浙教版科學(xué)九上第三章知識點總結(jié)

浙教版科學(xué)九上第三章知識點總結(jié)一、運動和力

1、物體位置的變化叫做機(jī)械運動。

2、機(jī)械運動按運動路線的不同形式分為直線運動和曲線運動。

二、力的初步知識

1、物體間推、拉、提等是根據(jù)物體的作用是相互的。

2、力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。

3、力能使物體的形狀發(fā)生變化。

三、重力

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球。

2、重力的方向是豎直向下的或者說與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪毕蛳隆?/p>

3、重力的作用點叫重心，物體的重心有的可能作用在物體上，有的可能作用在物體的幾何中心上。

4、重力的大小可以用彈簧測力計測出。因為物體受到的重力和它對支持物的拉力是一對平衡力，所以物體受到的重力等于它對支持物的拉力，而彈簧測力計的示數(shù)實際上就是拉力的大小。

四、摩擦力

1、兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就是摩擦力。

2、摩擦力的方向是與物體相對運動方向相反。

3、摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

4、增大摩擦力的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法有：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動代替滑動。浙教版八年級科學(xué)上第三章知識點總結(jié)一、水的三態(tài)變化

1、自然界中水的三態(tài)變化：固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)，其中需要吸熱的是：熔化、汽化、升華。需要放熱的是：凝固、液化、凝華。

2、汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化吸熱。

蒸發(fā)是在任何溫度下都能夠進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)是吸熱過程，具有致冷作用。

沸騰是在一定溫度下（沸點）下發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰是吸熱過程。

二、物態(tài)變化圖示

三、應(yīng)用可判斷出對應(yīng)的三態(tài)變化名稱

露－液化；②霧－液化；③霜－凝華；④云－液化；⑤雨－液化；⑥霧?。A；

水變成冰－凝固；⑧地面上的水干了－汽化物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱；物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，汽化要吸熱；物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固，凝固要放熱；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，凝華要放熱；物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，升華要吸熱。九年級科學(xué)知識點總結(jié)浙教版一、電學(xué)基本概念

1、電路的組成：電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)。

2、電路的三種狀態(tài)：通路、斷路和短路。

3、電流的方向：從電源的正極流出，經(jīng)用電器流向負(fù)極。

4、電阻：表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用。

5、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

6、電功和電功率：電流通過導(dǎo)體做的功叫做電功；用電器消耗的電能叫做電功率。

7、安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

二、光學(xué)基本概念

1、光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題，如：可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象，如路燈照明、公路兩旁立燈、排隊伍等。

2、光直線傳播的應(yīng)用可制成多種光學(xué)儀器，如光學(xué)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、幻燈機(jī)、激光準(zhǔn)直等。

三、力與運動

1、物體位置的變化叫機(jī)械運動。

2、一切物體都在不停地做機(jī)械運動，機(jī)械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

3、判斷物體是否在做機(jī)械運動，關(guān)鍵看物體相對“參照物”的位置是否發(fā)生了變化。

4、同一個物體是運動還是靜止的，取決于事先選定的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

四、人體的生理作用

1、新陳代謝作用：是指不斷用新物質(zhì)替換舊物質(zhì)的過程，包括物質(zhì)的代謝和能量的代謝兩個方面。

2、消化和吸收作用：食物經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸等器官的消化和吸收，最終通過大腸、肛門排出體外。

3、呼吸作用：指吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程。

4、排泄作用：指將廢物排出體外的過程，主要通過腎、皮膚、肺等器官進(jìn)行。

5、神經(jīng)調(diào)節(jié)：指神經(jīng)系統(tǒng)通過對各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，使人體成為一個統(tǒng)一的整體，并保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

6、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)：指通過激素等化學(xué)物質(zhì)對人體代謝進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。浙教版初中科學(xué)知識點總結(jié)初中科學(xué)知識點總結(jié)浙教版初中科學(xué)知識點總結(jié)

初中科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域。浙教版初中科學(xué)教材是浙江省內(nèi)廣泛使用的教材，其知識點總結(jié)對于學(xué)生和教師都具有重要的意義。

一、浙教版初中科學(xué)教材的知識點構(gòu)成

浙教版初中科學(xué)教材共分為六冊，每冊包含若干個單元和章節(jié)。每個單元都圍繞一個主題展開，涉及到的知識點包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙等多個方面。在每個單元中，知識點被細(xì)分為不同的章節(jié)，每個章節(jié)都有自己的重點和難點。

二、浙教版初中科學(xué)教材的知識點總結(jié)方法

浙教版初中科學(xué)教材的知識點總結(jié)方法主要包括以下幾個方面：

1、知識點分類：根據(jù)知識點的重要性、難易程度、所屬領(lǐng)域等因素，將知識點分為不同的類別。例如，重點知識點、難點知識點、基礎(chǔ)知識點等。

2、知識點梳理：按照教材的章節(jié)順序，將每個章節(jié)的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)?？梢圆捎帽砀瘛⑺季S導(dǎo)圖等方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3、知識點拓展：針對不同層次的學(xué)生，可以對知識點進(jìn)行拓展和深化。例如，可以引入相關(guān)的前沿科技、社會熱點等問題，幫助學(xué)生拓展視野和思維。

4、知識點應(yīng)用：通過實例、案例等方式，將知識點與實際生活相，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。例如，可以講解如何利用科學(xué)知識解決實際問題等。

三、浙教版初中科學(xué)教材的知識點總結(jié)實例

以下是一個浙教版初中科學(xué)教材的知識點總結(jié)實例：

主題：物質(zhì)科學(xué)中的質(zhì)量與密度

知識點1：質(zhì)量的概念及單位

1、質(zhì)量的定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。

2、質(zhì)量的單位：國際單位制中質(zhì)量的單位是千克（kg）。

3、常見單位之間的換算關(guān)系。

知識點2：密度的概念及單位

1、密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度。

2、密度的單位：國際單位制中密度的單位是千克/米3（kg/m3）。

3、常見單位之間的換算關(guān)系。

知識點3：密度與物質(zhì)鑒別

1、不同物質(zhì)的密度一般不同，可以利用密度鑒別物質(zhì)。

2、一些常見物質(zhì)的密度及其應(yīng)用實例。

知識點4：密度計算公式及其應(yīng)用

1、密度計算公式：密度=質(zhì)量/體積（ρ=m/V）。

2、利用公式進(jìn)行密度計算以及變形應(yīng)用。

以上是一個浙教版初中科學(xué)教材中關(guān)于物質(zhì)科學(xué)中質(zhì)量與密度的知識點總結(jié)實例。通過對這個主題的知識點進(jìn)行分類、梳理、拓展和總結(jié)，可以幫助學(xué)生更好地掌握和理解這個主題的內(nèi)容。通過實例和案例等方式將知識點與實際生活相，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。八上浙教版科學(xué)第一章知識點總結(jié)一、引入

八年級的科學(xué)與生活密切相關(guān)，它涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球空間科學(xué)等領(lǐng)域。本篇文章將重點總結(jié)第一章的知識點，幫助大家更好地理解這門學(xué)科。

二、知識點總結(jié)

1、科學(xué)方法與技能

在第一章中，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)方法與技能，包括觀察、測量、分類、歸納、演繹、調(diào)查、實驗等。這些方法與技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)，能幫助我們獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2、科學(xué)探究過程

科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識的重要途徑。它包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估與交流等步驟。在科學(xué)探究過程中，要遵循嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、實證的原則，從而得出正確的結(jié)論。

3、生命科學(xué)基礎(chǔ)知識

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞是生命活動的基本單位，包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識。我們還學(xué)習(xí)了生物體的結(jié)構(gòu)層次和分類等方面的知識。這些知識有助于我們更好地理解生命的本質(zhì)和特征。

4、物質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)知識

物質(zhì)科學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和性質(zhì)，包括物質(zhì)的分類、變化和性質(zhì)等知識。我們還學(xué)習(xí)了物質(zhì)的測量和計算等方面的知識，這些知識有助于我們更好地理解物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用。

5、地球空間科學(xué)基礎(chǔ)知識

地球空間科學(xué)是研究地球和宇宙空間環(huán)境的科學(xué)。在第一章中，我們學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造和運動，包括地球的圈層結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識。我們還學(xué)習(xí)了地球空間環(huán)境的影響等方面的知識，這些知識有助于我們更好地理解自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系。

三、結(jié)語

第一章是八上浙教版科學(xué)的第一章，知識點較為基礎(chǔ)但非常重要。總結(jié)起來，包括了科學(xué)方法與技能、科學(xué)探究過程、生命科學(xué)基礎(chǔ)知識、物質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)知識和地球空間科學(xué)基礎(chǔ)知識。希望大家能夠深入理解和掌握這些知識點，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。浙教版八年級下科學(xué)元素知識點梳理一、元素

1、元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。

2、表示元素應(yīng)注意：①有元素符號；②元素符號右下角的角碼是原子序數(shù)；③角碼周圍數(shù)字表示一個原子所帶的電子數(shù)。

3、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價。

4、元素在自然界中的分布并不均勻。按質(zhì)量計算，地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬元素是鋁。

5、元素周期表中，橫行叫周期，共有7周期；縱行叫族，共有18縱行，且主族（包括第Ⅷ族）序數(shù)＝周期數(shù)。同一周期的元素電子層數(shù)相同，同一主族元素最外層電子數(shù)不同。

6、同一周期元素從左到右金屬性遞減，非金屬性遞增；同一主族元素從上到下金屬性增強(qiáng)，非金屬性減弱。

7、金屬元素在反應(yīng)中易失電子作還原劑；非金屬元素在反應(yīng)中易得電子作氧化劑。

8、主族元素的最高正價與最低負(fù)價的絕對值之和為8。

9、鈉、鉀、鋁、鎂等金屬在空氣中很容易被氧化。鐵、銅、鋅等較難被氧化。金、銀等很難被氧化。

二、原子結(jié)構(gòu)

1、原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)。離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。

2、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)。

3、離子是原子失去或得到電子而形成的，失去電子的原子帶正電，得到電子的原子帶負(fù)電。若某原子的核電荷數(shù)為x，原子序數(shù)為x，相對原子質(zhì)量為y，則y與x的關(guān)系為y≈x＋z（0在z上）。

4、若某原子的最外層電子數(shù)為m，次外層電子數(shù)為n，則m、n與核外電子總數(shù)的關(guān)系是m＋n＝x（x為該原子的核外電子總數(shù)）。

5、離子符號的寫法：在元素符號的右上角標(biāo)明所帶電荷數(shù)和電性，先寫數(shù)字后寫正負(fù)號，1個