容選言判斷，C符合題意；“不但……而且……”屬于聯(lián)言判斷，D不符合題意。二、非選擇題9．閱讀材料，完成下列要求。糧食事關(guān)國運(yùn)民生，糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)，種優(yōu)則糧豐，種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，是確保國家糧食安全的源頭。習(xí)近平主席在海南省三亞市崖州灣種子實(shí)驗(yàn)室考察調(diào)研時(shí)指出，只有用自己的手攥緊中國種子，才能端穩(wěn)中國飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全。種源要做到自主可控，種業(yè)科技就要自立自強(qiáng)，這是一件具有戰(zhàn)略意義的大事。某班級(jí)以“做強(qiáng)種子‘芯片’，保障糧食安全”為題召開主題班會(huì)，某同學(xué)在闡述種子與糧食安全關(guān)系問題時(shí)提出以下觀點(diǎn)，只要把中國的種子攥在我們自己的手里，中國的飯碗就能端穩(wěn)，糧食安全就會(huì)實(shí)現(xiàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用判斷的相關(guān)知識(shí)，對(duì)該同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。[答案]種子與糧食安全應(yīng)該是必要條件關(guān)系，無前件必?zé)o后件，而該同學(xué)認(rèn)為有前件必有后件，將二者錯(cuò)誤地理解