小班下午半日活動計劃(十八篇)

第頁共頁小班下午半日活動方案(十八篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。小班下午半日活動方案篇一1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練慣用圈帶球走。2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，進步控制才能，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的才能。1、經(jīng)歷準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物〔小椅子〕、球架、磁帶。游戲玩法：1、在起點處準備一個球架，許多球；2、游戲開場，幼兒取一球平放在地面上；3、將圈套在球上用圈的'邊緣趕著球行進；4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物〔椅子背〕上；5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、將球按顏色分放在球架上。情境：皮球場消費了許多皮球，如今請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具"圈"，大家開場幫助吧！游戲規(guī)那么：皮球在四處亂滾時，不可用手幫助，只能靠圈。區(qū)角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"喂飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應(yīng)該我先玩！"就這樣，她倆開場爭執(zhí)起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉(zhuǎn)向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發(fā)生什么事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說："這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達才能強，情感豐富，但常規(guī)意識差，自理才能較弱。在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環(huán)境，可以尊重幼兒，因材施教，關(guān)注幼兒的變化與需求，并能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的開展。在娃娃家游戲時，她在我的建議下學會了合作游戲，但同時由于我?guī)熃槿胩?，使孩子失去了一次獨立解決問題的。小班下午半日活動方案篇二1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水2、措施；1〕利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。2〕運動后提醒幼兒洗手后再喝水。3、觀察與指導：1〕觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。2〕師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。3〕提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水?！惨弧持黝}游戲：1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子2、打扮娃娃：探究打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片〔二〕非主題游戲：1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》2、擲色子：貼動物、水果圖片3、手指點畫：大蝴蝶等4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求〔提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆〕6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：開展幼兒手部精細動作7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對〔三〕觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往?！菜摹硞€別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”1、目的：1〕鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。2〕鍛煉幼兒動作的靈敏性。2、分散活動：拍拍小動物準備：墊子、圈、小動物圖片3、集體游戲：送蛋寶寶回家規(guī)那么：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。4、觀察與指導：1〕觀察幼兒穿著是否合適鍛煉2〕防止幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3〕指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.設(shè)計思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開場表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作才能開展的制約，動作仍較緩慢、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的.時機外，還應(yīng)開展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜歡和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試翻開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)歷。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)歷，讓幼兒對這幾種方法歸類。目的：1、鼓勵幼兒嘗試翻開各種容器。2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。準備：1、小粘紙假設(shè)干；2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；3、小熊手偶。流程：引起興趣操作示范幼兒自主操作過程：1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼?！灿變合蛐⌒軉柡谩?，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？2、幼兒操作：〔1〕小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想方法才能拿到好東西哦！”〔2〕徐老師來翻開一個盒子，我怎么翻開呢？寶寶來幫我，好嗎？〔引導幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法〕〔3〕寶寶要想方法自己翻開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？〔引導幼兒將禮物盒送回大箱子中〕。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？〔4〕幼兒嘗試翻開各種瓶子等師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何翻開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試翻開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。小班下午半日活動方案篇三美術(shù)：我在媽媽肚子里進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開場積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃重的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”，解答幼兒的提問；還進展了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進展簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方搜集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和搜集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱烈的進展交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個多星期的搜集資料和個別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的.愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比擬，使孩子由被動地承受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和開展。1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達；2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。1．翻看和閱讀成長相冊。2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”。3．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料搜集與布置。4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆1．看看議議〔1〕從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？〔2〕媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。2．嘗試表現(xiàn)〔1〕你在媽媽肚子里幾個月了？〔2〕媽媽是怎么照顧你的？3．欣賞交流互相介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。4．活動延伸回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。小班下午半日活動方案篇四〔一〕餐前活動1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。2、老師組織幼兒安靜地游戲?！捕尺M餐1、進餐前談話：介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。2、進餐要求：學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。美術(shù)活動：美麗的花樹活動目的：1、學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐假設(shè)干、報紙活動過程：1、欣賞樹，引出設(shè)計花樹。寶寶們！你們看，這是什么呀？〔樹〕這棵樹漂亮嗎？為什么？老師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀？〔想〕寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？〔幼兒說：可以畫、可以貼……〕2、啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛剛寶寶們想了很多方法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的`紙貼，老師呀也想了一種方法，你們看，老師是怎么變的！3、老師示范，幼兒操作〔重點講述如何進展紙團印畫〕這是什么？〔報紙〕我把報紙柔成團，你們再看這是什么？〔顏料：紅色、黃色、綠色〕我用剛剛團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎？〔老師示范〕小結(jié)：剛剛老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下?！矀€別幼兒上來嘗試〕4、幼兒開場創(chuàng)作，老師巡回指導。5、集體展示自己的花樹，并英勇介紹這是我的花樹。1、運球：爸爸和媽媽〔或與別的家長〕背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達目的地。2、投球?qū)殞汄T在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高3、“騎馬”搶糖幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上〔當馬〕，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為成功。4、跳“羊角球”家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。5、兩人三足走家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開場走向終點比賽那組最先到達終點。小班下午半日活動方案篇五活動準備：幼兒人手一個沙包活動目的：1、練習投擲的動作，開展手臂的力量。2、能創(chuàng)造出多種?；顒舆^程：1、分給人手一個自制拖拉玩具。2、交代玩具名稱，幼兒學說。3、幼兒分散玩玩具。4、老師簡單小結(jié)。話題：“我是快樂的.好寶寶”目的：教育幼兒懂得要高快樂興地來上幼兒園，做個快樂的好寶寶。1、做操時愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。2、體驗大家一起做操的樂趣。活動目的：1、讓幼兒通過探究感受到，運用不同的方法都能使瓶子進水。2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，感受活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、老師及幼兒人手一個透明的軟制塑料瓶子。2、六只裝了水的大腳盆〔每個腳盆周圍放4個瓶子〕。小班下午半日活動方案篇六活動要求：1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。2、帶著幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。活動準備：1、沙包人手一份，2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一樣活動指導：1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。2、引導活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新把戲。6、老師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)?；顒右螅?、引導幼兒用正確方法洗手。2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈?；顒又笇В?、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點活動要求：1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。2、鼓勵幼兒積極與同伴交往?；顒訙蕚洌?、幼兒自帶小玩具2、幼兒園提供玩具活動指導：1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。2、引導幼兒玩安康的、平安的游戲。3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。(一)活動：快樂的小動物活動目的：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、進步手的控制才能，進一步進步對繪畫活動的興趣。3、進步觀察智力、模擬智力、構(gòu)思與想象智力?；顒訙蕚洌?、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片假設(shè)干。3、每組一盒漿糊，毛巾假設(shè)干?；顒舆^程：1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進展模擬各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的')請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。4、欣賞作品，評價。請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延伸：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。小班下午半日活動方案篇七主題《春天——長啊長》1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步理解春天的植物生長變化，激發(fā)熱愛春天的情感3.關(guān)心周圍事物，對周圍事物產(chǎn)生好奇和探究欲望，大膽探究與樂于分享。4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護才能。1.運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。2.理解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。3.喜歡探究、觀察春天的美妙變化。活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角活動準備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本活動指導：1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學會分享玩具2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄?；顒觾?nèi)容：勇者挑戰(zhàn)活動目的：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。2.平衡才能、鉆爬、攀登才能，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗感?；顒又笇В禾峁┐髽淝锴捞?、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、等五個自選游戲區(qū)域，指導孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里集合?；顒觾?nèi)容：1.點名2.晨間活動點評3.氣象預報4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探究，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進展了親子搜集有關(guān)植物向光性的資料。2.幼兒的觀察記錄表1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？2．觀察土豆的變化，重點引導幼兒觀察理解的向陽性實驗。我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？3.幼兒分享自己的親子搜集有關(guān)植物向光性的資料，初步理解植物的向陽生長的原因。老師小結(jié)：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。2.可以聽音樂認真進展律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。〔一〕設(shè)計意圖：《春天的機密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，構(gòu)造簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風飄揚的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、活力勃勃的美妙景象，激發(fā)孩子對春天喜歡之情。2.語言美。全文運用簡潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描繪，如機密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。3.構(gòu)造鮮明。本散文詩具有鮮明的構(gòu)造特點，反復呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容一樣，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析^p、觀察才能有了一定的開展，樂意主動地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達才能及審美才能有一定開展，且想象的有意性程度進步，他們需要寬松的表達與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達表現(xiàn)，詳細的活動情境與形式。而散文《春天的機密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。1．理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2．能用恰當?shù)男稳菰~來描繪春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式構(gòu)造仿編詩句。重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。難點：知道春天的變化，能用恰當?shù)男稳菰~來描繪春天的事物和景象。關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機詩歌格式圖師：出示“機密”，提問，小朋友你知道什么是機密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么機密嗎？師：有一首詩歌叫《春天的機密》里面也在說春天的機密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么機密！1．觀看視頻，完好欣賞詩歌。2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？3．根據(jù)幼兒的答復出示圖片。1．欣賞第一、二段詩歌。提問：師：春天來了，小河里的冰怎么了？〔學習詞：融化〕師：河水怎么流的？〔理解詞：淅瀝淅瀝〕淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？〔學理解詞：嫩綠輕輕地〕2．欣賞第三、四段詩歌。提問：師：桃花是怎么說春天在這兒的？師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？〔理解詞：蔚藍唧哩唧哩〕3．欣賞第五、六段詩歌。提問：師：地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？〔理解詞：綠油油使勁〕師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說的？〔理解詞：轟隆隆〕4．根據(jù)幼兒答復，展示補充格式圖，理解詩歌的句式構(gòu)造。師：這首詩歌告訴了我們春天的機密，在每段詩歌里還有一個機密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：出示格式圖幼兒欣賞。1．老師配樂朗讀，帶給幼兒美的感受2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗讀。1．老師講解仿編要求。師：請你將開場說的春天的變化或如今想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進我們的詩歌里吧。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。2．幼兒仿編詩歌3．小結(jié)仿編情況。"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌。如今我們就到春天里去尋找吧！"〔帶著幼兒到室外，活動完畢〕尋找春天的機密1.樂意尋找幼兒園里春天的`風光變化，動植物的生長變化，感受春天的活力。2.細心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號卡片1.可以自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學習樂于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動，進一步感受春天里的變化。3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進展記錄。1.導入，老師講解假如操作10以內(nèi)的加減老師示范進展10以內(nèi)的加減運算及擺放，并投放于益智角。2.幼兒進區(qū)游戲，老師指導；益智角：重點指導進展兩兩合作擺放及運算溫馨小屋：指導孩子們進展區(qū)域之間的交往，引導幼兒去便利店購物。巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。星星劇場：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的構(gòu)造布局，學習對事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進展買賣游戲，并引導其改良“小票”的設(shè)計，學會支付和找零的方法老師指導觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。3.拾掇整理并做好相應(yīng)的記錄1.回憶游戲過程，出示剛剛活動的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。2.請幼兒說一說剛剛玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。老師及時鼓勵。1.安靜有序地自覺做好餐前準備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。小班下午半日活動方案篇八〔一〕晨間接待：1、熱情地接待每一位幼兒，理解幼兒的情緒、身體情況。2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄?！捕硡^(qū)域游戲：營造和諧的活動氣氛，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同搜集豐富多樣化的`材料，發(fā)揮幼兒的主動性，創(chuàng)造性。1、內(nèi)容安排：探究組：激發(fā)幼兒探究微妙的興趣。語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂”的內(nèi)容。手工組：培養(yǎng)幼兒動手操作的才能。數(shù)學組：認識10以內(nèi)的數(shù)。會進展實物匹配。表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。2、游戲講評：堅持正向評價，尊重幼兒。1集體游戲a《小小解放軍》目的：〔1〕訓練幼兒爬的才能〔2〕使幼兒逐漸養(yǎng)成克制困難，靈敏機智的品質(zhì)b《穿樹林》目的：培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的才能2分散活動各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等指導幼兒進展一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等內(nèi)容：我們的節(jié)日目的：讓孩子討論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議，過提個孩子們喜歡的節(jié)日。1、幼兒能有序地洗手。2、安靜地進展吃餅干、喝牛奶。1、六一聯(lián)歡活動：擊鼓傳花2、家長會內(nèi)容：a、平安工作b、學習習慣c、自理才能d、個別交流小班下午半日活動方案篇九活動目的：1、能安靜地進展桌面游戲。2、學習與同伴合作一起玩。重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩?；顒幽康模?、喜歡玩體育活動器具。2、活動中有初步的'自我保護意識，注意平安。3、活動完畢知道要把玩具放好。重點指導：踏板車分散游戲：球類、大型玩具區(qū)域、跳跳球、平衡類、投擲類等集體游戲：放鞭炮手指畫——草地上的花活動目的：1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)角進展活動，并有一定的持久性。2、學習與同伴合作交往。重點指導：操作區(qū)活動目的：1、單獨吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。2、知道飯后放好餐具，并且會漱口及擦臉。小班下午半日活動方案篇十活動目的：1、能安靜地進展桌面游戲。2、學習與同伴合作一起玩。重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。活動目的：1、喜歡玩體育活動器具。2、活動中注意適當休息，防止出汗太多而感冒。重點指導：拍皮球分散游戲：大型玩具集體游戲：活動目的：1、單獨吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清?；顒幽康模?、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進展活動，并有一定的'持久性。2、會對自己所玩的區(qū)域進展介紹。重點指導：英語角、計算角小班下午半日活動方案篇十一晨間活動是幼兒在園一日活動的開場，老師應(yīng)該做好晨間接待工作，讓孩子有個好心情開場一天的集體生活，我將認真做好如下工作：1.面帶微笑主動問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對他〔她〕的喜歡。對小班幼兒，由于剛?cè)雸@不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強，這時，老師就要擔負起幼兒老師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近老師與幼兒間的間隔，讓幼兒很快地對老師產(chǎn)生信任感、親近感，愉快地開場在園的一日活動。2.注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，那么要理解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒適的要與家長交流；心情不好的可以與其交談，幫助調(diào)整情緒，還有很重要的一條就是能及時發(fā)現(xiàn)孩子是否帶入危險物品并妥善處理好。3.注重老師與家長溝通，這是家園交流的珍貴契機，老師充分利用這一時機，互通幼兒在園、在家情況，獲得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習慣，促進幼兒安康成長，在此過程中，也是幫助家長理解科學育兒知識，潛移默化中轉(zhuǎn)變家長育兒觀念的好時機。4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當?shù)闹笇c幫助。早操是幼兒園第一個集體活動。它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，開展幼兒根本動作的協(xié)調(diào)、準確、靈敏，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作才能、合群才能以及對疾病的抵抗才能，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應(yīng)符合幼兒生長發(fā)育需要，做操時應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，應(yīng)高度重視早操活動，以飽滿的熱情去帶著幼兒一起鍛煉。早操環(huán)節(jié)主要順序為：1、組織幼兒有序的拾掇玩具、上廁所〔10分鐘〕3、聽音樂、聽口令排隊整隊4、做早操5、檢查幼兒背心集中教育活動教案?！惨姼郊弧持饕樞驗椋?、挽袖子、做洗手操、洗手2、分發(fā)水果，分享水果3、排隊接水、喝水區(qū)角活動，是指老師根據(jù)教育目的和幼兒開展程度，有目的、有方案地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的.環(huán)境中按照自己的意愿和才能，自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進展操作、探究和交往的活動。我班區(qū)角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家五個區(qū)角。本環(huán)節(jié)主要活動順序為：1、介紹區(qū)角名稱、理解相關(guān)區(qū)角的游戲規(guī)那么2、幼兒自主選擇區(qū)角3、幼兒玩區(qū)角游戲，老師巡回指導4、拾掇整理5、總結(jié)〔重點各個區(qū)角規(guī)那么的總結(jié)〕1、洗手2、手指游戲3、創(chuàng)設(shè)愉快的進餐環(huán)境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜〔色香味〕，激發(fā)幼兒食欲。小班下午半日活動方案篇十二1幼兒觀察照顧自然角：個別幼兒來園較早，請他們觀察自然角。2區(qū)域游戲：小廚房、動手探究區(qū)、小醫(yī)院、構(gòu)造區(qū)、美工區(qū)、裝扮表演區(qū)、圖書區(qū)目的：1、幼兒能根據(jù)愛好大膽的選擇區(qū)角進展活動。2、活動完畢時幼兒能主動的把小玩具全部拾掇整齊。3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。4、幼兒可以保持在一個區(qū)角安靜的活動。觀察指導：1．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探究2．關(guān)注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。3接待家長：熱情接待每一位家長4盥洗、吃點心1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點心2提示幼兒對著水池甩甩手，然后再去擦毛巾3吃完點心再去玩5談話活動對區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問題討論，并對于幼兒的作品進展展示講評。1內(nèi)容：大型玩具目的：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。指導重點：幼兒平安地玩，有秩序地玩，熱的時候，提醒幼兒及時脫衣休息。2做操目的：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。指導重點：幾個特別淘氣的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。幼兒進教室，喝水，入廁，假設(shè)不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息1入廁指導重點：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。2喝水指導重點：幼兒可以自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時可以輕拿輕放。分享閱讀：動物園一談話導入t：你去過動物園嗎？和誰一起去的`？t：你在動物園中看到了什么動物？〔幼兒邊講述，老師邊用圖片展示出來〕t：你看到的動物是什么樣子的？你能表演一下他們的動作嗎？二出示大圖書請幼兒仔細觀察封面引出題目t：這里是哪里呀？〔動物園〕t：有哪些人一起去玩了？他們會到什么地方去呢？三看大圖書1向幼兒逐頁展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。t：你看到了哪些動物？它們都在干什么？你能用好聽的話來說一說嗎？t：你看到的動物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？〔引出疊詞〕第5頁到第7頁：t：你看到了哪些動物？它們都在干什么？2重點指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1請幼兒介紹午餐內(nèi)容，引起幼兒午餐食欲。2分組進展盥洗，進展午餐。目的：1幼兒可以主動、安靜、干凈的進餐。2幼兒可以用正確的方法拾掇碗筷。小班下午半日活動方案篇十三活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園1、增進老師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長理解孩子在園的生活學習情況；理解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目的的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深開展。3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與才能。1、老師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。2、在詳細教學中，老師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的時機，使家長可以看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的'家長可以參與到活動中來。4、活動后老師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理才能學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。6、通知到位，家長意見反應(yīng)表，簽到表。1、7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操戶外活動?4、9：20—9：30喝水如廁5、?9：30—10：00教學活動〔一〕6、10：00—10:10-喝水間餐7、10:10—10:40教學活動〔二〕8、10:40—10:50喝水如廁9、10：50—11:10戶外活動10、?11：10—11：50-午餐及漫步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放詳細流程表：時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班老師配班老師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。8：008：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域，有重點的指導幼兒進展區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助〔入廁、洗手、喝水等?！匙龊迷顼埱暗臏蕚涔ぷ鳒蕚溆變涸顼?，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作標準到位，積極參與，游戲生動有趣，到達早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地平安等。領(lǐng)操操節(jié)動作標準到位，與主班老師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學活動展示主班老師為組織幼兒集中教學配合主班老師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級老師進展教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：0:40第二節(jié)教學活動展示配合配班老師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班老師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和拾掇，清理場地等工作，配合班級老師進展教學展示提供幫助。10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與考前須知，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助?！踩霂⒑人??！?；組織幼兒戶外游戲。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和拾掇，清理場地等工作。11:1:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當?shù)乃?，進步食欲，促進幼兒安康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時為幼兒添飯菜等。12：0012：15午睡前漫步及睡前故事欣賞帶著幼兒漫步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。理解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。小班下午半日活動方案篇十四為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探究發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成平安意識。2、積極參加各種探究活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。2、鼓勵幼兒一起清掃活動室、整理玩具?！惨弧硟?nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳〔自制玩具〕?！捕衬康模耗芊e極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂?！踩尺^程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。〔四〕生活教育：提醒幼兒在活動中防止互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒穿著和活動量。與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。紙的力量執(zhí)教者：陳婭〔一〕、活動目的：1、激發(fā)幼兒探究紙的承重力的興趣。2、引導幼兒理解紙折疊后能增加紙的承重力。3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來?！捕?、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板假設(shè)干〔三〕、活動過程：1、老師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。2、幼兒操作，感知紙的承重力。〔1〕幼兒人手一份操作材料進展嘗試。〔2〕師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。3、再次操作，嘗試記錄?！?〕、老師介紹材料，示范記錄方法?！?〕、幼兒人手一份材料進展自主嘗試探究。4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)〔1〕用圖表形式幫助幼兒清楚地理解折疊后的紙承重力的不同?！?〕簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。[page_break]5、應(yīng)用：選擇適宜的紙包裝不同重量的杯子。6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進展嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的.機密?！额B皮的猴子》執(zhí)教者：鐘漢慧〔一〕活動目的：1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼和諧幽默。2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。3、有初步的平安意識，懂得不能在床上亂跳?！捕郴顒訙蕚洌簣D片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼假設(shè)干〔三〕活動過程：1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞?！?〕出示圖片①，通過觀察理解圖片內(nèi)容?！?〕老師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。2、學唱歌曲：〔1〕邊玩手指游戲邊唱歌?！?〕運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動?！?〕請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱?！?〕全體幼兒玩“三只猴子”游戲。〔5〕出示圖片②，老師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？〔向幼兒進展平安教育〕3、老師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比擬平安……在自然的氣氛中完畢活動。多功能大型玩具目的：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。2、提醒幼兒用肥皂洗手。3、讓局部幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。小班下午半日活動方案篇十五活動內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風兒做游戲》活動準備：1．廢舊報紙假設(shè)干2．平衡木、呼啦圈、小跨欄假設(shè)干3.風車、自制風箏假設(shè)干活動指導：1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探究游戲玩法，鼓勵幼兒與同伴互相配合，共同探究。2．鼓勵幼兒探究：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？3．引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發(fā)性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探究。4．對于個別才能較強的幼兒增加難度，引導幼兒進展“闖關(guān)”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。5.老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時給予肯定及指導，提醒個別幼兒“闖關(guān)”時注意平安。6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。7.重點關(guān)注游戲中幼兒的合作，給予適當?shù)闹笇А?.觀察幼兒在活動中出汗情況，及時調(diào)整活動量。9.鼓勵幼兒互相合作共同拾掇整理游戲活動材料?；顒觾?nèi)容：我和風兒做游戲活動準備：幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等游戲。活動目的：1．喜歡探究活動，發(fā)現(xiàn)探究成功的'樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探究結(jié)果。2．通過探究發(fā)現(xiàn)報紙在人身受騙快速跑動時紙不會掉下來。活動指導：1．邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。2．老師針對情況適時引導幼兒，進展小結(jié)。3．及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒與同伴共同合作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒觾?nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操?；顒訙蕚洌簷z查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊?；顒幽康模簬е變簞幼饔辛?，有節(jié)奏地做好韻律操?；顒又笇В?．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動作。2．適當提醒幼兒調(diào)整隊形，鼓勵幼兒與同伴快樂互動。小班下午半日活動方案篇十六1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。2、觀察幼兒的飲水情況，老師提醒幼兒多飲水。3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲?；顒幽康模?、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。2、能用身體動作表現(xiàn)茶壺的動態(tài)。活動準備：小茶壺一個，音樂《小茶壺》活動流程：游戲引入——學習歌曲、動作——活動完畢?；顒舆^程〔一〕通過游戲“變變變“引入“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來?！沧兂尚⊥茫惶场沧兂渗喿?，走一走〕〔變成袋鼠，跳一跳〕〔變成小鳥，飛一飛〕〔二〕出示小茶壺，熟悉歌詞1、出示小茶壺，引入歌詞“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒?！薄靶∨笥?，你們快看這是什么？〔出示小茶壺〕“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你們聽?！啊怖蠋熯吥罡柙~，變做動作〕2、引導幼兒觀察小茶壺，并模擬動作“小朋友，剛剛小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”〔假設(shè)沒聽清楚，再念一遍〕“如今你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”〔用身體動作比一比〕〔三〕老師范唱，并做動作，并指導幼兒跟唱。1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節(jié)目好不好?！薄怖蠋煼冻?，并做動作〕2.、幼兒學習“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領(lǐng)好不好？”3、幼兒表演，老師指導4、引導幼兒再次完好表演“小朋友，剛剛小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦?！薄菜摹匙匀煌戤叀靶〔鑹貍?，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧?！彼?、洗手、喝水1、坐在椅子上安靜的喝水。2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病?；顒幽康模?、初步學習平衡后退走的動作。2、理解《后退過小橋》的規(guī)那么和玩法?；顒訙蕚鋱龅販蕚洌河螒蛄鞒蹋簻蕚浠顒印獙W習動作——開場游戲——放松活動。游戲過程：〔一〕帶著幼兒進展準備活動“小朋友，外面的`天氣真好，我們一起活動一下吧?！薄吧焐毂垩缴焐毂?，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”〔二〕老師示范動作，并知道幼兒“小朋友，你們看地上有什么？”〔這是一座小橋〕“如今老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。”“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上平安的走過去，不掉到河里去嗎？”〔三〕引導幼兒練習后退走“小朋友，剛剛你們是向前走，如今請你們把身體轉(zhuǎn)過來，試試倒著走?！薄参濉持v解玩法和游戲規(guī)那么1、講解玩法，并示范“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下?！薄皠倓偛汤蠋熕麄兿确殖蓛申犝驹谛蚯懊娴钠瘘c線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣??？對，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開場后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了?！?.、介紹游戲規(guī)那么〔1〕后退的時候要小心不要掉進