2022年家教社會實踐報告模板六篇

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2022年家教社會實踐報告模板第一篇

前言：今年寒假我們學校放假比較早，由于離過年還有一段時間，我參與了一份社會實踐：做家教。

實踐形式：家教

時間：20**年1月6日——**年1月17日

地點：****市名雅花園

教學內容：三班級上冊數(shù)學、三班級奧數(shù)、英標

教學對象：學校二班級升三班級的一名學校生

教學方法：教與學相結合、知識點與習題相結合、音標主要以教讀的方法

教學效果：三班級上冊的書本基礎知識同學基本掌控、培育同學一種奧數(shù)思維、學會如何去讀音標和依據(jù)音標去拼單詞

下面是實踐的詳細狀況：

首先我這次家教的對象是一個即將進入三班級的學校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經做過家教的伙伴，知道與家長的溝通是非常的重要，究竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經過與家長的一番詳聊，基本了解了同學的學習狀況和平常習慣。例如，該小女孩的數(shù)學基礎不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字技能較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三班級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學安排都是非常的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個同學具有不錯的數(shù)學基礎，所以我把三班級的書本知識與三班級的奧數(shù)結合起來，除了教授她三班級書本的理論知識和課后習題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經過幾天的書本教學，我發(fā)覺這些對于她來說很簡約，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采用先例題講解并描述后練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規(guī)律”等一系列專題。

在整個教學過程中，我發(fā)覺了一個還沒升三班級的學校生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我需要要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個學校老師肯定要耐煩的一個重要緣由吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎?還是我教學本身就存在著很大的問題?非常的苦惱!

經過十天的奧數(shù)訓練，每天兩小時，我發(fā)覺了對于一個才剛剛進三班級的同學來說，奧數(shù)其實真的有難度，究竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的緣由其實只是想預先訓練一下她的思維，培育那種數(shù)學的思維，活躍一下腦筋。這不是在糜費時間，這對于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如現(xiàn)在的同學考試的時候需要要面對一道奧數(shù)題一樣。

在有限的時間內我需要要讓同學學有所獲。其實最末我之所以停止奧數(shù)的教學，是由于這個同學其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說非常深刻的題目。于是我轉向專教她英標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有詳細的簡約的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的驕傲。

還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個學校生，可以采用軟硬兼施的方法。就是說，一個學校生其實很簡單對學習失去愛好和熱忱的，那么我們需要要采用一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候需要擺出老師的架子，否那么他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟同學成為好伙伴，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處!

以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最末我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示督促我要做一個好老師!雖然這些不應當納入我的實踐報告，但是心中的感恩之情始終壓抑不住。

我的第一次社會實踐就是這樣。

2022年家教社會實踐報告模板第二篇

高校生暑期家教社會實踐報告轉瞬間，一個酷熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當預備整理心情，重整出發(fā)時，發(fā)覺原先匆忙的假期里多了一份沉沉的充盈。經過了將近一個月的教同學涯，此刻的我對于"老師"這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我"老師"時，沒有了往日的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了"老師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……我的同學是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內向，成果處于中下游，而我要幫他們復習一遍高一的知識，為步入高二做好預備;女孩比較活潑聰慧，我的任務是幫她重溫中學的知識，以便順當進入重點高中。整個家教補習活動在酷熱的7月開始了，我每一天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐煩，要教有所獲，他們要學有所成。針對三個同學的狀況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們理解潛力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學、英語;女孩不僅僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解潛力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學、英語三管齊

下。一個月的教學提綱和目的已經明白，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，同學們也都進步很大。當然，在教學過程中，每一天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的職責和同學的需求，我總結出來了四點：1、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的能夠一帶而過，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。2、在講的過程中，我就應盡量耐煩點，漸漸的給同學講，究竟他們還小，有些我認為很簡約的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇同學，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以之后我改了許多，盡量讓自己耐煩。3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，需要要挑些有針對性的題目給同學做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣會糜費更多時間。另外同學甚礎比較薄弱，務必先強化基礎才能夠去提高層次。4、最末就是要和同學處好關系，要讓他們把我當伙伴，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當然，在教學過程中，我也遇到了難處，兩個男孩成果差，對上

課沒愛好，總是提不起精神，家長說是上課不用心。但是他們自己卻認為自己天生比較笨，不是學習的料，但是經過一段時間的接觸我發(fā)覺，這是他們的懶散。事實證明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣貌，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣貌。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在糜費我的精力。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。但是之后想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也就應對他們負責，于是一遍遍告知自己要堅持、要堅持。他們平常做題時，喜愛用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也經常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學習懶散的表達。我清晰地明白：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他們，只有仔細學習才能成果提高。其實讓我受挫最大的就應是他們的不懂裝懂。明明講過的資料，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由不管怎樣，有一點很清晰：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶散思想使

他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于他們懶得鉆研。應對這樣的同學，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么會做一個好老師么在與同學的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。這兩個男孩的學習成果處于中下游，簡單產生自卑心理，所以平常要多加鼓舞，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。時間過的非?？?，一個月的教學很快結束了，當我真正了解同學特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了許多，性格是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰慧可愛。在這次實習中，我學到了許多，同時充分體會到“職責”在師生中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，承受職責，你才能取得同學對你的尊敬和信任。經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了許多社會閱歷，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出學校，走進社會大染缸去。我上心的倡議當代高校生走出校門上心參與社會實踐活動，在社會熬煉中查找自我價值。實習是一件很具好處的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐潛力，我們務必在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用

不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的潛力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，透過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習老師的經受來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的期望能幫忙他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永久牢記的。

2022年家教社會實踐報告模板第三篇

考上高校后的第一個學期的高校生活轉瞬間就結束，寒假假期如期而至。俗話說要想充盈自己的高校生活，需要在學習的同時積極參與社會實踐活動。社會實踐活動是每一位高校生需要經受的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的熬煉機會，是在課堂掌控不到的珍貴閱歷。這樣不僅可以增加自己的社會閱歷，而且對人際交往等方面也有很大的援助，就我個人而言這也可以為自己將來踏入社會奠定堅實的基礎，所以我決斷利用寒假這個機會好好社會實踐一次，體驗一下真正的社會生活。由于寒假時間較長，為了使這個漫長的寒假過得充盈而有意義，為了對高校所學的知識、所培育的技能作一次檢驗，我決斷在這個寒假進行一次家教社會實踐活動。為此，在爸爸媽媽長輩親戚鄰居和學姐學長的熱心援助下，我究竟得到一次為一名即將參與中考的學弟做家教的機會。此次家教社會實踐讓我感受到了教授知識的不簡單，而自己的教學理論與教學實踐的結合有了特別大的收獲，對我今后學習有特別大的援助?，F(xiàn)將這次家教社會實踐的詳細狀況作如下報告。

本次家教社會實踐的時間是從20**年1月10日到20**年2月10日，每天上午9點到11點；家教實踐內容是針對同學在英語中考復習過程中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導。地點在該生家中書房。

我的同學是一名中學生，作為他的老師，第一天我們先相互認識了一下，先聊了聊各自的學習，我們談得很投機。很快我們就已經彼此相互了解，不在有生疏的感覺。我了解到他是一個求知欲很強的男孩，但很惋惜就是有點懶散，上課簡單走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考入市重點高中。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。之后我檢查了他完成寒假作業(yè)的狀況，針對不同題型的作業(yè)我做了不同的教學計劃。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的狀況我覺得應當從培育他對英語的愛好開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的歐美大片，我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課此題目，或是一提到有關語法的東西，他的眼神就又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。在第一天中剩余的時間里，我把他遇到的作業(yè)中的問題統(tǒng)統(tǒng)講了一遍，不懂的問題為他細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，相信他開學之前肯定能保質保量的完成。

從第二天起，經過第一天的穩(wěn)定后我們開始正式的執(zhí)行知識點復習鞏固計劃。由于是一對一的教學，教起來就比較方便，有針對性。我主要給他復習英語。對于初三的同學來說新學期他們就要直面中考倒計時了，打好基礎很重要，因此我分外留意。這一階段我們一共進行了三天的知識點復習鞏固。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻漠然置之。好在我很有耐煩，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經受，給他闡明白同學的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，時常地點頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都仔細的去聽，從這些話題當中我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起這些流行文化，爭論進展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡約的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

第三階段，這是做家教計劃的最末一天了，我沒有再安排學弟進行新知識點的復習，而是讓他進入了鞏固學習階段，讓學弟自己對前面所復習的知識點做一個全面的總結。最末一天下午，我還特地針對他的復習對他進行了次小測驗，并且取得了很好的效果，甚至得到了學弟家長的全都確定！

這次家教社會實踐后收獲許多，體會許多。

首先，是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到同學家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行預備，是特別辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認仔細真的給我們傳授知識的時候，我們應當體會到老師的上心和不易。我們應當尊敬老師。

其次，是從事教學工作方面。第一，從事教學工作需要實實在在的“用心”：為此，為這次做家教社會實踐的順當進行，我投入了充分大量的時間和精力去做預備。雖然說對于中學的知識不在話下，但我還是找來了現(xiàn)在的中學教材和教參書等用心備課討論，力求做到在知識講解上的精確無誤。除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也不敢有絲毫的馬虎。我還翻閱了許多的專業(yè)書籍，上網查詢或是請教了學長學姐們這方面的相關閱歷；第二，從事教學工作需要有實實在在的“耐煩”：面對中學階段的學弟,早已接觸過的中考，我們在做家教教學的過程中不能只是一味的從自身主觀出發(fā)。對同學在學習中所遇到的困難要特別耐煩的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。同時更應當常常反省自己的教學方式是否得當。譬如，在講題過程中，假如學弟一時接受不了你的觀點，你需要用奇妙的語言，把問題中過于繁復、模棱兩可不過詳細的內容轉化為學弟能夠接受的正面的信息，這樣才能柳暗花明。老師“際遇”同學的挑剔，十次講題有九次會遇到，因此學會如何從容應對至關重要。俗語說，尺有所短，寸有所長，任何事物都具有兩面性，許多時候就看你如何去說；第三，從事教學工作需要與老師與同學交心。在做家教教學的過程中不能“閉門造車”，正所謂“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，掌控更多的信息，豐富自己的知識視野。要想使同學和老師協(xié)作的好，老師就要隨時了解同學的心理改變，見機行事。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和閱歷都豐富起來。因此我還留意與學弟的家長溝通，一方面更深入的了解了學弟的學習狀況，有利于我對他的因材施教；另一方面實時的將復習進展實時反饋給家長，有利于家長的積極協(xié)作與支持，讓家長參加進來，對同學起到鼓舞督促作用。不僅如此，我還向我以前的老師請教，他們的閱歷，還有給我的指導，給類了我莫大的援助。

最末是在人際關系方面。在這次實踐中,讓我很有感受的一點就是人際交往方面。大家都知道社會上人際交往特別繁復,但是詳細多么繁復,我想也很難說清晰,只有經受了才能了解，才能有深刻的感受和體會。大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和性格，要跟他〔她〕們處理好關系得需要很多技巧。工作中彼此關系的疏密就看你自己怎么把握了。在此我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉變一些東西,那我們就要學著去適應它。假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。

這次家教社會實踐活動讓我掌控了許多東西，例如在這次實踐中使我深深地體會到我們需要在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學技能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。同時學會了如何讓處理老師和同學之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是讓我在為人處事、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。在實踐中，應當把在學校學習的知識運用到實踐中。并且要敏捷運用。通過這次為五天的做家教社會實踐活動，我從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，同時培育了自己發(fā)覺問題、問題和解決問題的技能；不僅如此，還也發(fā)覺了一些自己的缺點和不足，使我在以后的學習中要不斷的改正和提高。可以說，這次做家教的實踐活動真的是讓我受益匪淺！

轉瞬他就要開學了，我也結束了為期一個月的家教生活。他的學習立場比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感恩我這段時間對他的援助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。這次社會實踐，不但讓我的實踐技能，口才技能，處事技能有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。不足的是在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能精確的援助他回答，這也反映出我的英語知識不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學好學扎實，今后才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更超卓！

2022年家教社會實踐報告模板第四篇

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么閱歷，但在學校里聽過一些同學DE看法，也做了充分DE預備，還SHI比較有自信心DE。我?guī)头鯠E對象SHI一個五班級DE學校生。剛開始可能SHI由于之間不熟識，小孩還SHI很聽話DE，做什么都很仔細，無論SHI寫作業(yè)還SHI背單詞，都有耐煩。沒過多久，我們之間DE說笑增多時，他也就表現(xiàn)出淘氣相，不想學習。布置DE一點點作業(yè)也只SHI牽強完成，更不情愿多聽我講?；貋砗?，總結這幾天家教DE閱歷教訓，覺得真有些失敗，可能SHI小孩沒有和自己好好協(xié)作，沒有做好這幾天DE家教，小孩子DE淘氣、貪玩在這個年齡階段SHI不可避開DE，大多緣由在于自己DE教學方法DE不正確性，沒有適應孩子心理DE進展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應當多用引導DE方式來教他，比如在數(shù)學方面。后來DE幾天比前幾天好多了，在教孩子DE過程中多了表揚和鼓舞，找到孩子DE優(yōu)點，激發(fā)他對學習DE愛好。在后來DE幾次中，我也不斷DE總結閱歷，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取DE了比較滿足DE效果。

雖然那幾每天天都SHI酷熱DE大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務家教。盡管如此，但我們還SHI無怨無悔，由于我們得到DE歡樂遠比流DE汗水多!

雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質上DE利益，但我知道，我把我DE愛心傳遞給別人，當自己身處窘境時，也定會有人向我伸出他們DE援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于窘境DE人得到援助，才能更快地脫困。義務家教給我?guī)鞤ESHI無限DE精神收獲。

轉瞬間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)覺原來匆忙DE假期里多了一份沉沉DE充盈。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來DE巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出學校，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合DE道路，到社會DE大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天DE社會實踐雖然比較辛苦，SHI慶幸?還SHI依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充斥著盼望，苦澀中流露出甘甜。參與暑期實踐活動，有助于我們在校高校生汲取新DE思想與知識。雖然短短DE十天社會實踐一晃而過，但給我DE啟示不SHI那么一點點，而SHI特別DE多，而且這些東西SHI我在書本上學不到DE。這次實踐學到DE閱歷SHI我一生中DE珍貴財寶，我會好好利用這筆財寶DE。我學到DE不僅僅SHI在實踐中學到DE一點點知識，而SHI在實踐中學到DE總DE工作策略和為人處事DE方法，這不只SHI一次實踐那么簡約。

火熱DE七月，社會實踐帶給我DE不僅SHI技能DE提升，還有更多在書本上讀不到DE道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實DE努力。實踐出真知，理論DE全面掌控也同樣重要。吸取知識，提升技能，健康而全面地進展，這SHI一名高校生在進入社會前所要做DE。艱辛知人生，實踐長才能。實踐之行，讓我們走出了學校DE避風港，踏入了與實踐相結合DE道路，到社會DE大課堂上去經受酷暑DE考驗，檢驗知識，熬煉技能，為今后更好地服務于社會打下了堅實DE基礎。

2022年家教社會實踐報告模板第五篇

我的同學叫李。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱忱地款待了我，與我在客廳里誠摯地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。

因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下狀況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。;

父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點高中