豎笛教學(xué)設(shè)計及反思(8篇)

第頁共頁豎笛教學(xué)設(shè)計及反思(8篇)豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇一1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)展教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。2、理解音樂自于生活的道理，學(xué)會在生活中探究音樂，用音樂表現(xiàn)生活。3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂，感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。吐奏吹奏方法的掌握。歡送大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。師：同學(xué)們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？師：原來，音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容是什么吧。以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進(jìn)展豎笛教學(xué)。1、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“5”、“6”、“7”三個音?！?〕豎笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個音的指法?！?〕豎笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。〔3〕隨鋼琴走音階。2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲。猜一猜老師所吹奏的是什么旋律，并用豎笛模擬出來。3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏河北民歌《童謠》和《對鮮花》。4、任務(wù)四：用豎笛模擬生活中的聲音。同學(xué)們，在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識，就像今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇二本學(xué)期豎笛興趣小組隊員來自四年級的局部同學(xué)，共有學(xué)生30人，活動18次?，F(xiàn)將活動作以下小結(jié)：結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)歷，我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時加強(qiáng)了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為防止學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好根本教學(xué)的同時，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨(dú)奏，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。作為輔導(dǎo)老師每次我均能提早到達(dá)音樂教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時到、按時走，身體不舒適能及時向老師請假?；顒娱_場前實(shí)行點(diǎn)名制，及時記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。為了便于管理，我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅持練習(xí)，增強(qiáng)手指的靈敏，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在訓(xùn)練的管理上比擬輕松、有效。通過幾個多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的理解。學(xué)生學(xué)會了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。存在問題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著一些問題：〔1〕學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步進(jìn)步。〔2〕高音的吹奏不到位?！?〕姿勢有陋習(xí)。下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)根本訓(xùn)練的同時，要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲，盡自己最大的努力進(jìn)步演奏程度和效果。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇三為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，進(jìn)步學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，滿足局部樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo)，一學(xué)期即將完畢，做一下簡單的小結(jié)：1、通過豎笛興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂技能得到了更好的開展和進(jìn)步，在練習(xí)的過程中進(jìn)一步全面的理解了音樂根本知識，進(jìn)步了學(xué)生的欣賞程度及創(chuàng)造才能。2、學(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的根本技巧，并運(yùn)用到演奏中。已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌〔樂〕曲6—8首。例如：簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《英勇的鄂倫春》，中等難度《非常鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。3、在練習(xí)中將所學(xué)知識點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)展梳理，更好地運(yùn)用到歌曲識譜教學(xué)，并進(jìn)步了局部。4、進(jìn)步學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。5、作為課堂練習(xí)樂器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。6、配合學(xué)校參加了第一屆家長節(jié)的器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風(fēng)琴合作，給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺。1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，注意分層次教學(xué)。2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。3、對不同層次的學(xué)生提出不同要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1、老師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動，要求所講知識通俗易懂，對練習(xí)曲目并有一定的興趣性。2、組織學(xué)生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓(xùn)練的時間保障。3、老師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，保證練習(xí)的效果。1、四年級8個班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻，四年級八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個班沒有參加。2、演奏程度差距還比擬大，有的學(xué)生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠純熟。3、下學(xué)期爭取帶著學(xué)生吹奏更高程度的作品，減小學(xué)生之間的差距。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇四為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，我校開展了器樂興趣班，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié)：為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，表達(dá)我校以開展興趣小組課堂為特色的特點(diǎn)，在原有的根底上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學(xué)生受到愛國及道德情感教育，掌握技能，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)，使其成為全面開展的一代新人。1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識譜才能。我教學(xué)生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個八度的指法的同時讓他們反復(fù)的多聽的、多唱7個根本音級，半學(xué)期下來80%的學(xué)生對根本音級及音準(zhǔn)是沒有問題的；學(xué)生在此根底上不僅可以單獨(dú)吹奏幾首練習(xí)曲，而且能準(zhǔn)確無誤的演唱樂譜。2、吹奏互動增強(qiáng)學(xué)生的自信心。小學(xué)生天真，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們已經(jīng)有了自己的評判標(biāo)準(zhǔn)、自己的意識，讓他們?yōu)閯e人伴奏，自己仔細(xì)聽別人的音準(zhǔn)，然后讓他們交換進(jìn)展，反復(fù)屢次的訓(xùn)練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時還可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)展，這樣時間長了，他們就能大膽的張嘴了。3、鼓勵學(xué)生多參加活動。在學(xué)校的古詩詞展演活動中，鼓勵學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂器進(jìn)展簡單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經(jīng)常設(shè)計一些小活動，進(jìn)步了學(xué)生的演奏程度，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在這半學(xué)期的工作中獲得了一些小小的成績，但還有許多缺乏的地方需要進(jìn)一步的努力。希望能為孩子們開拓一片音樂的樂園。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇五為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純粹、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)才能，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余，學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧，開展學(xué)生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結(jié)。1、掌握豎笛演奏的根本知識。豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。2、進(jìn)展豎笛音階練習(xí)。練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性，能有效增強(qiáng)控制氣息強(qiáng)弱的才能，以及氣息與指法的配合度，又可以到達(dá)視唱練耳的目的。3、進(jìn)展視譜練習(xí)。準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲，如《小夜曲》、《歡樂頌》、等，老師先范奏，然后帶著隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學(xué)生的視譜才能和學(xué)習(xí)興趣會大大進(jìn)步。4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。5、在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。1、通過豎笛教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起習(xí)興趣，當(dāng)身臨其境欣賞到老師現(xiàn)場演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制才能弱，全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛，稍不注意，便會造成課堂秩序混亂，只有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作，才能使課堂秩序井然有序。老師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等標(biāo)準(zhǔn)的指令，嚴(yán)格的進(jìn)展練習(xí)，防止學(xué)生因?yàn)楹闷娑S意亂吹。2、通過豎笛教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生，立即問清原因，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課，才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正，頭部微傾，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方，與身體形成40－45度夾角，肩放松，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手，手呈半握拳形，兩手掌心相對成凹形，指肚按孔；雙唇呈微笑狀，放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水，用布擦凈，小心保管。3、通過豎笛教學(xué)，細(xì)致地對每個學(xué)生進(jìn)展了指導(dǎo)。一支豎笛，十個人吹奏可能會有十種音色，在教學(xué)中，需要有充裕的時間對學(xué)生個體進(jìn)展輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時間，所以每個學(xué)生都得到了老師充分的指導(dǎo)。4、通過豎笛教學(xué)，解決了學(xué)生口風(fēng)的差異?？陲L(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力，在同一個音上，口風(fēng)強(qiáng)，音偏高；口風(fēng)弱，音偏低。學(xué)生初學(xué)時因?yàn)閭€人口風(fēng)強(qiáng)弱不等，會造成音準(zhǔn)不一致，發(fā)出刺耳的聲音，通過逐一調(diào)音，能很好的解決這個問題，使學(xué)生聽辨音準(zhǔn)，調(diào)節(jié)口風(fēng)，到達(dá)音準(zhǔn)一致。1、有的學(xué)生的根本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)展展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時進(jìn)展指導(dǎo)，同時讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位臵、作用，以獲得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。2、學(xué)生的表演才能不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量同時又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇六1．讓學(xué)生通過節(jié)奏訓(xùn)練，最終學(xué)會準(zhǔn)備吹奏歌曲《牧童短笛》。2．加強(qiáng)學(xué)生個性與自信心的培養(yǎng)。準(zhǔn)確理解節(jié)奏，并準(zhǔn)確拍唱節(jié)奏節(jié)拍，再通過節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會歌曲《牧童短笛》的吹奏。節(jié)奏拍打的準(zhǔn)確，歌曲吹奏的流暢。奇美豎笛。同學(xué)們都知道，對于六孔豎笛而言，根本音階：1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的，當(dāng)我們學(xué)會了根本音階的指法以及上下音的吹奏之后，對于演奏一首曲子來說，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍，就可以完成曲譜的演奏。因此，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會了豎笛的根本演奏技巧之后，吹奏歌曲時，最重要的是對曲譜節(jié)奏的掌握。這節(jié)課，我們就先針對我們當(dāng)前所學(xué)的歌曲進(jìn)展節(jié)奏訓(xùn)練。全音符寫法：x———二分音符寫法：x—四分音符寫法：x〔小學(xué)階段常見節(jié)奏訓(xùn)練〕組織學(xué)生以個人為單位對第一題進(jìn)展回憶學(xué)習(xí)，在黑板上作答，學(xué)生作答完畢以后，老師帶著學(xué)生一起回憶根底知識。再組織學(xué)生以興趣小組為單位，對第二、三題進(jìn)展團(tuán)體合作答復(fù)。方法：1．先組織學(xué)生傾聽老師吹奏歌曲，注意自己吹不準(zhǔn)的地方，聯(lián)絡(luò)剛剛進(jìn)展的針對歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練和老師吹奏的感覺，進(jìn)展自由練習(xí)吹奏。2．學(xué)生自由練習(xí)的同時，老師根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。1．組織學(xué)生通過“擊鼓傳花”的游戲方式，進(jìn)展個人吹奏課堂反應(yīng)，老師陳對學(xué)生的反應(yīng)情況，在給予適當(dāng)表揚(yáng)的同時，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方。2．組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，老師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識。。下課前幾分鐘，在學(xué)生反應(yīng)完畢后，讓學(xué)生自由回憶練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識、技能，保證教學(xué)效果。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇七從我大學(xué)進(jìn)入笛簫協(xié)會開場學(xué)笛子到如今，已經(jīng)有四年多了，回憶這幾年光陰，有很多收獲，有很多快樂，但是也有太多缺乏和太多愧疚。我從小就喜歡笛子，幾歲的時候就開場接觸笛子，但是，在進(jìn)入笛簫協(xié)會之前，一直都是自學(xué)，或者說根本談不上學(xué)，而是吹著玩。那個時候能吹一些簡單的流行歌曲，自我感覺很良好。進(jìn)入笛簫協(xié)會之后，先后跟幾個老師學(xué)習(xí)過，開場的時候跟我們學(xué)校幾個竹笛專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些根本功和幾個曲子，曲子有《小放?！贰ⅰ豆锰K行》等，雖然那時覺得吹得還過得去，但如今看來，吹得確實(shí)不怎么樣。后來就是跟郭老師學(xué)習(xí)，這中間有很長一段時間沒有正式的上課學(xué)習(xí)，而是自己練習(xí)，偶然找老師指點(diǎn)指點(diǎn)。那時候瞎吹一些曲子，亂七八糟的也不便提及，但是也還是學(xué)到很多東西，功夫和技術(shù)都有所長進(jìn)，總是在一段時間過去之后覺得自己吹得又好些了。大概到了大四的時候，才正式上課學(xué)習(xí)，感覺正式了，學(xué)的東西也多了，進(jìn)步也快了，對笛子也更有心了。很不幸，我是個懶散慣了的人，明明可以有很多時間去練習(xí)的，可是自己卻玩別的去了，浪費(fèi)了珍貴的時間。還有我自己用心也不夠，這么多年了，如過勤學(xué)苦練下來，絕不是如今這個程度，如今只有珍惜以后的時間了。學(xué)笛這么久，也有頗多的感受，可以用幾個字來概括：修、學(xué)、練、松、悟。先說“修”字。這里說的是學(xué)笛人的人品修為，做到做事先為人，學(xué)藝先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領(lǐng)何等之高，但終究是個妖猴。學(xué)笛子一樣，我想做任何事都一樣，雖不一定要有什么大徹大悟之心，但必須有一顆真誠仁慈的心。用心去對待笛子，用心對待笛子上的每一個音，用心去對待笛子的每一個技巧，還要用心去對待身邊每一個人，每一件事，做到“人”，做到問心無愧。音樂是至高無上的，是用聲音表達(dá)人們情感的，好的音樂便是真情流露。情由心生，假如沒有真誠的心，又何來感人的曲子？二是“學(xué)”，即該如何去學(xué)笛子。當(dāng)然每個人都有自己學(xué)習(xí)的方法，也有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。很多人都想自學(xué)，認(rèn)為自娛自樂，只要自己覺得吹得還好，就可以了。我也曾自學(xué)過，而且覺得自己還不笨，因?yàn)樵谖覄偰艽淀懙炎拥?時候，在沒有任何人指點(diǎn)的情況下就能吹簡單的曲子。沒有教材，不懂樂理知識，憑記憶能吹一些流行歌曲，行外人聽起來還很不錯，這就是我自學(xué)的最正確成績，那時還引以為豪，認(rèn)為自己是最棒的。但是，自從我開場正規(guī)上課之后，才知道自學(xué)和正規(guī)學(xué)習(xí)的區(qū)別。自學(xué)一切都是自己探究，不知道對與錯，不知道該從何處走等等，有太多的不知道，怎么可能學(xué)好？而正規(guī)上課那么不一樣，因?yàn)橛欣蠋熃陶d，一切都可以正規(guī)化，這樣進(jìn)步會很快，就算你只是為了自己娛樂而學(xué)，你也會在進(jìn)步中得到快樂。都是在娛樂，何不把這娛樂的追求進(jìn)步一些呢？在學(xué)習(xí)的過程中，一定要走好每一步，一個音符、一個技巧都是在不斷磨練之后才組成優(yōu)美樂曲的。因?yàn)槲易约壕褪且粋€不太用心的人，所以一直沒有多大進(jìn)步。但是我清楚的知道，只有真正用心的人，才會學(xué)好。也只要用心了，一切也就不那么難了，正所謂天下無難事，只怕有心人，別人能學(xué)，我也一樣。三是“練”，學(xué)笛子的人都知道一個字，就是“練”。呼吸方法要練、根本功要練、樂曲要練。但是，這些都要在正確的根底上練，朝著錯誤的方向走，自然永遠(yuǎn)都是錯的。這條不用多說，有時間的多練，沒時間的擠出時間來練，因?yàn)楣Ψ蚴蔷毘鰜淼摹Ｋ氖恰八伞?，松是輕松平常的意思。說小一點(diǎn)是吹笛子的時候要放松，做到輕松、平常、自然。說大一點(diǎn)，就是要時常保持一顆平常心，因?yàn)槲覀兌际瞧匠Ｈ?。凡人都會有急躁之心，我也一樣，很多時候總是找不著狀態(tài)。其實(shí)不是沒有狀態(tài)，而是自己想太多了，沒有把心思放上去。比方在練快板的時候，總是會急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了惡性循環(huán)。因此，還得把心態(tài)放平了，什么都不想，漸漸吹。在輕松自然的狀態(tài)下，練起笛子來感覺很好，即便是練根本功，也覺得更吹曲子一樣愉快。要真正放松，關(guān)鍵要做到用心體會音樂，心無雜念。再說“悟”字，把悟說在最后不是說在這幾個字中他的分量較小，而相反是貫穿前面所有的過程。如何修身養(yǎng)性需要悟、如何學(xué)習(xí)需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放松自己還是需要悟。悟是個抽象的概念，道不是學(xué)來的，是悟出來的〔個人覺得〕。做人學(xué)藝也是一樣，需要自己去領(lǐng)悟，悟就是要考慮，不考慮說明你笨，沒有誰自愿做笨人的，所有每個人都具備領(lǐng)悟才能，只是你愿不愿意去開發(fā)腦筋的問題。古語說得好“師傅引進(jìn)門，修行靠個人?！辈痪o要領(lǐng)悟音樂和笛子的根本技巧，還要領(lǐng)悟生活。世上無難事，只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會動腦子，學(xué)笛子對每個人來說都不是問題。當(dāng)然，還要喜歡笛子，愛笛子，才會去認(rèn)真學(xué)習(xí)，才可能學(xué)好。豎笛教學(xué)設(shè)計及反思篇八1、學(xué)習(xí)吹豎笛。2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。1、可以用豎笛獨(dú)奏一首樂曲，并學(xué)會與別人合奏。2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比擬兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過程：1、老師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。2、老師親自為