線上授課反思(9篇)

第頁共頁線上授課反思(9篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶和分析^p，從中找出經(jīng)歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和理論活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。線上授課反思篇一一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)展凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。2月10號之前，老師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)展線上答疑。2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探究、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，進(jìn)步自律性，到達(dá)學(xué)習(xí)的實效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)效勞質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心籌劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改良的指導(dǎo)根據(jù)。疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!線上授課反思篇二從“真愁人”到如今的“習(xí)慣了”，可以說，我也因此體會到如今孩子們上學(xué)的不容易了。一開場接到學(xué)校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)展辦公了，假如不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。從陪孩子上網(wǎng)課開場，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆那么除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個把孩子的教育抓好，一個把孩子的營養(yǎng)安康抓好。說實話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時刻得盯著手機里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補完。不過如今我已經(jīng)漸漸的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強度，真的也就漸漸適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時候，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!在家上網(wǎng)課時，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間，帶著孩子在家里做播送體操，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的安康發(fā)育。還好如今網(wǎng)課已經(jīng)快要完畢了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)開展為什么樣的感觸?？偠灾?，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師，而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長。線上授課反思篇三x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓本來歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周。自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體老師會，三會落實層級責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教誨處結(jié)合現(xiàn)有資迅速展開研討，并制定了詳細(xì)詳細(xì)的方案，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資儲藏、方案和課程表發(fā)布、教學(xué)施行四個階段。課前伊始，全體老師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)立班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并參加班級群。準(zhǔn)備階段完成之后，全體老師使用在線直播或在線課堂進(jìn)展線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩，實在起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對老師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展催促與評價，做到人盡其責(zé)、人盡其能。各學(xué)科老師根據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后老師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，老師修改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)展反應(yīng)，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深化淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以穩(wěn)固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。線上教學(xué)期間，同學(xué)科老師實行時時互動機制，每天上課前進(jìn)展進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，理解學(xué)情、制定方案、分析^p個案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進(jìn)展。線上教學(xué)期間，我校堅持全面開展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科老師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進(jìn)展整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教誨處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)視、評價反應(yīng)，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，到達(dá)了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注學(xué)生心理安康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。與此同時我校老師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)展及時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大局部學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為提升黨建思想程度，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引擁有機貫穿教育教學(xué)全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，進(jìn)步口語表達(dá)程度，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團隊還設(shè)計了線上單詞方案，利用百詞斬app幫助學(xué)生進(jìn)步英語背記才能。學(xué)校制定了線上教學(xué)最美老師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀老師，以此為杠桿，不斷撬動老師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷探究，勤奮創(chuàng)新的好老師。線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目的沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)形式，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！線上授課反思篇四線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)展了一段時間了。從一開場的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開場的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的.進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好似我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的開展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的時機。遠(yuǎn)間隔的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的間隔。利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)展。對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改正去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易承受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活潑課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時的制止?？偨Y(jié)一下根本的情況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)展后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，可以在學(xué)習(xí)中保持專注力。當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是將來非常有效的一種教誨方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好時機！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色！線上授課反思篇五網(wǎng)絡(luò)課程的完畢，是我們這些班主任一種繁忙生活的完畢，亦是我們這些班主任另一種繁忙生活的開場。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)展各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地承受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易承受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過。由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)展溝通，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)絡(luò)到位，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，讓他們配合我們催促學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作，我感到萬分感謝。除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個好的結(jié)局吧！線上授課反思篇六從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時，我的內(nèi)心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己可以適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺也沒什么難度，可以正確的操作。但是上課一段時間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變，可以深化感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。傳統(tǒng)班級授課制中老師可以把控好課堂，互動直接，便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法理解到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。這一段時間的網(wǎng)課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面，我提早非常鐘開場點到，對學(xué)生強調(diào)做好筆記。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù)，防止學(xué)生出現(xiàn)開場點到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開場大家都很積極，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開場懈怠，積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對學(xué)生進(jìn)展批評教育，之后遲到的情況好了很多，總是開課前全部到齊，很有紀(jì)律性。再說一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點刻板，沒有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點一個不會落下，還會重復(fù)強調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極。講解型效率最高，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格，想方法如何在這些知識點里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨立考慮，學(xué)會方法。假如一味依賴教程而不會考慮，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。最后講一下學(xué)生作業(yè)。因為大局部同學(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的局部很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況，理解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時間上交。總而言之，上網(wǎng)課在探究中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，得到最大的開展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情完畢后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見，非常想念”。線上授課反思篇七網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空間隔，使我們可以得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、討論、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，改變了我們老師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資共享、共同進(jìn)步的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地進(jìn)步了老師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型老師向?qū)W習(xí)、研究型老師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資具有更新快捷、閱讀方便的優(yōu)越條件。通過一年的的理論，收獲如下：網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有適宜的可以在您中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個合適的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。理論證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了很多的見識。學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)展正確思想指導(dǎo)和品德教育，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老老師、年經(jīng)老師、各級骨干老師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！痹谶@個信息化的社會里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)程度會是逐步高升的。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資共享。通過資共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)展修改，相當(dāng)于過去的集體備課，討論好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)展反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，進(jìn)步了我們的課堂教學(xué)程度。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表，征求別人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)歷也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自己，也可以通過這種方式進(jìn)步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，理解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，進(jìn)步專業(yè)程度，獲得教育教學(xué)工作的更大成績。線上授課反思篇八轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)展接近兩周，經(jīng)過十幾天的探究，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)展著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：線上教學(xué)方案啟動后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及平安教育等方面工作，與家長深化溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送平安教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時催促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢平安防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”平安教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理安康、居家平安、網(wǎng)絡(luò)平安、食品平安、交通平安、預(yù)防溺水、平安用電等方面設(shè)計平安主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立平安防范意識，學(xué)習(xí)平安防范知識，掌握平安防范措施，進(jìn)步自我防護(hù)才能。接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學(xué)科老師進(jìn)展集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)方案、課程表、作息時間表及相關(guān)細(xì)那么。各學(xué)科老師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實時催促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反應(yīng)課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科老師利用各大學(xué)xx臺，整合教育教學(xué)資，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資，立足學(xué)生身心安康開展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力安康成長、全面開展!及時反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析^p會，理解線上教學(xué)工作情況，分析^p解決問題困惑。各班主任、各任課老師利用____、美篇、個人空間等多種形式回憶、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)歷，剖析存在的問題，通過同事之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)展教育教學(xué)而努力。春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會更美!線上授課反思篇九在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極考慮、探究、理論，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置修改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。1.課前制定詳細(xì)的授課方案。九年級開學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周方案，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)展教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況，又對周方案及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提早一周規(guī)劃下一周的課程，做到提早備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀才能，通過精讀可以揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進(jìn)展《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回憶，查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進(jìn)展新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)展，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出考慮和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化穩(wěn)固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，理解學(xué)生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提早在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提早一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標(biāo)點，層次構(gòu)造等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶著學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。教學(xué)中力求課堂知識點層次清楚，重難點明確突出，教學(xué)語言簡練生動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.作業(yè)布