大班語言科學(xué)蜘蛛買鞋課件

大班語言科學(xué)蜘蛛買鞋課件設(shè)計思路：

本次活動教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小動物特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小動物說個不停。有的孩子對蜘蛛的網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并產(chǎn)生了為蜘蛛買鞋的愿望。為此，教師抓住這一興趣點，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)編。

2、在平時的教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對蜘蛛的外型特征和生活習(xí)性已有了較深的感性經(jīng)驗。因此，教師希望通過開展這一活動幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗進(jìn)行梳理，并在此基礎(chǔ)上獲得新的經(jīng)驗和認(rèn)識。

3、教師在活動中多處運用PPT這一電教手段，是為了激發(fā)幼兒對故事的興趣，通過形象、直觀的動畫效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體驗故事情趣。同時，也為了滿足幼兒思維直觀性強的年齡特點。

活動目標(biāo)：

1、運用豐富優(yōu)美的詞、句表述蜘蛛買鞋的原因、鞋子的特點及穿戴鞋子后的感受。

2、培養(yǎng)幼兒遇事愛動腦筋的習(xí)慣。

3、通過為蜘蛛買鞋這一事件，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件（蜘蛛圖片、四只不同款式的鞋子及蜘蛛穿戴鞋子后的圖片）

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

3、布置四個鞋柜（四只不同款式的鞋子）

4、幼兒操作材料人手一份

5、獎牌人手一份

活動過程：

一、出示蜘蛛圖片，導(dǎo)入課題。

1、出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

設(shè)疑：你們看，這是誰？蜘蛛要去干什么？誰給蜘蛛買鞋的？為什么要給蜘蛛買鞋？

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

3、過渡語：小朋友們想了很多種原因，那么究竟蜘蛛為什么要請大家來幫它買鞋呢？請小朋友們聽一段故事《蜘蛛買鞋》。

二、分段欣賞PPT課件中的故事內(nèi)容。

1、第一段（第一幅圖——第三幅圖）

設(shè)疑：蜘蛛為什么要請大家來幫它買鞋？請大家聽一聽故事第一段。聽到什么了？你們覺得蜘蛛會穿上這雙鞋嗎？為什么？那它最后會穿上什么樣的鞋子呢？請小朋友們再聽一聽故事第二段。

2、第二段（第四幅圖——第七幅圖）

設(shè)疑：蜘蛛最后穿上了什么樣的鞋子？為什么蜘蛛會穿上蝴蝶款式的鞋子呢？請小朋友們再聽一聽故事第三段。

3、第三段（第八幅圖——第十幅圖）

設(shè)疑：蜘蛛穿上鞋子后心情怎樣？它是怎么走的？誰來幫助了它？請大家再聽一聽故事最后一段。

4、第四段（第十一圖——第十三圖）

設(shè)疑：蜘蛛在朋友的幫助下終于穿上了鞋子，那么它穿上鞋子后發(fā)生了什么有趣的事情呢？請大家再聽一聽故事最后一段。

三、完整欣賞PPT課件中的故事內(nèi)容。

討論：大家覺得這個故事有趣嗎？為什么有趣？蜘蛛穿上鞋子后心情怎樣？它是怎么走的？大家有什么話想對蜘蛛說嗎？大家以后還會給它買鞋子嗎？為什么？大班語言畢業(yè)詩課件活動目標(biāo)：

1、朗誦詩歌，體驗詩歌的意境和語言的美好。

2、借助圖片的提示，嘗試較完整地表達(dá)詩歌的內(nèi)容。

3、感受同伴之間相互友愛之情。

4、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。

2、詩歌《畢業(yè)詩》的朗誦錄音。

活動過程：

1、完整欣賞配樂詩朗誦。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽配樂詩歌《畢業(yè)詩》，感知詩歌的內(nèi)容和感情基調(diào)。

2、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)詩歌。

教師根據(jù)幼兒的理解情況，結(jié)合課件，按詩歌段落逐段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解每一句詩的含義，并體驗詩的情感。

3、幼兒自由結(jié)伴朗誦詩歌。

教師為幼兒準(zhǔn)備朗誦材料，鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，和同伴一起朗誦詩歌《畢業(yè)詩》。

4、集體朗誦，體驗詩歌的情感。

教師播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒集體朗誦詩歌《畢業(yè)詩》，進(jìn)一步體驗詩歌的語言美和情感美。大班科學(xué)活動風(fēng)車教案活動目標(biāo)：

1、通過探索活動使幼兒知道風(fēng)車旋轉(zhuǎn)快慢與什么因素有關(guān)。

2、學(xué)習(xí)按照一定順序進(jìn)行觀察并做記錄。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一份。

2、風(fēng)車模型（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

3、記錄表人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、出示風(fēng)車，提問：這是什么？你們知道風(fēng)車是用來干什么的嗎？

2、今天我們就來當(dāng)一回小科學(xué)家，研究一下風(fēng)車。（出示風(fēng)車模型）

二、第一次探索活動。

1、教師示范操作。

2、引導(dǎo)幼兒觀察并講述結(jié)果。

提問：剛才你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、教師小結(jié)。

三、第二次探索活動。

4、提出觀察要求：先看一看、數(shù)一數(shù)，再想一想、記一記。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序觀察并記錄。

6、引導(dǎo)幼兒講述觀察結(jié)果。

四、第三次探索活動。

1、教師提出要求：我們再來玩一玩，但是這次要請你們自己去發(fā)現(xiàn)，怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？讓幼兒自己去體驗、探索、發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的操作情況。

3、集中幼兒，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并演示自己的操作過程和結(jié)果。

4、教師小結(jié)。

五、結(jié)束活動。

1、教師總結(jié)：今天我們的小科學(xué)家們都很認(rèn)真地去探索研究了，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)車轉(zhuǎn)動的秘密，其實在我們的生活中還有許多許多的東西值得我們?nèi)パ芯浚灰覀冃∨笥炎鲇行娜?，一定會成為小小科學(xué)家！

2、自由活動：提供各種材料讓幼兒自由選擇，繼續(xù)探索。大班科學(xué)活動教案活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《兔子先生去散步》視頻。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點卡、獎?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

1、兔子先生打來，邀請小朋友去他家花園里散步。

2、觀看電腦課件，復(fù)習(xí)鞏固圓形、三角形和正方形的特征。

二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找兔子的家。

1、觀看視頻，了解故事情節(jié)。

2、觀察比較三只小兔子的紐扣特征，尋找正確的兔子家。

四、為小兔子頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

1、請幼兒根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)獎?wù)?，如：四個點對應(yīng)四個蘋果。

2、幼兒互相檢查。

五、觀看視頻，感受按規(guī)律排序的樂趣。

1、觀看視頻，感受按規(guī)律排序的樂趣。

2、和兔子先生一起跳舞結(jié)束活動。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案活動目標(biāo)：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

2、尋找教室里不安全的因素

師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？

活動反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：幼兒園大班是指3-6歲幼兒在幼兒園三年學(xué)習(xí)生活中的最后一年，多是指5-6歲的幼兒，從年齡特點、智力水平、動作發(fā)展、運動能力均比小班幼兒、中班幼兒有明顯的不同，要各項重視培養(yǎng)。大班科學(xué)游戲活動幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界，獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑，是發(fā)展他們智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。而科學(xué)教育活動中的游戲化方法可以更好地幫助幼兒獲得知識和經(jīng)驗，下面我就對大班科學(xué)游戲活動進(jìn)行一些探討。

一、利用操作材料，激發(fā)幼兒的興趣

在大班科學(xué)教育中，我們常常需要利用一些操作材料來進(jìn)行游戲化的科學(xué)教育。這些操作材料可以是玩具、工具、植物、動物等等。這些材料可以讓幼兒通過親自操作，感知科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律，從而加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

例如，在“沉與浮”的活動中，我們提供了各種材料如塑料瓶、石頭、紙張等，讓幼兒在操作中觀察它們的沉浮現(xiàn)象，并通過自己的探索和思考，總結(jié)出哪些物品會沉在水底，哪些物品會浮在水面。這樣的游戲化操作可以讓幼兒更加深入地理解沉浮現(xiàn)象，并激發(fā)他們的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。

二、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒探索

在科學(xué)游戲活動中，設(shè)置問題情境是非常重要的。通過設(shè)置問題情境，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

例如，在“磁鐵的秘密”活動中，我們設(shè)置了磁鐵能吸引哪些物品的問題情境，讓幼兒通過實驗和觀察找出磁鐵能吸引的物品，并引導(dǎo)他們了解磁鐵的磁性作用。通過這樣的問題情境設(shè)置，可以讓幼兒更加深入地了解磁鐵的特性和作用，并培養(yǎng)他們的觀察力和探索能力。

三、借助游戲形式，鞏固科學(xué)知識

在大班科學(xué)游戲活動中，我們常常需要借助一些游戲形式來鞏固幼兒所學(xué)的科學(xué)知識。這些游戲形式可以是猜謎語、拼圖游戲、搶答游戲等等。

例如，在“動物的秘密”活