高三地理113中學一輪復習詳細計劃及策略

高三地理一輪復習詳細計劃及策略具體備考策略（一）狠抓基礎(chǔ)，回歸教材所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復習應以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。針對主干知識，要做到全面復習，不放過任何一個“偏門”的知識點，并且要準確的理解主干知識的內(nèi)涵和外延。但不要讓學生死記硬背，生搬硬套答題模板，而是不斷強化地理的核心知識、概念、原理，帶著學生找到地理最基本的、最底層的邏輯。還要對重點知識進行歸納和梳理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的小知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。高中地理主干知識包括：1、自然地理五大規(guī)律：（1）地球運動規(guī)律（2）大氣運動規(guī)律（3）水體運動規(guī)律（4）地殼物質(zhì)運動規(guī)律（5）自然環(huán)境地域分異規(guī)律2、人文地理五大區(qū)位：（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位（2）工業(yè)區(qū)位（3）城市區(qū)位（4）交通區(qū)位（5）服務(wù)業(yè)區(qū)位3、人口、資源、環(huán)境的動態(tài)變化（可持續(xù)發(fā)展）與國家安全（糧食安全、能源安全、資源安全、生態(tài)環(huán)境安全、產(chǎn)業(yè)鏈安全）4、區(qū)域發(fā)展的四大部分：（1）區(qū)域的整體性、差異性及關(guān)聯(lián)性（2）資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展（3）城市產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展（4）區(qū)際聯(lián)系區(qū)域發(fā)展（二）功夫花在備課，關(guān)注重點問題和時事熱點問題地理學科自身發(fā)展中的重點問題和地理時事熱點、焦點問題，是歷年高考命題的理想切入點，如人口可持續(xù)發(fā)展問題、國家重點工程建設(shè)問題、資源開發(fā)與環(huán)境保護問題、地理科學前沿問題、時事熱點問題等。我們在復習時，要時刻關(guān)注這些問題，分析某些地理事物（現(xiàn)象）的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。因此，復習過程中應注意經(jīng)常關(guān)注時事，發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息，隨時查閱地圖，搞清事件發(fā)生地點。此外，教師自己學會解決問題、理解命題的意圖；充分利用好往年的高考真題；（三）重視培養(yǎng)圖表的閱讀能力和規(guī)范的地理語言表述通常學生在進行文字表述時常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分往往得不全。原因在于學生平時就沒有使用規(guī)范的地理語言進行記憶與表述。那么怎樣學會用規(guī)范的地理語言表述呢？教材是學習規(guī)范地理語言的重要工具，不論是記憶、思考還是表述都盡量使用課本語言，養(yǎng)成規(guī)范的語言表述習慣。識別地理特征圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。2022年的廣東卷也更進一步強調(diào)閱讀地理圖表能力的考查。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計圖表；三是區(qū)域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū)。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等；并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。（四）重視區(qū)域地理??區(qū)域地理是自然地理和人文地理的出發(fā)點和歸宿，系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系，大多需要在區(qū)域地理中落實和驗證，許多圖像判讀技能的訓練，基本概念的理解，地理要素間的聯(lián)系，地理事物的分布，空間概念的建立，地理基本觀點的形成，都需要在區(qū)域地理學習中完成。在復習中要把中國地理和世界地理知識與高中自然地理、人文地理，以及選修教材的知識有機地結(jié)合起來，把地理事物的本質(zhì)和規(guī)律鞏固在圖像上，提高分析問題和解決問題的能力。強化空間思維能力，建立空間整體定位意識，立足于整體性，掌握區(qū)域的綜合特征。總之，高三地理第一輪復習，是整個高三地理復習的基礎(chǔ)，引導學生掌握有效的復習方法，全面掌握地理基礎(chǔ)知識，為后面二輪、的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。二、一輪復習計劃時間：2022年8月—2023年3月上旬具體安排：周次日期單元主要教學內(nèi)容課時備注18.1-8.5行星地球地球與地圖528.7-8.12讀圖訓練（3課時）6地球的宇宙環(huán)境和太陽對地球的影響（2課時）地球的歷史和地球的圈層結(jié)構(gòu)（1課時）38.14-8.19地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義（3課時）市模擬試卷評講地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義（3課時）48.21-8.26地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義（1課時）6地球上的大氣大氣的組成與垂直分層大氣的受熱過程和大氣運動58.28-9.2常見天氣系統(tǒng)（2課時）669.4-9.96氣壓帶、風帶和氣候（4課時）79.11-9.16地球上的水陸地水體及其相互關(guān)系與河流特征（3課時）6水循環(huán)（2課時）海水的性質(zhì)與運動（1課時）89.18-9.23洋流（3課時）6海水運動與海—氣相互作用（3課時）99.25-9.30地表形態(tài)的塑造常見地貌的類型及地貌的觀察（2課時）6中秋內(nèi)力作用與地貌（3課時）910.2-10.7外力作用與地貌（3課時）6國慶河流地貌的發(fā)育（3課時）1010.9-10.14區(qū)一?？荚嚰爸v評61110.16-10.21植被與土壤巖石圈物質(zhì)循環(huán)（2課時）6植被與土壤（4課時）1210.23-10.28自然地理環(huán)境的整體性與差異性自然環(huán)境的整體性和差異性（4課時）6自然災害和地理信息技術(shù)（2課時）1310.30-11.4人口、鄉(xiāng)村和城市人口分布和人口容量（3課時）6人口遷移（3課時）1411.6-11.11鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)（2課時）5城鎮(zhèn)化（2課時）地域文化與城鄉(xiāng)景觀（2課時）1511.13-11.18測試與講評61611.20-11.25農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化（4課時）6工業(yè)工業(yè)區(qū)位因素及其變化（2課時）1711.27-12.2工業(yè)區(qū)位因素及其變化（2課時）6服務(wù)業(yè)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化（2課時）交通交通運輸布局區(qū)域發(fā)展（2課時）1812.4-12.9環(huán)境與發(fā)展人類面臨的主要環(huán)境問題（3課時）6走向人地協(xié)調(diào)-可持續(xù)發(fā)展（1課時）第三節(jié)中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例（2課時）1912.11-12.16市調(diào)研考試復習62012.18-12.23市調(diào)研考試與講評62112.25-12.30區(qū)域與區(qū)域發(fā)展區(qū)域與區(qū)域發(fā)展（3課時）6區(qū)域發(fā)展的自然環(huán)境基礎(chǔ)和生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理（3課時）221.1-1.6城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展城市的輻射功能6元旦地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化231.8-1.13區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展流域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展（2課時）6資源跨區(qū)域調(diào)配（2課時）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與國際合作（2課時）241.15-1.20資源安全與國家安全資源安全與國家安全（6課時）6251.22-1.27環(huán)境安全與國家安全環(huán)境安全與國家安全（6課時）6261.29-2.3寒假（寒假作業(yè)）寒假272