美術(shù)課程常用的教學(xué)方法(五篇)

第頁共頁美術(shù)課程常用的教學(xué)方法(五篇)美術(shù)課程常用的教學(xué)方法篇一本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的美術(shù)課教學(xué)?，F(xiàn)對一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一.思想認(rèn)識熱愛本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。二.教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我遵照新課改要求認(rèn)真組織課堂，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，特別針對低年級孩子的特點(diǎn)設(shè)計了游戲.使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在美化生活方面所起的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。針對四年級學(xué)生特點(diǎn),在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及良好品質(zhì),努力做到既教書又育人.三、自身素質(zhì)課堂之余，我經(jīng)常翻閱.學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的相關(guān)書籍,理解新的教學(xué)信息,不斷鼓勵自己做工作學(xué)習(xí)的有心人.四.努力方向1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自身修養(yǎng).2.加強(qiáng)與多學(xué)科老師的溝通,取長補(bǔ)短.3.注重文字積累,勇于探究新的教育教學(xué)方法.美術(shù)課程常用的教學(xué)方法篇二美術(shù)學(xué)科有效教學(xué)“有效教學(xué)”是指老師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的過程和最大的效率、效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目的”上的整合，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。它強(qiáng)調(diào)知識的有效學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)全面，強(qiáng)調(diào)效率。有效教學(xué)為施行素質(zhì)教育提供了空間和時間，有助于激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，有助于進(jìn)步學(xué)生思維、聯(lián)想、創(chuàng)造等多方面的才能，從而全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。美術(shù)課教學(xué)也離不開有效教學(xué)，在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師應(yīng)防止枯燥無味的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)別開生面、富有情趣的教學(xué)氣氛，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。一、營造和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和愿望德國教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的每一階段都能連接地表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動?！薄芭d趣是最好的老師”，“在非智力因素中，興趣是最活潑的因素”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性往往是在輕松、愉悅的課堂氣氛中產(chǎn)生，輕松、愉悅的環(huán)境會使人產(chǎn)生良好的心情，好的心情就會帶來繪畫的靈感，必然就會畫出優(yōu)秀的作品。比方在教學(xué)《表情豐富的臉》一課時，老師可精心設(shè)計教學(xué)課件，在音樂聲中，通過一系列畫面把豐富多彩的生活場景展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們置身于有聲，有色、有情、有景的氣氛中，當(dāng)學(xué)生被形態(tài)各異的表情深深吸引住時，會情不自禁地發(fā)出贊嘆聲：“多么有趣的表情??！”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激活了，然后老師轉(zhuǎn)入正題：“你能把看到的表情畫下來嗎？”通過多媒體的形、光、色、聲等多種功能作用于學(xué)生感官，不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲，而且調(diào)動了學(xué)生的積極性，激活學(xué)生內(nèi)在的興奮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，盡情發(fā)揮，大膽繪制，呈現(xiàn)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、設(shè)置愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象比知識更重要，知識是有限的，而想象可以囊括整個世界。”人類的一切創(chuàng)造創(chuàng)造都是從想象開場的。1、創(chuàng)設(shè)美妙情境，增強(qiáng)想象的生動性在美術(shù)教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生想象的生動性，老師首先要創(chuàng)設(shè)一種有利于想象的教學(xué)情境，不斷挖掘教材中的情景因素，并結(jié)合各種教學(xué)手段，去豐富學(xué)生想象的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維活力。美術(shù)和音樂是相通的，色彩鮮明，線條流暢的畫面能刺激學(xué)生的感官，優(yōu)美的旋律同樣也能激活學(xué)生大腦中儲存的表象，使其產(chǎn)生“通感”，促其聯(lián)想出一幅幅鮮活的畫面。在這美妙的氣氛中，美的通感力量使學(xué)生的想象力活潑起來，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出一幅幅生動、優(yōu)美、創(chuàng)意獨(dú)特的連環(huán)畫。這種由音樂旋律美，語言節(jié)奏美，和諧的教學(xué)形式美與愉快的教學(xué)氣氛美互相交融，使學(xué)生既獲得了輕松愉快的享受，又使想象力得到開展和進(jìn)步。2、擴(kuò)大知識范圍，增強(qiáng)想象力的新穎性藝術(shù)的創(chuàng)造來于生活，學(xué)生們新奇的想法也來于生活，創(chuàng)造思維的萌發(fā)更取決于他們頭腦中接觸過的熟悉的事物。在教學(xué)中，老師可以把多姿的生活、豐富的知識濃縮入課堂中，運(yùn)用相關(guān)掛圖、各種電教媒體，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，把生動形象的圖象進(jìn)一步豐富到學(xué)生的大腦中，在此根底上引導(dǎo)學(xué)生再加工改造出各種新形象，促進(jìn)他們想象力的開展。同學(xué)們通過自己的想象去發(fā)現(xiàn)、去考慮、去總結(jié)，從中體驗(yàn)到美術(shù)的美，領(lǐng)略到美術(shù)所特有的豐富精神內(nèi)涵。尤其當(dāng)他們看到自己的想象畫被老師采納時，成功者的喜悅之情油然而生，繪畫的興趣會更濃，創(chuàng)造的熱情會更強(qiáng)。三、創(chuàng)設(shè)緊張而劇烈的課堂，激發(fā)學(xué)生的參與意識課堂是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，開展自我的舞臺。在整個課堂教學(xué)的過程中，老師要充分表達(dá)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到活動中去，把課堂還給學(xué)生，把樂趣還給學(xué)生，把權(quán)利還給學(xué)生，在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中，在尊重學(xué)生自主地位的根底上，營造一個和諧、民主的環(huán)境，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的民主。美術(shù)教學(xué)也是如此。在教學(xué)《標(biāo)志》這一課時，在學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志的前提下，老師可以小隊為單位選出一名代表開展競賽，讓學(xué)生在規(guī)定的時間里畫出盡可能多的標(biāo)志；也可讓學(xué)生把自己精心設(shè)計的標(biāo)志做成頭飾，讓學(xué)生編成小品故事自編自演，邊表演動作邊向其他同學(xué)介紹名稱。課堂上，通過畫、講、演、競賽等形式，“全感參與”最大限度地創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的生理空間，學(xué)生多種感官得到參與，充分展示自我、釋放豪情、顯露潛能，每個學(xué)生都獲得參與的快樂感和滿足感。課后，老師還可建議同學(xué)們把自己設(shè)計的標(biāo)志做成面具，開展“標(biāo)志頭飾大雜燴”活動，這樣學(xué)生的興趣就從在課堂上延續(xù)到課外，不但點(diǎn)綴了他們的課余生活，而且進(jìn)步他們的審美情趣。四、拓展美術(shù)活動的空間，進(jìn)步學(xué)生的積極性開展美術(shù)課外活動也是推進(jìn)有效教學(xué)的一種手段。我國近代教育家蔡元培認(rèn)為：“但凡學(xué)校所有的課程，都沒有與美育無關(guān)的”。他要求在學(xué)校中以各種美育的形式進(jìn)展教育和學(xué)術(shù)活動，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)專業(yè)知識中受到一定美的熏陶，同時又在美育中學(xué)到某些知識。長時間的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生難免會產(chǎn)生單調(diào)、枯燥情緒，確實(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟M織開展豐富多彩的課外活動，這符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，一定會受到學(xué)生的支持，學(xué)生能積極、主動參與到這些美育活動中，從而能受到較好的美育效果。定期舉行各種藝術(shù)節(jié)、美術(shù)作品和書畫展等等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中充分地開展他們的個性。美術(shù)活動課程內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和興趣，組織學(xué)生到自然之中，到社會之中，領(lǐng)略、認(rèn)識美妙的事物，讓學(xué)生找到自己熟悉的、親切的、喜歡的課程內(nèi)容，使他們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。需要強(qiáng)調(diào)的是，在美術(shù)活動開展之前，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講明活動的要求、意義，防止流于形式、走馬觀花的傾向，促使學(xué)生在活動中認(rèn)真觀察、考慮。活動之后，進(jìn)展總結(jié)，布置相應(yīng)的作業(yè)，努力增強(qiáng)美術(shù)課教學(xué)的實(shí)效性。五、加強(qiáng)美術(shù)特長生的培養(yǎng)根據(jù)借助學(xué)生美術(shù)方面的特長,順利升入了重點(diǎn)高中的方案，也為了進(jìn)一步進(jìn)步廣闊同學(xué)對美術(shù)的興趣，不斷進(jìn)步同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代中國特色的中學(xué)，美術(shù)特長生的成立作為這一方案施行中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。措施與方法1、理論與理論同步，深層理解藝術(shù)的內(nèi)涵。2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、老師做范畫，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的繪畫技能程度。5、作品點(diǎn)評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正缺乏之處。美術(shù)老師要施行有效教學(xué)，就必須不斷進(jìn)步自身的教學(xué)技能和專業(yè)化程度，不斷探究并積累教育智慧，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。在追求有效教學(xué)的道路上，老師必須遵循教育教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用靈敏多變、實(shí)在可行的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激活美術(shù)課堂教學(xué)的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，從而到達(dá)理想的教學(xué)效果。美術(shù)課程常用的教學(xué)方法篇三威海市美術(shù)學(xué)科“有效教學(xué)策略”研討會反思城里中學(xué)張琳12月5號到6號，經(jīng)學(xué)校安排，我有幸前往文登參與了威海市美術(shù)學(xué)科“有效教學(xué)策略”研討會，這次研討會一共進(jìn)展了2天半，第一天上午是小學(xué)兩節(jié)“同課異構(gòu)”的觀摩課和兩節(jié)初中“同課異構(gòu)”一節(jié)高中的錄像課，下午是評課交流會。第二天是各市〔區(qū)〕教研員關(guān)于美術(shù)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)講座。下面就是我對這次研討會動的一點(diǎn)心得體會。第一、本次優(yōu)秀課程觀摩研討會的安排非常有意義，這是我參加教學(xué)工作以來第一次聽高中美術(shù)課，市教研員把小學(xué)、初中、高中的課放在一起研究，表達(dá)了同樣或類似的課程在不同學(xué)段的重點(diǎn)和難度有所不同第二、所有課的設(shè)計都要緊緊圍繞著教學(xué)目的來設(shè)計的，課堂中所有的設(shè)計都是為教學(xué)目的效勞的，要緊緊圍繞教學(xué)目的來設(shè)計教學(xué)情景。第三，要充分認(rèn)識到教給學(xué)生知識是要讓學(xué)生感受到，這些知識在生活中是有用的，建立起課堂與生活的親密聯(lián)絡(luò)。第四，為學(xué)生提供大量的素材，給學(xué)生充分的思維空間，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)作自己的作品。有一節(jié)引導(dǎo)線動畫的課，練習(xí)局部，老師為學(xué)生提供了多組素材，每小組選一個主題，分小組制作動畫，這種形式既滿足了學(xué)生思維多樣性的特點(diǎn)，又充分練習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，同時對學(xué)生作品可以有一個橫向和縱向的比照。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了我們與優(yōu)秀老師之間的差距，也學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。我也會在以后的教學(xué)工作中，不斷的將這次學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。美術(shù)課程常用的教學(xué)方法篇四美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案新的學(xué)期，我仍擔(dān)任一至五年級的美術(shù)教學(xué)工作，面對美術(shù)學(xué)科在社會開展，教育改革中的實(shí)際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學(xué)生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的：１.讓學(xué)生自行欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２.通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3.對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的理解，可以獨(dú)立設(shè)計出合適一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。4.創(chuàng)造出更多的時機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來。在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。四、教學(xué)措施：１.區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。２.不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。３.每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。４.在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。５.注重美術(shù)課與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識、才能，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，開展學(xué)生創(chuàng)造美妙生活的愿意與才能。五、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課?？傊?，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)歷，知識的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，示范做的不夠好，在今后的教學(xué)中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)歷不恥下問，把那些不利于教學(xué)的缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)扔掉，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)始另一片藝術(shù)的殿堂。美術(shù)課程常用的教學(xué)方法篇五歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又開場了，對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作重新制定了方案如下：一、教學(xué)方案貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教，美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案。二、教學(xué)工作1、制定好教學(xué)工作方案，并嚴(yán)格執(zhí)行：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。2、制定好美術(shù)社團(tuán)的工作方案：這學(xué)期我校將開場各種社團(tuán)學(xué)習(xí)進(jìn)課堂活動，美術(shù)組在這項(xiàng)活動中應(yīng)該首當(dāng)其沖，我們要做好社團(tuán)活動的模范年組，人人爭當(dāng)優(yōu)秀的社團(tuán)效勞人員，爭取在最短時間內(nèi)讓我們的社團(tuán)活動出成果，展示給全校師生，所以，我將幫助老師們制定教學(xué)方案，對他們的教學(xué)活動進(jìn)展定期檢查，理解老師們每個進(jìn)度的施行情況，驗(yàn)收老師們的教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、及時解決，讓我們的社團(tuán)活動成為我校的典范，工作方案《美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案》。3、保管好美術(shù)老師的備品：這學(xué)期我們有了盼望已久的美術(shù)教室和教學(xué)設(shè)備，保管好物品并將物品歸類、分放好、使用好并用其開展好教學(xué)活動是我的責(zé)任，所以我要做到賬目清楚、使用的記錄詳細(xì)，確保無損失、損壞。對教學(xué)中必須損耗的教學(xué)用品每次使用進(jìn)展相應(yīng)的人員登記和數(shù)量登記，保證物品物有所用、物盡其用，不造成浪費(fèi)。4、老師才能程度的不斷進(jìn)步：老師的教學(xué)程度有上下之分，定期開展教學(xué)觀摩活動，利用集體備課的時間把美術(shù)書中的知識點(diǎn)拿出來共老師們研討，讓老師們