認識數(shù)字3教案

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認識數(shù)字3教案1

活動目標

1．能手口全都進行3以內數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.會按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實際意義.

活動預備

物質預備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料假設干份〔與幼兒人數(shù)相等〕。

知識閱歷預備：已學習認識1和2，并能進行2以內數(shù)的點數(shù)

活動過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日猴媽媽要邀請小伙伴去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復習2及2以內數(shù)的點數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學習認識3

學習3以內手口全都點數(shù)并說出總數(shù)，認識3、了解其概念。

〔一〕學習3以內手口全都點數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念

1．認識數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只調皮的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？〔師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù)〕

2.逐一出示水果再進行3以內數(shù)的點數(shù)。

〔二〕出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3

1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀測“3”數(shù)字，引導幼兒說出3象……等。

認識數(shù)字3教案2

教學目標：

1、使同學認識3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會用手指頭表示3-5；

4、會寫3、4和5。

教學重、難點：寫3、4和5。

教學預備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學時間：學習3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動。

教學過程：

一、復習

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點點表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3〔出示課件〕。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？〔4像紅旗迎風飄〕〔出示課件〕數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？〔出示課件〕像什么？〔5像稱鉤來買菜〕

三、鞏固練習

1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求同學用大拇指表示5。

認識數(shù)字3教案3

教學目標

1、認識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實際意義;

2、能夠收口全都地點數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學習愛好，培育動手操作技能。

教學預備

PPT課件，鉛筆假設干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學過程

一、開始部分：徑直導入活動

1、老師：“小伙伴們，今日有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”老師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設置情境《摘果子》，引出下面活動主題

老師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個蘋果的圖片，老師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個香蕉圖片，老師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導幼兒掌控正確的一一對應的點數(shù)方法，教會幼兒點數(shù)3以內的數(shù)量。

5、老師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認讀

1、老師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀測教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學游戲：《小小超市管理員》

老師通過敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學游戲：《運水果》

1、老師電話鈴聲響，老師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

2、老師講解并描述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動，老師巡回指導。

六、活動結束

展示幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享技能。

認識數(shù)字3教案4

設計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動目標：

1.通過觀測感知并認識數(shù)字3

2.能夠手口全都點數(shù)3，并且能夠取出相應數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關的東西

活動預備：

閱歷預備：幼兒對于1.2的認識

物質預備：認識數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動過程：

圖片導入，引起愛好：小伙伴們，大家好，今日老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小伙伴們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小伙伴知道〔幼兒自由回答〕，其實啊，這是一個門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伙伴嘗試畫一畫數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小伙伴，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小伙伴可真淘氣，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜愛吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜愛吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小伙伴們幫他們買好不好。

〔老師說相應數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕

幻燈片九幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二幫他們買三個草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伙伴們和他們一起運動運動吧。

〔老師說相應的指令，幼兒集體做動作〕

拍自己的小手三下

點點自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伙伴可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們認識了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕

幻燈片十五代表三架飛機

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小伙伴

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應〕

活動延伸：

小伙伴們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

認識數(shù)字3微反思

本活動是一個小班數(shù)學活動，開始先以圖片導入，引起小伙伴愛好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設了一個情境，在情境中學習理解數(shù)字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀測，在學習，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要留意的是，創(chuàng)設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內容要和活動目標相全都。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，留意力難以長時間集中，要增加幼兒參加度，內容不宜過多。著重游戲法和操作法的結合

認識數(shù)字3教案5

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜歡。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的愛好。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，根據(jù)3以內的數(shù)量選取糕點，特別適合小小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

學情分析：

小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學習方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，援助幼兒很好的認識數(shù)字3。充斥趣味性而且與幼兒的生活閱歷相結合活動能夠調動幼兒的積極性。而認識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近進展區(qū)中，有肯定的挑戰(zhàn)。

活動目標：

1：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

2：在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動預備：PPT

糕點玩具假設干

關鍵問題的設計：

一、復習1和2

這是數(shù)字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

老師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數(shù)字3。

今日我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來像什么？

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？〔老師出示糕點玩具〕

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數(shù)取物。

老師出示3以及3以內的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

認識數(shù)字3教案6

教學目標

1．使同學正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字3.

2．了解3以內數(shù)的順次，會比較3以內數(shù)的大小，認識“＜”，掌控3的組成.

3．初步培育同學的觀測技能和良好的書寫習慣.

教學重點

理解3的含義，掌控3的組成．

教學難點

規(guī)范地書寫數(shù)字3．

教學過程

一、談話導入

師：同學們，上節(jié)課我們認識了兩位數(shù)字伙伴，你們還記得它們嗎？

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2．

同學讀：1、2．

問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？

師：我們已經(jīng)認識了兩位數(shù)字伙伴，今日還有一位數(shù)字伙伴要和大家見面，你們猜是誰？

生：3

師：對！就是3，今日我們就一起來認識3．〔板書課題：3的認識〕

二、學習新知

1．認識3的實際意義

〔1〕觀測主題圖〔出示圖片“3的主題圖”〕

問：圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾位阿姨？幾臺電視？

師：3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示．

問：你們看，3像什么？

你還能說誕生活中哪有3嗎？

同學舉例．

〔2〕學具操作

同學用3根小棒擺一個三角形．

問：3里面有幾個1？

2．教學3以內的數(shù)序

老師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子．

問：2個再添1個是幾個？

邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個？

問：2的后面是幾？3的前面是幾？

同學按順次讀數(shù)：1、2、3.

倒著讀：3、2、1．

3．比較2和3的大小

出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊．

問：2和3比，結果怎么樣?

師：2比3少，也就是2小于3，2和3的中間要用“小于號”連接，

邊板書邊講解：“＜”這就是小于號，讀作：2小于3．

同學練習讀.

師：假如把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應當用什么符號連接？

問：“＞”和“＜”的樣子有什么不同？

師：我們可以用右手援助記憶“＞”，用左手援助記憶“＜”．

4．教學3的組成

學具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？

同學操作以后相互說一說

問：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分．

不同的地方是：1和2兩部分的位置不同．

認識數(shù)字3教案7

活動目標：

1、認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

2、在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動重難點：

重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動預備：

PPT

糕點玩具假設干

關鍵問題的設計：

一、復習1和2

這是數(shù)字幾，你認識嗎？

我們一起來讀一讀吧！

老師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

二、認識數(shù)字3。

今日我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來像什么？

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？〔老師出示糕點玩具〕

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個的？

四、桉數(shù)取物。

老師出示3以及3以內的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必定要求老師轉變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來?，F(xiàn)在，我采用了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學習方法，發(fā)覺幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思索后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌控，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

認識數(shù)字3教案8

活動目標

1、認識數(shù)字3及其實際意義。

2、能手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗點數(shù)的樂趣。

4、進展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動預備

1、材料預備：數(shù)字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、閱歷預備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1、簡約復習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕珍寶們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕

2、引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)?！?/p>

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)?！?、出示伙伴送來的禮物，學習點數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的伙伴也送來了禮物?！惨来纬鍪净锇樗偷亩Y物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本?！卜纸M個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)?！?/p>

二、認識數(shù)字3及其實際意義：

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?、發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小伙伴回答的真好。全部是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數(shù)字魔術口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)

2、從魔術框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢。〔幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學的需求和接受技能的培育來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采用了以下措施進行教學：

運用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

在競賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調動了孩子們的積極性。

我將不斷總結好的`教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

認識數(shù)字3教案9

活動目標：

1、感知3以內的數(shù)量，嘗試對3以內數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀測圖片和提問的引導下，探究用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

活動預備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的？請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花？

4、師：〔出示點子標記〕小伙伴看！這是什么？請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎？請小伙伴上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：〔出示點數(shù)卡片和花朵圖片〕小伙伴看！老師這里給你們預備了很多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找伙伴

師：〔出示操作材料〕小伙伴看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！

托班數(shù)學教案：母雞媽媽生蛋

活動目標：

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里

活動預備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木假設干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導入

老師：瞧誰來了呀？〔母雞〕母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂，可是媽媽怎么發(fā)覺有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠〔出示積木〕

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎？快來夸夸我呀！〔《老母雞》歌曲〕

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種外形的蛋蛋，你們喜愛嗎？〔請幼兒說一說有些什么外形〕

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好伙伴，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種外形的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣外形的籃子里，好嗎？〔幼兒操作〕

活動反思：

作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再依據(jù)到孩子們的實際狀況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極心情。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的心情，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。由于孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱忱，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設計中，應當將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應當放在不同的地方，避開太擁擠。托班孩子的年齡特點決斷了他們他們比較喜愛仿照，喜愛反復的撫弄物品，反復的重復一個動作，所以我應當多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的愛好，讓孩子在游戲中學到知識。

有趣的鈕扣(小班〕〔上〕

活動背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有很多小伙伴不會扣鈕扣，習慣依靠成人。但是孩子雖然小，卻具有劇烈的新奇心，對四周充斥深厚的愛好，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，漸漸認同和接納家庭成員以外的老師和同伴。動作開始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大進展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術表現(xiàn)的意愿，情愿嘗試各種新材料，表達熟識物體的粗略特征。而老師利用生活中孩子生活中發(fā)覺的這一事項，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的形狀特征、及與人的關系有了肯定的認識，又使幼兒的需要得到滿意，通過活動進展他們的語言表達技能、想象力、制造力、動手技能……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及相互援助的活動，提高了幼兒的自理技能，并學會相互關懷、相互援助，樹立良好的道德品質。

活動目標：

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣，鼓舞幼兒利用身邊常見材料進行操作和探究，培育幼兒積極參加、大膽制造的技能。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗勝利的喜悅。

4、通過活動培育幼兒互助的技能。

活動預備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的愛好與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的形狀、特點及玩法。

3、老師預備：依據(jù)孩子的愛好，老師思索可能開展的活動。

主要活動：

游戲活動一:好看的扣子

目標：1、能夠用簡約的語句講解并描述鈕扣的外觀及用途?！踩珙伾⑼庑?、花色等〕

2、鼓舞幼兒與同伴積極溝通。

預備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕扣

過程：1、操作活動，幼兒自由結伴溝通自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：形狀、色調、用途等。

3、老師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。

4、師生相互介紹，加深對鈕扣的認識。

游戲活動二：好玩的鈕扣

目標：1、引導幼兒制造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓舞幼兒與同伴溝通玩法，體驗共享的歡樂。

預備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣假設干

過程：1、幼兒實踐活動：這兒有很多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒，鼓舞大家學習。

游戲活動三：幫小兔穿衣

目標：1、學習將5以內數(shù)量的排序。

2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒援助他人的良好品質。

預備：人手一套兔子玩具〔還可預備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等〕，并穿一件帶按扣的衣服〔衣服上的鈕扣數(shù)目1—5〕

過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作愛好。

2、幼兒操作活動，老師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生溝通評價。

游戲活動四：我設計的鈕扣

目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設計各式各樣的扣子。

2、鼓舞幼兒積極想象，大膽繪畫。

預備：自制衣服樣本假設干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

〔鈕扣〕“這么辦呢？”〔做鈕扣〕

2、幼兒介紹自己預備設計的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動。

〔1〕大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。

〔2〕剪好以后，粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價。

游戲活動五：做鈕扣

目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確運用幫助材料。

預備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

外套服樣一件〔貼在黑板上或活動室的墻上〕

過程：1、出示外套服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣?！灿湍唷?/p>

2、引導幼兒回憶鈕扣的形狀特征。

3、認識幫助材料，老師示范講解制作方法?！部勺宰?、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼〕。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在外套服上，共同觀賞。

認識數(shù)字3教案10

主題分析：

糕點是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜歡。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的愛好。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，根據(jù)3以內的數(shù)量選取糕點，特別適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

活動重難點：

認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動預備：

PPT課件、糕點玩具假設干。

活動過程：

一、復習1和2

這是數(shù)字幾?你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

二、認識數(shù)字3

今日我們要來認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(老師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數(shù)取物

老師出示3以及3以內的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

教學反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學的需求和接受技能的培育來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動。

認識數(shù)字3教案11

活動目標

1.認識數(shù)字3及其實際意義。

2.能手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗點數(shù)的樂趣。

活動預備

材料預備：

1.數(shù)字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2.閱歷預備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知活動過程。

一、活動過程

兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎。

1.簡約復習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕珍寶們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕

2.引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)?！?/p>

3.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)?！?/p>

4.出示伙伴送來的禮物，學習點數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的伙伴也送來了禮物?！惨来纬鍪净锇樗偷亩Y物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本?！卜纸M個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)?！?/p>

二、認識數(shù)字3及其實際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?.發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機。

小結：小伙伴回答的真好。全部是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個的物體。

三．幼兒操作，1.從數(shù)字魔術口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)2.從魔術框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢。〔幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧

認識數(shù)字3教案12

活動目標：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

活動預備：

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動重點〔難點〕：同上目標1

活動過程：

一、目測6以內數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、運用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

認識數(shù)字3教案13

活動目標

1、能不受物體排列的影響，預備感知3以內數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數(shù)量的感知。

3、愿意進行操作活動，對跑組活動有愛好。

活動預備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參加“娃娃家”游戲，開心地開始活動。

老師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

老師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

老師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得愛護家具的方法。

老師：家具為我們提供了方便，我們應當怎樣愛護家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結愛護家具的方法：根據(jù)要求運用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

認識數(shù)字3教案14

活動目標：

1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數(shù)量，進展幼兒思維技能。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口全都的正確點數(shù)，3個物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預備：

教具、學具預備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

同學預備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆，

教學方法：帶讀引導游戲

教學教程：

一、復習

1〕從1數(shù)到2。

2〕1.2的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

〔1〕出示3個茄子課件圖，引導同學仔細觀測圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

同學回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數(shù)3。帶領幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來表示。今日，我們就來學習“3”。、

板書：“3”。領讀數(shù)字3。

說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

〔2〕拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。

老師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？

〔3〕出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，讓幼兒上臺數(shù)出3小伙伴。

〔5〕說誕生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮〕

三、教學3的組成。

(1)同學拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。老師巡察。

(2)讓同學說不同的擺法

(3)引導同學歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動：請3個小伙伴上臺練習(3)練習3的組成。

a、齊說3的組成。〔2和1組成3，1和2組成3?！?/p>

b、老師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動游戲：