教師幸福感心得體會(huì)范文3篇

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最新老師美滿感心得體會(huì)范文最新老師美滿感心得體會(huì)范文2

提起美滿感，人們往往想到的是個(gè)人美滿感，很難聯(lián)想到職業(yè)的美滿感。老師們一貫都在壓力下工作。教學(xué)中壓力產(chǎn)生的顯性因素有‘工作量’、‘管理’、‘家——工作分界’、‘掌握點(diǎn)’、‘責(zé)任與檢查’、‘人際交往的數(shù)量’、‘行為和違紀(jì)’、‘工作環(huán)境’、‘職場欺凌’”等,面對這些顯性因素，自己不僅贊嘆，莫非不是嗎?每天自踏入校門開始，就是大量的工作，不管是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，自己一貫在工作，面對備課、上課、批改、輔導(dǎo)、思想教育，已經(jīng)用去了在學(xué)校的全部時(shí)間，往往已經(jīng)是力倦神疲，還要仔細(xì)面對上級的各種檢查，這就事須要將一些工作帶回家，沒有壓力可能嗎?甚至連晚上睡覺的時(shí)間也得想一想今日的狀況和明天的工作。盡管如此，我們的每一位老師都在盡可能地教育、關(guān)懷、呵護(hù)以及鼓舞同學(xué)，即使這份工作給我們帶來了巨大的壓力，即使我們的生活需要更多的關(guān)注，我們?nèi)耘f認(rèn)為這樣做是值得的。而很多老師為了這個(gè)職業(yè)，貢獻(xiàn)出的不僅僅是時(shí)間，有很多老師因此得了職業(yè)病，甚至有的老師身上有多種疾病，但仍舊堅(jiān)持工作。這或許可以說明為什么在最初我們會(huì)選擇老師這一職業(yè)。

老師職業(yè)的勞心勞力,社會(huì)地位,勞動(dòng)酬勞的確很難輕言美滿,也感覺不到美滿,但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美滿感,事實(shí)上許多老師在享受著教育,體驗(yàn)著美滿,他們以多元,多姿,多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿,怎樣才能在平凡,清貧,煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂的元素.其實(shí)對于老師對說,是否能時(shí)時(shí)到處感到美滿是很重要的,由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂,更影響著同學(xué),只有老師美滿,同學(xué)才會(huì)感到美滿.那么老師如何去感受美滿呢

要懂得享受課堂.課堂是老師生命最重要的舞臺,一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受美滿的重要舞臺,營造一個(gè)充斥生命活力的課堂,和同學(xué)一起痛楚,一起快樂,你就會(huì)少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱.

要懂得享受同學(xué).老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報(bào),影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的尊敬,理解,感恩中得到彌補(bǔ).但要讓同學(xué)感恩你,你就需要學(xué)會(huì)感恩同學(xué),呵護(hù)同學(xué),尊敬同學(xué),真正做到這點(diǎn)并不簡單,但假如你只知道權(quán)威,那或許你會(huì)離美滿更遠(yuǎn).

當(dāng)然，作為老師個(gè)人來說，應(yīng)在現(xiàn)實(shí)條件下積極地豐富和提升自己的精神世界。以直觀面對職業(yè)，職業(yè)也因此以美滿來回饋我們。徹底打開，全然進(jìn)入，活在當(dāng)下，享受過程，率性而為，高峰體驗(yàn)。這無念的直觀、直觀的無念，正是我們體認(rèn)職業(yè)美滿的最高聰慧!老師是和人的成長關(guān)系最親密的職業(yè)，當(dāng)老師看到一個(gè)個(gè)“新人”在自己的引領(lǐng)和感召下不斷成長起來，這種成就感和美滿感是其他職業(yè)所不能比擬的。

最新老師美滿感心得體會(huì)范文3

美滿，是每個(gè)人都憧憬的最美境界。美滿是人生的主題，只有擁有美滿感的人，才能把美滿予以身邊的人。尤其是老師，能否時(shí)時(shí)到處感到美滿不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，由于只有擁有美滿感的老師，才能把美滿的感覺帶給同學(xué)，才能讓同學(xué)成為美滿的人。

細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的《老師職業(yè)美滿感的奧秘》，可以說有所思，也有所獲。合上書本，心中不禁開始自問：我的老師美滿感是什么?有哪些美滿的感覺?

時(shí)間如流水一般，不知不覺，我已在老師這一崗位上，工作近二年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的教學(xué)工作中度過了人生中最美妙的一段時(shí)間?；貞淈c(diǎn)點(diǎn)滴滴中的美滿的體味，還是會(huì)不由自主地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。

老師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當(dāng)年中同學(xué)活的趣事，訴說如今高校生活的充盈，社會(huì)生活的多姿多彩時(shí)，腦海里馬上清楚出現(xiàn)多年前那一張張稚氣可愛的臉蛋，那絲絲感動(dòng)照舊縈繞心頭。節(jié)日里，收到一條條來自同學(xué)的問候短信，那美滿的感覺會(huì)涌上心頭。當(dāng)所帶的孩子在我的援助下有些許進(jìn)步時(shí)，取得一些成果時(shí)，當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時(shí)，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時(shí)候，我對自己說，我只是想做一個(gè)稱職的老師，做一個(gè)讓孩子喜愛的老師，除此之外，別無它求。讓我感到美滿的事真的許多許多。原來，美滿就是這么簡約，老師的美滿感是這么簡單擁有。假如常常關(guān)注取得美滿的每一步，收集自己美滿的一點(diǎn)一滴,會(huì)發(fā)覺原來自己生活在美滿的海洋里!

工作中，我感受到老師的美滿感與同學(xué)的表現(xiàn)是緊密相連的。記得一位老師說過這樣一句話：“作為一名老師，你可以盡你所能的教育、關(guān)懷、呵護(hù)以及鼓舞你的同學(xué)，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注，你仍舊認(rèn)為這樣做是值得的?！边@句話在工作多年以后的我看來是事實(shí)，所以，我覺得我們老師的美滿感植根于學(xué)校之中，需要大家共同的維護(hù)才能形成。

輕輕合上書，我悄悄地記住曾經(jīng)幫過我的長者，正在鼓舞著我的伙伴，始終鞭策著我的同學(xué)，記在心底，從不敢忘卻，也很少提起。我知道我最好的回報(bào)方式就是悄悄地記著，并且努力不要辜負(fù)了他們。有老師說，現(xiàn)今的老師，不僅要承受來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力，各級各類的檢查驗(yàn)收，還要承受學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)指標(biāo)的量化考核，在學(xué)校每天像個(gè)上了弦的陀螺，鉆研教材，備課、上課，改作業(yè)，補(bǔ)差，光是這些就弄得你頭暈?zāi)X花，腳踉蹌，回到家又忙著照看家庭，哪有什么歡樂和美滿可言!可是我要說的是歡樂是自找的，美滿是自己爭取的