幼兒園大班美術(shù)活動《染紙》

幼兒園大班美術(shù)活動《染紙》標(biāo)題：大學(xué)生常見的心理問題及主要心理問題

作為社會的新鮮人，大學(xué)生們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括學(xué)術(shù)壓力、人際關(guān)系困擾、就業(yè)壓力等。這些壓力常常導(dǎo)致一些常見的心理問題。本文將探討大學(xué)生們可能面臨的一些主要心理問題及其產(chǎn)生的原因。

一、學(xué)業(yè)壓力

學(xué)業(yè)壓力是大學(xué)生面臨的主要心理問題之一。由于大學(xué)課程的復(fù)雜性及考試、論文和實習(xí)等的壓力，學(xué)生們常常感到焦慮和緊張。過度的學(xué)業(yè)壓力可能導(dǎo)致學(xué)生失眠、食欲不振，甚至出現(xiàn)身體不適的癥狀。

二、人際關(guān)系困擾

大學(xué)生活是一個全新的社交環(huán)境。學(xué)生們來自不同的地方，有不同的生活習(xí)慣和背景。這種多樣性可能導(dǎo)致一些人際關(guān)系問題，如孤獨感、社交焦慮、被排斥感等。

三、自我認(rèn)同困惑

進入大學(xué)，學(xué)生們開始形成自我認(rèn)同。這是一個復(fù)雜的過程，可能會帶來自我認(rèn)知的困惑和身份認(rèn)同的危機。他們可能對自己的價值觀、人生目標(biāo)等進行反思，這個過程可能導(dǎo)致一些心理問題，如自我懷疑、迷茫等。

四、情緒波動

大學(xué)生正處于青春期與成年期的交接，情緒波動可能更加劇烈。他們可能會感到極度的快樂和沮喪，而這種情緒波動可能對他們的日常生活產(chǎn)生影響。

五、睡眠問題

許多大學(xué)生都面臨著睡眠問題，包括失眠、睡眠質(zhì)量差等。這些問題可能與學(xué)業(yè)壓力、生活習(xí)慣不規(guī)律等因素有關(guān)。長期的睡眠問題可能導(dǎo)致學(xué)生的身心健康問題。

六、就業(yè)壓力

隨著就業(yè)市場競爭的加劇，大學(xué)生們面臨著越來越大的就業(yè)壓力。他們可能對未來的職業(yè)規(guī)劃感到迷茫，不知道自己是否能夠找到理想的工作。這種壓力可能導(dǎo)致焦慮、抑郁等心理問題。

以上就是大學(xué)生們可能面臨的一些常見心理問題及其產(chǎn)生的原因。幼兒教師證資格面試試講教案：大班美術(shù)活動《染紙》大班美術(shù)活動《染紙》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，體驗不同色彩組合的美麗。

2、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美，體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、宣紙、顏料、毛筆、生宣紙等。

2、投影儀、一次性桌布。

3、范畫若干。

活動過程：

一、出示染紙作品，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師今天帶來一些畫，想不想看？這些畫與我們平時的畫有什么不一樣？

2、仔細(xì)看看這些畫是用什么方法做出來的？

3、老師示范講解染紙的步驟：

（1）將生宣紙捏在手里，角上輕輕地蘸一下顏料。

（2）把蘸了顏料的角按在紙的背面，換幾個地方按。

（3）用毛筆在紙上輕輕地刷一遍，把顏色刷開。

二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解作畫方法。

1、看看這些畫有什么相同的地方？有什么不同的地方？

2、這些畫都很簡單，那你會不會染呢？找個朋友商量一下。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的步驟。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、將染好的作品展示出來。

6、教師評價總結(jié)。

7、活動結(jié)束。大班科學(xué)活動紙教案活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《找不同》圖片，“奇妙的圖形”操作卡，統(tǒng)計表，獎品（笑臉）

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份

活動過程：

一、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

1、課件演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律的不同。

（1）師：今天老師給小朋友們帶來了一群朋友，我們一起來看看是誰嗎？

（2）課件演示：出現(xiàn)兩排排列規(guī)律的圖形，引發(fā)幼兒觀察比較二者的不同。

（3）師小結(jié)：這兩排圖形寶寶排隊排得真好，排得一個也不多，一個也不少，很有秩序。但是仔細(xì)看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？(引出第一條規(guī)律：橫著排隊——一個一個間隔排隊)還有不一樣的排隊方法嗎？（引出第二條規(guī)律：豎著排隊——兩個兩個間隔排隊）

2、幼兒操作，復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

（1）師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了奇妙的圖形操作卡，請你們來幫幫忙，讓圖形寶寶排排隊。

（2）幼兒操作：引導(dǎo)幼兒觀察比較三組圖形的不同，并復(fù)習(xí)按規(guī)律排序的方法。

二、觀察統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)按物體的特征排序。

1、課件演示：出現(xiàn)3種特征的物品。師：圖形寶寶排好隊后可高興了，它們想請小朋友們幫幫忙，幫它們統(tǒng)計一下一共有多少個圖形寶寶。你們能做到嗎？為什么？(因為它們都是按規(guī)律排隊的)引出課題：按規(guī)律排序

2、觀察統(tǒng)計表（每組三種特征的物體分別用數(shù)字1——3表示）：教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表上的不同特征的物體，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

3、幼兒操作統(tǒng)計表：引導(dǎo)幼兒按物體的特征排序并統(tǒng)計數(shù)量。

4、幼兒互相交流操作結(jié)果。

5、師小結(jié)：我們可以用數(shù)字來表示它們排隊的順序，橫著排可以用幾排幾列來表示；豎著排可以用幾行幾列來表示。我們小朋友學(xué)會了用數(shù)字來表示它們排隊的順序，這樣別人一看就知道它們是怎么排隊的了。

三、游戲“找不同”，進一步學(xué)習(xí)按物體的特征排序。

1、課件演示：出現(xiàn)兩棵“樹”（其中一棵樹的葉子是按規(guī)律排列的，另一棵樹的葉子是不按規(guī)律排列的）。師：小朋友們看看這兩棵樹上的葉子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一棵樹的葉子是按規(guī)律排列的，另一棵樹的葉子是不按規(guī)律排列的。）請小朋友們想辦法幫幫這棵樹，讓它的葉子也像對面的那棵樹那樣有秩序地排排隊。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用數(shù)字來表示葉子的順序）

2、幼兒操作：“找不同”圖片（每個數(shù)字代表一種顏色的圖形）：教師引導(dǎo)幼兒觀察比較兩棵樹的不同之處，并引導(dǎo)幼兒按規(guī)律給另一棵樹排隊。

3、幼兒互相交流操作結(jié)果。大班美術(shù)活動《海底世界》教案活動目標(biāo)：

1、能選擇不同材料運用撕、貼、剪、畫等方式表現(xiàn)海洋世界里的各種生物。

2、進一步鞏固幼兒對海洋世界的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對海底世界的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置“海底世界”背景圖、紙、筆、漿糊、油畫棒、水彩筆

2、各種有關(guān)海底世界的圖片

活動過程：

一、觀察圖片，講述內(nèi)容

1、教師出示圖片，啟發(fā)幼兒觀察并講述內(nèi)容。

2、教師：“誰能來告訴我，圖片上的海洋里有些什么？”（幼兒自由討論，個別幼兒講述）

3、教師：“海洋里除了這些生物還有什么？”（幼兒自由討論，個別幼兒講述）

4、教師：“這些生物他們在海洋里干什么？”（幼兒自由討論，個別幼兒講述）

5、教師小結(jié)：海洋里有海藻、海星、海豚、鯨魚、鯊魚等等很多生物，它們各有各的特點和本領(lǐng)。

二、分組制作，教師指導(dǎo)

1、教師：“我們今天就來做一個《海底世界》的美術(shù)活動，來創(chuàng)造你心中的海底世界?！币笥變簞?chuàng)造時能用不同的材料和方式來創(chuàng)造。

2、幼兒自由分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師幫助能力較弱的幼兒完成作品。

三、欣賞評議，結(jié)束活動

1、教師：“請你來評一評，你覺得哪一幅畫最美？”（幼兒自由欣賞并相互評議）

2、教師：“讓我們帶著美麗的畫去和客人老師一起看看我們的海底世界吧！”（幼兒隨音樂出活動室）

3、活動結(jié)束。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)活動賽龍舟一、活動目標(biāo)：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等不同的美術(shù)表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出端午節(jié)的快樂氣氛。

2、積極參與活動，體驗合作和成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解端午節(jié)的習(xí)俗和賽龍舟的由來。

2、材料準(zhǔn)備：畫紙、蠟筆、剪刀、膠水、彩紙等。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：引出主題，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們，你們知道端午節(jié)是什么時候嗎？端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？今天，我們要一起用畫筆來描繪一下賽龍舟的場景，讓我們的作品來傳遞端午節(jié)的快樂！

2、講解示范：介紹不同的美術(shù)表現(xiàn)形式。

教師：我們可以先畫出龍舟的輪廓，然后畫出龍頭、龍尾和龍鱗等細(xì)節(jié)，最后還可以加上一些背景元素，比如波浪、云彩等。

3、幼兒操作：鼓勵幼兒大膽嘗試。

教師：現(xiàn)在，小朋友們可以挑選自己喜歡的顏色和材料，畫出自己心目中的龍舟。記住，要和你的小伙伴一起合作哦！

4、作品展示：分享交流，體驗成功。

教師：每個小組的龍舟都畫好了，讓我們一起來欣賞一下。哪個小組的龍舟最漂亮呢？為什么？你們在畫畫的過程中有沒有遇到什么困難？是怎么克服的？

四、活動延伸：

1、將幼兒的作品展示在教室里，讓全園的小朋友都能感受到端午節(jié)的快樂氣氛。

2、在美工區(qū)投放更多的材料和工具，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)嘗試和探索不同的美術(shù)表現(xiàn)形式。幼兒園大班美術(shù)活動教案：青花瓷盤活動目標(biāo)：

1、感受青花瓷盤獨特的色彩美和圖案美，體驗民間藝術(shù)的獨特魅力。

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法進行裝飾，提高審美能力。

3、能大膽表現(xiàn)自己的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件：青花瓷盤圖片。

2、幼兒每人一支記號筆，白紙若干。

3、輕音樂。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤圖片，感受青花瓷盤的獨特美。

1、出示青花瓷盤圖片，提問：你們看到的是什么？這是用什么材料做的？它是什么形狀的？盤子上有什么圖案？是什么顏色的？

2、討論：青花瓷盤上的圖案美在哪里？有哪些花紋？它們是怎么排列的？盤子上的顏色怎么樣？為什么用青色和白色？

3、教師總結(jié)：青花瓷盤是一種民間工藝品，它上面的圖案有很美的花紋，有波浪形的，有鋸齒形的，有圓形的，有圓弧形的……它們排列得很整齊，很密集；它的顏色很素雅，給人清清白白的感覺。

二、引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷盤的制作過程，學(xué)習(xí)裝飾方法。

1、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察制作好的青花瓷盤，提問：你們覺得這些瓷盤什么地方最漂亮？為什么？你們知道這些美麗的圖案是怎么畫上去的嗎？需要哪些工具呢？

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法進行裝飾。教師示范講解：先畫好內(nèi)外兩條邊，再畫好左右的對稱點，然后畫好里面的圓圈。可以是兩個圓圈連在一起，也可以是多個圓圈連在一起，還可以是圓圈重疊在一起?？梢杂镁€將圓圈連起來，也可以用波浪線、彈簧線將圓圈連起來?？梢杂命c子裝飾圓圈的里面，也可以用其他的圖案來裝飾圓圈的里面。

3、討論：還可以用什么方法來裝飾青花瓷盤呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。如用剪紙的方法進行裝飾等。

4、教師總結(jié)：我們可以使用對稱的方法進行裝飾，還可以用線條和圖案進行裝飾，可以用點子或其他圖案來裝飾。我們裝飾時要注