美術(shù)教案《向日葵》(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教案《向日葵》(3篇)美術(shù)教案《向日葵》篇一1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)歷2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效〔樹(shù)上許多紅蘋(píng)果〕3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料〔淡綠、黑、紅、白、黃〕、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的`上下錯(cuò)落1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園〔1〕今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園〔2〕你看到了什么果樹(shù)？〔3〕果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看2.設(shè)置疑問(wèn)〔1〕〔播放哭聲〕，呀，誰(shuí)在哭啊？〔2〕〔____國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)〕，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？〔3〕你們發(fā)現(xiàn)什么了？〔4〕它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？〔5〕播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少1.交流分享，回憶經(jīng)歷〔1〕你有什么方法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回憶經(jīng)歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土〔2〕你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)〔1〕你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦重點(diǎn)：①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要挪動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否那么她們要長(zhǎng)不大哦〔2〕我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子〔棉簽添加〕重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心2.你們看，那是什么呀？〔出示一籃蘋(píng)果〕3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧美術(shù)教案《向日葵》篇二1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)展“撕貼”活動(dòng)。2、穩(wěn)固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫(huà)一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋(píng)果畫(huà)。老師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋(píng)果是什么樣子的？那這張紙上的蘋(píng)果是什么顏色的？你們吃過(guò)這樣的蘋(píng)果嗎。2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋(píng)果穿上漂亮的衣服吧！二、示范老師示范，撕紙完成范畫(huà)三、幼兒操作，老師指導(dǎo)四、展示作品，活動(dòng)完畢小班幼兒知識(shí)經(jīng)歷不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)濃重的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫(huà)一畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探究創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)場(chǎng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋(píng)果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的缺乏之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是老師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目的根本到達(dá)。美術(shù)教案《向日葵》篇三1．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)才能和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述才能。2．萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜歡和表現(xiàn)美的情趣。3．加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4．在幼兒已初步掌握水粉作畫(huà)技巧的根底上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫(huà)。5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。1．教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水；投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶；示范掛圖二幅。2．知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。一、開(kāi)場(chǎng)局部〔導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣〕1．播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒欣賞和觀察。幼兒嘗試答復(fù)：這是一首什么曲子？你觀察到了什么？這首曲子在講述著什么？老師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美妙、神奇的事，他覺(jué)得好開(kāi)心！2．通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美妙、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)展“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。二、根本局部1．讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)展創(chuàng)作繪畫(huà)。第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。第二步：幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)歷以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)展主題繪畫(huà)，對(duì)才能差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)?！膊シ泡p音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》〕2．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完好?！?〕請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字?！?〕兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。三、完畢局部1．幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。2．幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。3．幼兒隨著輕音