幼兒園中班上學(xué)期健康《輕輕的打噴嚏》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班上學(xué)期健康《輕輕的打噴嚏》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1.1教學(xué)目標(biāo)幼兒時(shí)期是孩子身體發(fā)育的重要時(shí)期，因此幼兒健康教育非常重要。本次課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：幫助幼兒學(xué)會正確的打噴嚏方法；增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力，提高幼兒對自身健康衛(wèi)生問題的認(rèn)識；激發(fā)幼兒保持良好身體狀態(tài)的興趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1.2教學(xué)資源本課程所需的教學(xué)資源包括：畫紙、顏色筆；打噴嚏、洗手等相關(guān)道具；合適的教學(xué)場所和設(shè)施。1.3教學(xué)對象特點(diǎn)本課程教學(xué)的對象是幼兒園中班的兒童，年齡在4-5歲之間，身體素質(zhì)和認(rèn)知能力發(fā)展迅速。他們喜愛運(yùn)動、喜歡講故事，并且對世界充滿好奇心和探索欲。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)2.1教學(xué)步驟本次課程將按照以下步驟進(jìn)行：引入課程，介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)。詳細(xì)講解正確的打噴嚏方法，要求幼兒跟隨操作，并且強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。給幼兒發(fā)下畫紙和顏色筆，讓他們用畫圖方式表達(dá)自己對健康的理解和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。引領(lǐng)小朋友們透過配合打噴嚏示范課和視頻模擬，在實(shí)踐中體驗(yàn)并建立正確打噴嚏姿勢。結(jié)束課程并進(jìn)行。2.2課堂活動設(shè)計(jì)（1）打噴嚏示范和操作：本課程中，教師將演示正確的打噴嚏方法，示范包括：用紙巾或手肘遮擋口鼻；打噴嚏后立即將紙巾或手肘擦拭或清洗干凈；打噴嚏后及時(shí)洗手，可以使用肥皂和水，或者酒精搓手液。教師要求幼兒跟隨操作，加深他們對于正確打噴嚏方法的理解和掌握。（2）幼兒畫圖在課程設(shè)計(jì)的第三個(gè)步驟，教師將發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫紙和一支顏色筆，要求他們根據(jù)自己的理解和認(rèn)知繪制關(guān)于健康和衛(wèi)生習(xí)慣的畫圖。畫圖的內(nèi)容可以是幼兒戴口罩的場景、洗手過程、合理膳食等。（3）配合打噴嚏示范課和視頻模擬：在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，教師為了方便孩子們更好的理解良好的打噴嚏習(xí)慣，我們將搭配視覺教學(xué)動畫給小朋友們演示如何正確打噴嚏，讓孩子們透過實(shí)際大量的模擬，深刻認(rèn)識到正確打噴嚏的本質(zhì)原因。2.3課堂互動設(shè)計(jì)本次課程的互動分為以下三種：教師引導(dǎo)互動：在引入課程和講解正確打噴嚏方法的環(huán)節(jié)，教師將向全體幼兒提問，讓孩子們參與其中，并發(fā)表自己的看法。關(guān)鍵詞互動：在畫圖的環(huán)節(jié)，教師會提供幾個(gè)關(guān)鍵詞要求幼兒畫出相關(guān)的圖畫，例如洗手、不亂扔垃圾等等。聽寫互動：在課程結(jié)束前，孩子將提出他們自己的想法和對健康的理解，每個(gè)幼兒說出一個(gè)單詞，以此來檢測小朋友們對于相關(guān)知識的掌握程度。三、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我們有以下幾點(diǎn)教學(xué)反思：教師發(fā)問缺少鼓勵性和強(qiáng)制性。在教師提問環(huán)節(jié)，部分幼兒會因?yàn)楹π叨辉敢饣卮饐栴}，所以我們需要更多地給予鼓勵和建立一種強(qiáng)制性的氛圍，讓所有的孩子都參與進(jìn)來。教學(xué)例子可以豐富一些。在課程中，我們應(yīng)該給更多的患者罹患疾病的現(xiàn)實(shí)例子，用更生動有趣的故事和事件更好地向幼兒傳達(dá)我們所要求的健康習(xí)慣，讓孩子們更好地領(lǐng)會到正確的打噴嚏方法是多么的重要。增加兒童的互動性。在教學(xué)中，教師可以加入更多磁性教育的活動，增加幼兒的興趣，讓幼兒積極參與和交流，提高教學(xué)效果。總體來看，這節(jié)健康《輕輕的打噴嚏》的教學(xué)過程是具有一定收獲的。孩子們認(rèn)真聆聽了老師的講