個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短十篇

第個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短十篇個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短十篇

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇1一晃就是五年級(jí)上學(xué)期第十周了，在這個(gè)學(xué)期中我有了不少的進(jìn)步。

我認(rèn)為，這個(gè)學(xué)期我做的最好的是，我可以很好的完成老師布置的事情，比如說(shuō)：改聽(tīng)寫、背書等等，雖然，以前我也經(jīng)常關(guān)心班級(jí)體，可是我認(rèn)為以前沒(méi)有現(xiàn)在這樣關(guān)系班級(jí)，以前，看到不好的、被扣分的，不聞不問(wèn)一點(diǎn)也不著急，可是現(xiàn)在，班上扣了一分，我也會(huì)著急，我終于明白了做班級(jí)小主人的樂(lè)趣，其實(shí)幫助人和幫助班級(jí)是一樣的，心理也是甜滋滋的，特別是被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候。

以前我在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)不集中精神聽(tīng)課，我總會(huì)抵擋不住，去和其他人說(shuō)話，可是現(xiàn)在我認(rèn)為我在有一些時(shí)候是可以抵擋的住去和其他人講話。

以前，我的作業(yè)有時(shí)候會(huì)應(yīng)付的寫，寫的隨隨便便，現(xiàn)在我可以好好的寫作業(yè)一點(diǎn)也不應(yīng)付，寫的好好的，媽媽也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我認(rèn)為我在這個(gè)在這十周中這個(gè)也有很大的進(jìn)步。

我認(rèn)為我做的不太好的是上課老師不發(fā)言，在以后的學(xué)習(xí)中我一定要積極在課堂上發(fā)言。

現(xiàn)在我知道了一點(diǎn)，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真去做，只要用認(rèn)真的態(tài)度去完成每一項(xiàng)作業(yè)，這樣的話，就會(huì)有進(jìn)步。

今后，我會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的，改的做的不好的，努力做一個(gè)好學(xué)生，老師的好幫手。

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直都按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)情況：我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：;數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來(lái)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不熟悉;我的英語(yǔ)方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽(tīng)讀背英語(yǔ)，導(dǎo)致很多的單詞不會(huì)讀，考試有些單詞也不理解。我一開(kāi)始上課老愛(ài)講話，不認(rèn)真聽(tīng)課，總會(huì)受到老師的批評(píng)。媽媽告訴我：“在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，比做十道練習(xí)題還要好?！庇谑牵乙桓耐盏脑陝?dòng)，開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，得到了事半功倍的效果。以后我還要積極舉手發(fā)言，這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會(huì)做的，可以先跳過(guò)去，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。”于是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時(shí)間檢查了。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，辛苦的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成績(jī)是好是壞，我依然喜愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加努力彌補(bǔ)不足，使學(xué)到的知識(shí)不斷完善!書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧!

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇2轉(zhuǎn)眼間在學(xué)生會(huì)已經(jīng)工作一年，在這一年里，有歡聲笑語(yǔ)也有失落悲傷，有成功與自豪也有失敗與氣餒。

在這一年里，我共組織了“寢室吉尼斯”、“寢室展板設(shè)計(jì)大賽”、“龍飛鳳舞來(lái)寫家”、“寢室文化節(jié)頒獎(jiǎng)典禮”、“情牽母校，共書精彩”、“擺渡大學(xué)人生之一二區(qū)交流會(huì)”。并協(xié)助其他部門舉辦院環(huán)校跑、陳潔演唱會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里我在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)著。第一次代表學(xué)院購(gòu)置物品，第一次以負(fù)責(zé)人的身份開(kāi)展活動(dòng)，第一次以副部長(zhǎng)的身份開(kāi)展部門例會(huì)，第一次當(dāng)攝影師多少個(gè)第一次積累在了我的最難忘的大學(xué)時(shí)代。在這些第一次里不乏很多的挫折，老師的批評(píng)，同學(xué)的不理解，活動(dòng)準(zhǔn)備的不充分，活動(dòng)效果不好等等，但我從未氣餒，因?yàn)槲蚁嘈胚@些挫折是對(duì)我的考驗(yàn)與鍛煉，是鋪向成功之路的墊腳石，是我成功的必經(jīng)之徑，也正是這些挫折是我逐漸的變得堅(jiān)強(qiáng)。

我還是要感謝當(dāng)初劉鑫主席給了我這個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，在這一年里我真的收獲了不少。學(xué)生會(huì)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，但是在這一年多的觀察中，學(xué)生會(huì)還是存一些問(wèn)題的，不如辦活動(dòng)的定位不明確，與同學(xué)們?nèi)狈贤ǖ鹊取?/p>

我希望新一屆學(xué)生會(huì)能夠真正的明確自己的身份自己的職責(zé)，我們不是社團(tuán)我們不是靠辦活動(dòng)生存的。我們生存的目的是更好的為同學(xué)服務(wù)，要達(dá)到這一點(diǎn)我們必須和同學(xué)們保持溝通與交流，我們要深知同學(xué)們需要什么然后努力去做。新一屆主席團(tuán)可以在每次開(kāi)例會(huì)時(shí)請(qǐng)小班的同學(xué)來(lái)參加其中，讓小班同學(xué)能夠表達(dá)出自己的心聲，說(shuō)出他們需要什么。我們也可以經(jīng)常發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，還可以深入寢室和同學(xué)們多加溝通，這是我們?cè)趯W(xué)生心目中樹(shù)立良好形象的最佳途徑。學(xué)生們對(duì)學(xué)生會(huì)的好評(píng)是對(duì)學(xué)生會(huì)工作的最佳嘉獎(jiǎng)?；ㄖ鴮W(xué)院錢辦活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到金錢的來(lái)之不易，永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到辦活動(dòng)的不易之處，很多學(xué)院都有自己的外聯(lián)部比如理學(xué)院。要是讓我們的學(xué)院建立一個(gè)外聯(lián)部是有點(diǎn)小題大做，但我們完全可以創(chuàng)建自己的由各部門精英組成的外聯(lián)小組，以提供經(jīng)費(fèi)贊助。辦活動(dòng)我們應(yīng)避免拉人，不要僅僅在乎參加活動(dòng)的人數(shù)與規(guī)模，我們更應(yīng)深究其的內(nèi)在意義與價(jià)值。

不管下一屆主席團(tuán)的成員是誰(shuí)，不管主席是誰(shuí)，學(xué)生會(huì)都應(yīng)該同心同德，共同努力，一起把材料學(xué)院學(xué)生會(huì)建設(shè)的有規(guī)模有制度有章法，當(dāng)遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)應(yīng)該坐下來(lái)一起討論研究，希望大家都能夠真心實(shí)意真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，認(rèn)真的對(duì)待每一件事!

希望材料學(xué)院學(xué)生會(huì)越辦越好!

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇3揮手一個(gè)學(xué)期，在腦海中不斷閃現(xiàn)走過(guò)的記憶，我想經(jīng)歷的事情斷不能如《再別康橋》的徐志摩般，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，我想讓自己的思維在此時(shí)靜默，在此刻沉淀，因?yàn)樽哌^(guò)了，便絕不能再錯(cuò)過(guò)。得與失都是財(cái)富，快樂(lè)與悲傷都需貯存。

把故事寫滿教室

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，送走一批學(xué)生，校長(zhǎng)總會(huì)問(wèn)：“你成長(zhǎng)了嗎？”我則會(huì)悄悄地問(wèn)自己，“我留下了什么？”和八一的四十五名學(xué)生，和八一的三名指導(dǎo)老師一起，140多天的日子里，留下了八一教室都裝載不下的故事。

放手班會(huì)建舞臺(tái)：作為班級(jí)管理常規(guī)項(xiàng)目的主題班會(huì)，一直是我們心中最散發(fā)精神魅力的舞臺(tái)，周一班會(huì)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)會(huì)的氛圍，將影響學(xué)生一周的學(xué)習(xí)和生活，我們把它視為班級(jí)管理的重中之重，總是費(fèi)盡心思、精心準(zhǔn)備，唯恐錯(cuò)過(guò)了這個(gè)教育的大好時(shí)機(jī)，所以這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)總是緊緊的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開(kāi)學(xué)，我們就和班委會(huì)制訂了本學(xué)期的十個(gè)主題班會(huì)，并明確規(guī)定了時(shí)間和主持人，班會(huì)全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發(fā)生在班會(huì)舞臺(tái)上，更發(fā)生在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中。

偶得：教育實(shí)際上是少一只手，當(dāng)我們把這些主題內(nèi)容布置下去之后，所有涉及到的將近二十名學(xué)生，在提前一個(gè)月的時(shí)間開(kāi)始準(zhǔn)備，讓人意想不到的是，他們用來(lái)打游戲、上QQ的電腦，在準(zhǔn)備的所有時(shí)間里，幾乎全用來(lái)搜集資料，制作課件，這些同學(xué)精心準(zhǔn)備的過(guò)程，也就是接受教育的過(guò)程；當(dāng)他們站在教室前侃侃而言的時(shí)候，那將是他們一年中最大的收獲，而對(duì)于其他學(xué)生，同等身份的同學(xué)的話可能比老師的話更有幾分信服力量?！睹刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》主題班會(huì)的時(shí)候，張韓用自己的成長(zhǎng)故事告誡大家堅(jiān)持才是成功的法寶，她的真誠(chéng)的語(yǔ)言，她的真實(shí)的行為，她的真摯的情感打動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人。

讓我堅(jiān)信有多大的舞臺(tái)學(xué)生就有多大的成長(zhǎng)，我們?yōu)樗麄兇罱藛幔?/p>

校園遠(yuǎn)足多體驗(yàn)：自從看了安東尼羅賓的《激發(fā)無(wú)限潛力》，我始終相信人的潛能是無(wú)限的。更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也在一次次告誡我，不要小看了學(xué)生的潛能，可學(xué)生從來(lái)不這樣認(rèn)為，他們覺(jué)得有時(shí)努力之后，不能見(jiàn)到結(jié)果，所以人的改變能力是有限的，老師們所說(shuō)只是想讓他們堅(jiān)持、不放棄的一個(gè)借口。所以此時(shí)，說(shuō)教已經(jīng)讓他們解讀為一種有目的的誘導(dǎo)。我們?cè)撛趺崔k呢？校園的遠(yuǎn)足活動(dòng)體驗(yàn)讓我看到了教育孩子的一條新途徑，也越發(fā)讓我感到一種希望和激情在涌動(dòng)，越發(fā)讓我堅(jiān)信并準(zhǔn)備去實(shí)踐讓學(xué)生成長(zhǎng)的心路歷程。

偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛(ài)孩子，為什么母子關(guān)系不如師生關(guān)系融洽，母親教育孩子是看見(jiàn)錯(cuò)誤，立刻指出、批評(píng)；而老師教育學(xué)生看見(jiàn)錯(cuò)誤，會(huì)停頓，留下思考時(shí)間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育學(xué)生時(shí)多了兩個(gè)字，叫做“設(shè)計(jì)”。帶有教育目的的設(shè)計(jì)，可以把老師想教育學(xué)生的話，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，這樣的教育效果會(huì)更好，那么怎樣才能做到呢？就是精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)，讓不同的學(xué)生在活動(dòng)中能找到點(diǎn)亮自己的火種，從而讓他燃燒起來(lái)。比如遠(yuǎn)足活動(dòng)，就點(diǎn)亮了韓成龍，快要放棄學(xué)習(xí)的孩子，突然在活動(dòng)中看到了自己潛在的能量，開(kāi)始相信潛能，活動(dòng)結(jié)束了，可信念還在，慢慢轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)和生活中，最終形成了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

把設(shè)計(jì)的概念融入活動(dòng)中，用智慧尋找開(kāi)啟潛能的鑰匙。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)：母親節(jié)的家長(zhǎng)會(huì)早在我們計(jì)劃之中，本來(lái)的目的也就是給那些不善表達(dá)、不會(huì)表達(dá)、沒(méi)機(jī)會(huì)表達(dá)的孩子創(chuàng)造一個(gè)與家長(zhǎng)零距離心靈溝通的機(jī)會(huì)，本意也只是讓家長(zhǎng)們和孩子的關(guān)系更為融洽，彼此理解。可一直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的若干天，我還不能從當(dāng)時(shí)那種氛圍中走出來(lái)，我被孩子們純?nèi)坏奶煨院图冋娴纳屏?，被他們雖然笨拙但卻真摯的表達(dá)所感動(dòng)；我被父母?jìng)冸m然粗糙但同樣深刻的愛(ài)所震撼。同時(shí)，我也在思考是什么開(kāi)啟了深埋在他們彼此心中愛(ài)的閘門。

偶得：最愛(ài)學(xué)生的人是父母，可在與學(xué)生關(guān)系中最難處理的就是親子關(guān)系，為什么？一是父母不會(huì)愛(ài)，二是孩子不會(huì)被愛(ài)。我想真正的教育絕不是孤立無(wú)援的，孤立的教育也終不會(huì)取得教育的理想效果，所以更多的家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該盡我們所能的在家長(zhǎng)之中展開(kāi)，不僅只為了孩子，也為了我們學(xué)校的教育，而對(duì)于孩子來(lái)講，增強(qiáng)他們觸摸愛(ài)，感受愛(ài)的能力也是一堂必修課。當(dāng)然，很好的一種方法就是父母、孩子都在場(chǎng)的這種親子互動(dòng)，至少一年里應(yīng)該創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會(huì)。

家庭教育，學(xué)校教育中必不可少的環(huán)節(jié)，成功的家庭教育會(huì)為學(xué)校教育增色不少。

太極拳里話太極：大課間活動(dòng)，今年我們由動(dòng)轉(zhuǎn)為靜，打太極，從第一招式開(kāi)始到現(xiàn)場(chǎng)表演總共時(shí)間不足一個(gè)月，可孩子們無(wú)論哪一天都是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，比賽的時(shí)候，看著你們行云流水的動(dòng)作，盡心盡力地去把自己融入到音樂(lè)與動(dòng)作中，七年級(jí)的大眾評(píng)委舉起了他們鼓勵(lì)與贊賞的手，他們鼓勵(lì)著這樣一群大哥哥大姐姐，在最短的時(shí)間內(nèi)向最大的挑戰(zhàn)進(jìn)軍，沒(méi)有放棄任何一個(gè)人，沒(méi)有任何一個(gè)人放棄，最終贏得了第二名的成績(jī)，我們發(fā)自內(nèi)心的為他們自豪。

偶得：第一次觸動(dòng)我要正確對(duì)待活動(dòng)就是宋婉清所在的八一班參加去年的英語(yǔ)節(jié)節(jié)目篩選，當(dāng)他們改編的《同桌的你》在校園響起的時(shí)候，我看到了所有八一學(xué)生的情感和眼淚，那一刻，我認(rèn)定一切活動(dòng)都是教育機(jī)會(huì)，也是教育資源，就看我們?cè)鯓訉?duì)待，怎樣設(shè)計(jì)。我們四個(gè)指導(dǎo)老師把打太極拳當(dāng)作學(xué)習(xí)一樣重視，當(dāng)作一次團(tuán)結(jié)合作訓(xùn)練，所有的孩子都投入其中，從第一天訓(xùn)練開(kāi)始，就沒(méi)有人掉隊(duì)，從而有了這樣的收獲，我想真正的收獲不僅僅在于此，更重要的是集體榮譽(yù)感的提升，團(tuán)結(jié)合作能力的提升。

認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，用情用智尋找一切教育機(jī)會(huì)，你會(huì)離教育期望越來(lái)越近。

寫給學(xué)生三封信：臨近期末考試，人心難免有些浮動(dòng)，再趕上天氣燥熱，大家都很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，我想一年的說(shuō)教，大概同學(xué)們都聽(tīng)膩了，便換成了文字語(yǔ)言，也只當(dāng)是把我的心里話說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，寫給了他們?nèi)庑拧秾懡o我無(wú)限期待的八一》，《寫給我無(wú)限感激的八一》，《寫給我無(wú)限回憶的八一》，也真沒(méi)想到有點(diǎn)此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意思，孩子們理解多了一些，感動(dòng)多了一些，自然表現(xiàn)得更好了一些。

偶得：理解，這個(gè)詞我們都懂，但卻少有人能真正做到，我們可能很多時(shí)候堅(jiān)持我們的做法，是因?yàn)闉榱藢W(xué)生好，無(wú)論他們是否理解，出于職業(yè)道德，我們堅(jiān)守，我們堅(jiān)持，事實(shí)上如果能有學(xué)生的理解，我們會(huì)做得更好。所以有時(shí)不妨敞開(kāi)心扉，把自己的心情晾曬一下，那樣會(huì)離學(xué)生的心，更近。

多和學(xué)生心靈溝通，因?yàn)樾撵`的共鳴就是教育的力量。

把嘗試注滿課堂

課堂的樂(lè)趣就在于挖掘不完的潛力，開(kāi)采不完的快樂(lè)。只要你肯在遇到問(wèn)題時(shí)不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思和總結(jié)。一學(xué)期以來(lái)，在不斷的探索中，有成功，有失敗，但對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，對(duì)課堂的駕馭能力卻在不斷提高，愿這些收獲幫助我以后的教學(xué)越發(fā)走向成熟。

源頭活水來(lái)自自由：在講介詞“in，on，at”的區(qū)分，我打破了以往老師主講、學(xué)生參與的模式，首先讓他們以小組討論的形式初步了解這些知識(shí)點(diǎn)，步驟是先給每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)造句，你可能覺(jué)得難度太大了，恰恰相反，學(xué)生卻樂(lè)此不疲，因?yàn)樵谒麄兊念^腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了跟短語(yǔ)有關(guān)的句子，所以很多造句張嘴就來(lái)，把這個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變成了對(duì)已有知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程。然后讓他們小組探究知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞以及考點(diǎn)，當(dāng)然，他們能夠探究的一定是已經(jīng)會(huì)的知識(shí)，而對(duì)于不會(huì)的新內(nèi)容，就是我這堂課的點(diǎn)撥了。看過(guò)東尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》，覺(jué)得對(duì)于記憶很有幫助。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的分散和繁多，非常不容易清晰記憶。我想首先調(diào)動(dòng)學(xué)生們已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再把要講的知識(shí)填到他們?cè)械闹R(shí)體系中，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就找到了回憶的線索，并且有比較的記憶效果會(huì)更深刻。

當(dāng)同學(xué)們小組探究結(jié)束之后，由學(xué)生一一解讀每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我再稍微加以點(diǎn)撥。一堂課下來(lái)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，同時(shí)把已知和新知巧妙的結(jié)合在一起，同學(xué)們覺(jué)得自然，而我則享受課堂。

偶得：真正的教學(xué)必然要有學(xué)生思維的參與，老師的講授容易讓學(xué)生思維疲勞，從而影響教學(xué)效果，如果更多的時(shí)間給他們用來(lái)思考，問(wèn)題指引得當(dāng)，方法指導(dǎo)到位的話，會(huì)讓課堂的教學(xué)效果事半功倍。很重要的一點(diǎn)就是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)與能力之間的轉(zhuǎn)換，很多時(shí)候是知識(shí)結(jié)構(gòu)的斷層引發(fā)的，我們更多的思考要放到如何把學(xué)生頭腦中的相關(guān)知識(shí)鏈接起來(lái)，變成一個(gè)有序的、有關(guān)的整體。

朗讀背誦不二法寶：在英語(yǔ)教學(xué)中，“背過(guò)來(lái)”是每一個(gè)英語(yǔ)老師熟練的經(jīng)文，可對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎就成為了媽媽口中的嘮叨，“只聽(tīng)不記”。不同的是，老師的這份嘮叨會(huì)有檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果總是讓老師大失所望，只好再加一句“你們真不聽(tīng)話”的結(jié)論。我想，要求背誦只能算是完成了作為老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的傳遞，而能否讓孩子背下來(lái)才是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的真正落實(shí)。所以從上學(xué)期開(kāi)始我們不再只是念誦著“要求”，而是拿出45分鐘的一節(jié)課時(shí)間去實(shí)踐，它的意義絕不是只是背過(guò)了幾個(gè)句子那么簡(jiǎn)單。

偶得：朗讀一直是岔河英語(yǔ)教育中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)，它是打開(kāi)所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之門的鑰匙?？墒潜痴b，就常常因?yàn)闀r(shí)間上的問(wèn)題而變成課下作業(yè)環(huán)節(jié)。到了八年級(jí)，單詞量加大、課文變長(zhǎng)、語(yǔ)法變復(fù)雜，背誦更無(wú)處插針。但是一年的實(shí)踐讓我堅(jiān)信，背誦課，尤其是八年級(jí)，在英語(yǔ)教學(xué)中的作用不可估量。它對(duì)于聽(tīng)力、寫作的效果不言而喻，我發(fā)覺(jué)它對(duì)隱形的語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用也作用不小，不僅僅是提高語(yǔ)感的問(wèn)題，而是在頭腦中奠定了正確的符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)有地可循，讓知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)換有了媒介。

前置作業(yè)提高效果：隨著對(duì)前置性作業(yè)的理解，我們不斷的把前置性作業(yè)和課堂教學(xué)融為一體，讓它們相輔相成。前置性作業(yè)不僅僅是預(yù)習(xí)那么簡(jiǎn)單，我想真正的前置性作業(yè)是帶著興趣、帶著思考進(jìn)課堂。在講到Unit6Internet的時(shí)候，它的主要內(nèi)容就是收發(fā)e-mail，我們?cè)谇耙恢懿贾昧饲爸眯宰鳂I(yè)每人發(fā)送一個(gè)e-mail。他們的發(fā)送過(guò)程，正好是本單元主講的內(nèi)容，他們不僅提前實(shí)踐了，更為重要的是對(duì)于這樣的作業(yè)，學(xué)生們有著極大的熱情。八二班的蘇賀俊同學(xué)，英語(yǔ)極差，好多課堂教學(xué)的內(nèi)容他無(wú)法參與，當(dāng)我收到他的e-mail的時(shí)候，我大吃一驚，內(nèi)容是一篇自我介紹，有百八十字，這可完全超越了我的想象，問(wèn)他怎么寫的時(shí)候，他不好意思的說(shuō)，我用百度字典查的。即便如此，我仍然欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)，前置性作業(yè)本身就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。

講到Unit7四大洋七大洲的時(shí)候，布置了畫一幅世界地圖的前置性作業(yè)，用英文標(biāo)明地理位置，第七單元提到的國(guó)家和重要地點(diǎn)都要畫出來(lái)，看著一幅幅精心設(shè)計(jì)的地圖，實(shí)際上你也就看到了學(xué)生們對(duì)Unit7的預(yù)習(xí)和理解，這已經(jīng)為上課做好了鋪墊。

偶得：前置性作業(yè)的實(shí)施重要的兩點(diǎn)是設(shè)計(jì)和檢查。設(shè)計(jì)是為了更有效果，檢查是為了展示和督促學(xué)生。我想一切設(shè)計(jì)以有效果為前提，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，無(wú)論是激發(fā)學(xué)生興趣還是了解要學(xué)的內(nèi)容，還是思考邏輯關(guān)系，都可以成為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，從而帶動(dòng)課堂的活力，增強(qiáng)課堂的效果。

英語(yǔ)活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)：英語(yǔ)背誦大賽，代表我們班抽簽的劉淼，看著抽到的學(xué)生名單欲哭無(wú)淚，“甄明建、趙碩男、杜曉磊、常玉輝、王欣然、楊立偉……”命中率極高的都是清一色男生，70%沒(méi)放過(guò)一個(gè)連英語(yǔ)單詞都不會(huì)的學(xué)生，教室里怨聲載道，氣憤填膺，但十名被抽中的同學(xué)拿起了背誦篇章，其余同學(xué)也沒(méi)閑著，或監(jiān)督、或?yàn)椴粫?huì)的同學(xué)指導(dǎo)，中午放學(xué)，所有的學(xué)生又悄悄地把背誦材料裝進(jìn)了褲兜，包括住宿的同學(xué)都偷偷地沒(méi)有午休；下午比賽的候場(chǎng)區(qū)，我看到十名男生在考場(chǎng)外格外認(rèn)真的準(zhǔn)備，當(dāng)杜曉磊、王欣然出來(lái)的時(shí)候，居然滿懷歉意的和我說(shuō)了同一句話：“老師，我盡力了?！蔽蚁朊恳粋€(gè)看到他們努力過(guò)程的人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的為你們鼓掌。

偶得：其實(shí)活動(dòng)也可以成為一種學(xué)習(xí)成果展示，重要的也許并不是它的內(nèi)容和結(jié)果，重要的是它的過(guò)程。在過(guò)程中也許可以改變一些學(xué)生原有認(rèn)知，在過(guò)程中也許可以讓學(xué)生體驗(yàn)前所未有的激情，在過(guò)程中也許可以讓學(xué)生看到自己潛在的能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，積極而努力的參與其中，會(huì)給我們感覺(jué)，活動(dòng)之后，效果長(zhǎng)久。

把閱讀融入生命

幾年來(lái)，書已變成了我最好的朋友，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束都會(huì)歷數(shù)曾經(jīng)讀過(guò)的書，曾經(jīng)在書里采集的智慧。走近經(jīng)典書籍《孟子》，雖說(shuō)只是粗淺的認(rèn)識(shí)，也給人生以豁然開(kāi)朗的啟示，孟子認(rèn)為做人做事遵循仁義之道，一切方法只是手段，根基在仁政。我們的教育何嘗不是如此，做一個(gè)仁愛(ài)之師也是從教的根本；讀張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，那是一個(gè)走進(jìn)身心靈三重境界的人生，讓我們更近距離的接近真實(shí)的自己，因?yàn)榱私舛桨l(fā)真實(shí)，越發(fā)喜歡；讀《放牛班的奇跡》讓我找到了一條通往孩子精神世界的路，更促使我對(duì)教師的使命與責(zé)任進(jìn)行更深入的探究與追尋，從而在岔河中學(xué)第三屆問(wèn)道書香活動(dòng)中做了《關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)》讀書交流。是閱讀改變了我的生活，更豐富、更精彩、更真實(shí)的生活因?yàn)殚喿x在慢慢向我走來(lái)，而我也在其中享受著不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，2月，在《河北教育》推薦圖書中發(fā)表《激發(fā)無(wú)限的潛力》；5月發(fā)表了《天使——寫給我的母親》；7月在《人民教育》上發(fā)表《我們?yōu)楹谓探淌裁础?。把閱讀融入生命，讓生命充滿書香味，你會(huì)更快樂(lè)，更幸福。

人生本是由一個(gè)個(gè)事件組成經(jīng)歷，走過(guò)，便不想錯(cuò)過(guò)，讓它們成為我生命城堡堅(jiān)定的基石，我等待它的壯觀和美麗。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇4我于20__年5月進(jìn)入德陽(yáng)電業(yè)局，轉(zhuǎn)正后在城區(qū)供電局生產(chǎn)技術(shù)科從事配網(wǎng)管理工作。

經(jīng)過(guò)兩年多的工作和學(xué)習(xí)，我基本掌握了配電網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及工作流程。在__年的城網(wǎng)改造中，我根據(jù)我局配網(wǎng)的現(xiàn)狀，申報(bào)了共計(jì)11個(gè)配網(wǎng)改造項(xiàng)目。在通過(guò)省公司評(píng)審后，我負(fù)責(zé)了11個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及項(xiàng)目的前期工作，并協(xié)同施工隊(duì)伍完成配網(wǎng)改造項(xiàng)目，為我局__年配網(wǎng)的迎峰渡夏做好準(zhǔn)備工作。目前正在進(jìn)行的城網(wǎng)改造中，我堅(jiān)持所有工程到施工現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)督工程施工質(zhì)量及施工安全。

班組管理方面，在局領(lǐng)導(dǎo)及電業(yè)局生技部的領(lǐng)導(dǎo)下，完善了配網(wǎng)的缺陷管理制度、配網(wǎng)倒閘操作管理制定及配變檢修管理規(guī)定等，并督促班組嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化管理制定工作。針對(duì)我局配網(wǎng)設(shè)備資料及臺(tái)帳不全的情況，我們補(bǔ)充完善了電纜明細(xì)、單線圖等基礎(chǔ)資料工作。在局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指示下，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，配網(wǎng)的運(yùn)行管理逐步走上了正軌，配網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)骨架也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇5這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

這一學(xué)年來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇620__年下半年，對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的半年，因?yàn)槲覀儍?nèi)科終于有了屬于自己的家。在這半年中我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇經(jīng)過(guò)這半年的工作和學(xué)習(xí)我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變快速的成長(zhǎng)明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。我們內(nèi)科護(hù)理遵循醫(yī)院管理，倡導(dǎo)的以“病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨，認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理工作計(jì)劃，按照醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及標(biāo)準(zhǔn)考核細(xì)則，完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，改進(jìn)服務(wù)流程，改善住院環(huán)境，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)?，F(xiàn)將20__年下半年我科護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)護(hù)理培養(yǎng)計(jì)劃，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。

2、每周晨間提問(wèn)2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和?？浦R(shí)。

3、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)了《護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)》。

4、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度。

5、每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)。

6、各級(jí)護(hù)理人員參加科內(nèi)、醫(yī)院組織的理論考試、院感知識(shí)考試、技術(shù)操作考核。

二、改善服務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量

實(shí)行了“首迎負(fù)責(zé)制”，規(guī)范接待新入院病人服務(wù)流程，推行服務(wù)過(guò)程中的規(guī)范用語(yǔ)，為病人提供各種生活上的便利，對(duì)出院病人半月內(nèi)主動(dòng)詢問(wèn)病人的康復(fù)情況并記錄訪問(wèn)內(nèi)容，廣泛聽(tīng)取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題查找原因，提出整改措施，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。半年中病人及家屬無(wú)投訴，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率100%。

三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生

每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況，重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零。

四、護(hù)理文書書寫，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)

護(hù)理文書即法律文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書寫過(guò)程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無(wú)紕漏，質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查及出院病歷終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控。

五、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)

病房每日定時(shí)通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，上半年護(hù)理住院病人余人，搶救病人人，一級(jí)護(hù)理病人共天，無(wú)護(hù)理并發(fā)癥。

六、工作中還存在很多不足：

1、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)，臥位不舒服。

2、病房管理有待提高，病人自帶物品較多。

3、個(gè)別護(hù)士無(wú)菌觀念不夠強(qiáng)，無(wú)菌操作時(shí)有不帶口罩的現(xiàn)象，一次性無(wú)菌物品用后處理不及時(shí)。

4、護(hù)理文書書寫有時(shí)候有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷，特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降，這是我急需提高和加強(qiáng)的。

5、健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇7一學(xué)期不知不覺(jué)地就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快!現(xiàn)在回想起大二剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生會(huì)干部面試的情景，好像就發(fā)生在昨天。還記得當(dāng)時(shí)的緊張地說(shuō)著自己當(dāng)上干部時(shí)的工作計(jì)劃等各種面試問(wèn)題。感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的信任，很高興最后能被選為院學(xué)生會(huì)辦公室的副主任。

首先，在過(guò)去的一學(xué)期里，我很高興能作為一個(gè)學(xué)生干部在學(xué)生會(huì)里能和其他部門的干部和干事們一起共同工作，為計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)生工作和院學(xué)生會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)?；仡櫼粚W(xué)期的會(huì)內(nèi)工作，我收獲頗豐，覺(jué)得自己學(xué)會(huì)到了許多東西。與其他部門一起工作，讓我學(xué)會(huì)了如何一起合作來(lái)完成一項(xiàng)工作、跟別人如何交流溝通、工作中遇到問(wèn)題如何做出應(yīng)對(duì)措施、提高自己的隨機(jī)應(yīng)變的能力等;與老師領(lǐng)導(dǎo)的交流，讓我學(xué)會(huì)了如何與領(lǐng)導(dǎo)們交流，學(xué)會(huì)了必要的社交方式，為以后的社交活動(dòng)提供好處;與自己干事一起工作、交流，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做好一個(gè)學(xué)生干部、如何與干事打成一片、如何處理學(xué)生干部和干事之間的關(guān)系···通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我覺(jué)得學(xué)生會(huì)是一個(gè)充滿生機(jī)的學(xué)生社團(tuán)，在其中能學(xué)到很多。我覺(jué)得我自己的部門在干部和干事的共同努力下建設(shè)的十分好，相互之間能團(tuán)結(jié)一致、互相關(guān)心，就像是一個(gè)溫馨的家一樣。但是，在工作中也并不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)碰到一些問(wèn)題，工作中難免出現(xiàn)失誤。比如在工作中在準(zhǔn)備時(shí)有時(shí)準(zhǔn)備不足、與人交流時(shí)有時(shí)語(yǔ)氣不太對(duì)而且表達(dá)的不是很好···但總結(jié)一學(xué)期的全部工作，我覺(jué)得整體是不錯(cuò)的。

談到工作，使人想到的就是學(xué)習(xí)了。作為一名學(xué)生，天職是學(xué)習(xí)。所以在做好工作時(shí)一定要把學(xué)習(xí)搞好，這是必須的!所以一定要正確的處理好工學(xué)矛盾這個(gè)問(wèn)題。所以我在工作時(shí)認(rèn)真付出但也不忘記學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)刻苦細(xì)心。做到學(xué)習(xí)、工作都不落下!雖然有時(shí)真的在學(xué)習(xí)和工作雙重壓力下，使得自己真的很累，有時(shí)真的想放棄。但還是堅(jiān)持下來(lái)了。在期末那段時(shí)間里認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后成績(jī)考的還行，沒(méi)有掛科。

總之，在一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作里，讓我感受到了院學(xué)生會(huì)是一個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿生機(jī)的學(xué)生社團(tuán)。在其中工作很高興，也讓我學(xué)到許多。今后我一定更加用心努力地工作，在工作中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)好的榜樣，把計(jì)算機(jī)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)建設(shè)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生和學(xué)院做更多更大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇8一、大修的組織：

公司每年一度的大修工作在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了詳細(xì)的組織和分工，并制定了大修計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖(祥見(jiàn)具體的內(nèi)容)，確定了相關(guān)負(fù)責(zé)人員的職責(zé)和具體工作內(nèi)容，使得本次大修工作緊張有序、有條不紊。

二、大修的主要內(nèi)容：

本次大修以回轉(zhuǎn)窯更換52米耐火磚為主線進(jìn)行了詳細(xì)的分工，主要從工藝、機(jī)械、電氣等三個(gè)方面展開(kāi)。工藝方面主要是進(jìn)行更換窯52米耐火磚、蓖冷機(jī)耐火澆注料的施工、預(yù)熱器部分耐火磚以及澆注料的施工等;機(jī)械方面主要是生料磨的檢修、煤磨系統(tǒng)的檢修、蓖冷機(jī)的檢修、更換窯頭排風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)子、更換窯頭護(hù)鐵、更換預(yù)熱器4、5級(jí)內(nèi)筒、余熱發(fā)電對(duì)汽輪機(jī)進(jìn)行大修等;電氣方面主要是對(duì)各大高壓電機(jī)進(jìn)行維護(hù)、各主要的關(guān)鍵部位的電機(jī)進(jìn)行更換前后軸承、對(duì)窯頭排風(fēng)機(jī)以及高溫風(fēng)機(jī)進(jìn)行變頻節(jié)能改造等(各項(xiàng)檢修的具體內(nèi)容詳見(jiàn)檢修計(jì)劃)。通過(guò)本次的大修工作，基本實(shí)現(xiàn)了檢修的目的。

三、大修的安全方面：

大修的安全工作在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取了嚴(yán)格的安全防范措施，并與各外協(xié)施工單位簽定了安全施工協(xié)議，公司內(nèi)部各項(xiàng)檢修內(nèi)容各負(fù)責(zé)人員進(jìn)行制定了安全技術(shù)措施。在具體的檢修過(guò)程中，加強(qiáng)施工的過(guò)程監(jiān)督，每日通報(bào)和處罰各施工單位的安全情況。在以上各項(xiàng)安全措施實(shí)施的情況下，今年的大修期間沒(méi)有出現(xiàn)一起輕傷以上的安全事故。

四、本年度大修的得與失：

本年度大修成功的方面有：

1、本次生料磨的大修以公司生產(chǎn)部的人員力量為主、外部人員為輔成功地進(jìn)行了生料磨的各項(xiàng)大修工作，不僅鍛煉了內(nèi)部維修隊(duì)伍的素質(zhì)，也為降低生料磨外協(xié)費(fèi)用奠定了基礎(chǔ)。

2、成功進(jìn)行了窯頭、窯尾內(nèi)置柔性滾動(dòng)密封改造的先例，為公司節(jié)能降耗和穩(wěn)定生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

3、對(duì)蓖冷機(jī)高溫段細(xì)料側(cè)風(fēng)機(jī)進(jìn)行了風(fēng)壓、風(fēng)量的升級(jí)，提高了回轉(zhuǎn)窯的煅燒和適應(yīng)能力。

4、在同力集團(tuán)首先將高溫風(fēng)機(jī)出風(fēng)管道與增濕塔進(jìn)行短接，對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定以及節(jié)能起到了促進(jìn)作用。

5、對(duì)余熱發(fā)電的冷凝器采用了膠球在線清洗系統(tǒng)。

6、預(yù)熱器一級(jí)筒內(nèi)筒長(zhǎng)度增加400毫米，收塵效率的提高還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

本次檢修不足的地方有：

1、余熱發(fā)電的檢修沒(méi)能一次檢修成功，暴漏出我們對(duì)汽輪機(jī)的認(rèn)識(shí)和掌控能力還需要進(jìn)一步的提高。

2、有些設(shè)備的檢查和預(yù)防工作還需要進(jìn)一步的提高，比如液壓擋輪和入窯斗提的檢查、高溫風(fēng)機(jī)液偶等。

3、對(duì)預(yù)熱器5級(jí)旋風(fēng)筒內(nèi)部的嚴(yán)重結(jié)皮情況認(rèn)識(shí)還不足，經(jīng)化驗(yàn)，主要是堿含量很高，有幾種原材料中堿氯含量都超標(biāo)，再生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)該從原材料和控制方面加強(qiáng)。。

4、對(duì)部分設(shè)備的狀態(tài)認(rèn)識(shí)不足，造成檢修的不徹底，比如：入AQC鍋爐前的閥門需要進(jìn)行更換軸以及閥板。

5、備件準(zhǔn)備不夠充分，如：篦冷機(jī)臂梁、煤磨輥架、生料磨液壓缸、窯頭電收塵下拉鏈機(jī)等。

6、更換窯內(nèi)耐火磚53米，直鎂磚用到26米，之后用尖晶石磚和高鋁磚，但是尖晶石磚導(dǎo)熱系數(shù)很高，窯筒體溫度高，散熱大，要考察采用新型的耐火材料來(lái)代替。

7、為消除紅河現(xiàn)象，延長(zhǎng)篦板和盲板的使用周期，改了部分盲板為充氣盲板，但實(shí)際效果不好，考慮分區(qū)域強(qiáng)化北側(cè)供風(fēng)冷卻的方案。

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇9本學(xué)年，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為一個(gè)教師，我很清楚為人師表的重要性，教師是人類靈魂的工程師，要育好人絕非簡(jiǎn)單的事情，做學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好朋友，做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格是我一貫堅(jiān)持的原則，在這個(gè)原則下，我感覺(jué)到我也收獲了學(xué)生們的尊重等，課堂上，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地、按時(shí)、按質(zhì)地完成每一項(xiàng)工作。并且盡量爭(zhēng)取多聽(tīng)課，多參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。使我在工作上得到了長(zhǎng)足的改進(jìn)，也大大地提高了自己的工作效率。

我熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，這份熱愛(ài)，促使我在德，能，勤方面不斷地努力想辦法提高自己，也使我從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己的份內(nèi)之事。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，我總感覺(jué)自己在教學(xué)方面還有很多的不足，這也鞭策我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多思考，多總結(jié)，多反思，以期自己能得到更大的提高。不管怎樣，希望自己能在今后的教學(xué)工作中，逐步完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇10_年，在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，在_x商管公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之嚴(yán)峻形勢(shì)，行政部緊緊圍繞管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、招聘等工作重點(diǎn)，