思想政治課情感、態(tài)度與價值觀教育的研究的開題報告_第1頁
思想政治課情感、態(tài)度與價值觀教育的研究的開題報告_第2頁
思想政治課情感、態(tài)度與價值觀教育的研究的開題報告_第3頁
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文檔簡介

思想政治課情感、態(tài)度與價值觀教育的研究的開題報告一、研究背景與意義在新時代中國特色社會主義建設進程中，加強思想政治課教育具有重要意義。而情感、態(tài)度與價值觀是思想政治課教育的核心內容和重要目標。情感、態(tài)度和價值觀是人的內在精神狀態(tài)，是人的思想、行為、情感的重要驅動力和核心內容。情感、態(tài)度和價值觀是相互關聯(lián)、相互影響的，構成了人的內在世界的重要結構。教育是塑造學生情感、態(tài)度和價值觀的有效途徑。思想政治課作為一門強調價值觀引導的科目，有著獨特的優(yōu)勢。當前社會，人們的情感、態(tài)度和價值觀矛盾突出，道德水平不斷下滑，而思政課的作用恰恰在于培養(yǎng)青年學生正確的價值觀、積極的人生態(tài)度和良好的情感狀態(tài)，引導他們用正確的人生觀、世界觀和價值觀去面對社會生活。本研究旨在探討情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課教學中的實踐策略和教學效果，以期為提高思想政治課的教育質量和教育成效提供有益的參考。二、研究內容及目標1.研究內容(1)情感、態(tài)度與價值觀的重要性及基本理論(2)情感、態(tài)度與價值觀的教育策略與方法(3)情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課中的實踐策略(4)情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課中的實踐效果評價2.研究目標(1)探討情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課教學中的理論依據(jù)及具體實踐策略(2)研究思想政治課教師的情感、態(tài)度與價值觀教育實踐效果(3)為提高思想政治課教學實效性、增強青年學生的思想品質提供有益的參考三、研究方法本研究采用以下方法：1.文獻資料分析法：通過查閱相關文獻資料，確定情感、態(tài)度與價值觀教育的基本理論和實踐策略；2.調查研究法：通過問卷調查和訪談等方式，了解不同思政課教師對情感、態(tài)度與價值觀教育的實施情況和效果；3.實驗研究法：開展情感、態(tài)度與價值觀教育的實驗課，評價教育效果；4.理論分析法：基于相關理論，分析情感、態(tài)度與價值觀教育實踐的本質特征及其教育效應。四、預期結果與創(chuàng)新點1.預期結果：(1)明確情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課教學中的具體實踐策略和教育效果(2)揭示思想政治課教師在情感、態(tài)度與價值觀教育過程中的實際問題和困境(3)提出針對當前思想政治課教育面臨的問題和難點的解決方案2.創(chuàng)新點：(1)系統(tǒng)闡述情感、態(tài)度與價值觀教育在思想政治課中的教育策略和實踐方法(2)將情感、態(tài)度與價

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