新高考生物一輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)練習(xí)課件第01講 走近細(xì)胞（含解析）

核心知識(shí)一遍過高考一輪復(fù)習(xí)——必修一《分子與細(xì)胞》——系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)第二章

組成細(xì)胞的分子第三章

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的功能第四章

物質(zhì)的輸入和輸出第五章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用系統(tǒng)的發(fā)展變化第六章

細(xì)胞的生命歷程第一章

走近細(xì)胞生命系統(tǒng)的層次構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第一講

走近細(xì)胞1.細(xì)胞學(xué)說的建立及意義。2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。4.活動(dòng)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

考點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞主要考點(diǎn)

必備知識(shí)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位考點(diǎn)一1.細(xì)胞學(xué)說（1）建立者：施萊登和施旺（2）細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。（3）建立的意義：細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性（重點(diǎn)記憶）。使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)“未涉及”未涉及原核細(xì)胞；未涉及病毒；未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”“統(tǒng)一了”統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均由細(xì)胞構(gòu)成)；統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用，新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)細(xì)胞學(xué)說中的3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程維薩里比夏羅伯特·虎克施萊登和施旺耐格里和魏爾肖器官水平組織水平細(xì)胞水平細(xì)胞學(xué)說肉眼觀察顯微觀察提出發(fā)現(xiàn)和總結(jié)列文?虎克未清楚細(xì)胞來源細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說完善

必修1P3“思考·討論”：施萊登和施旺在只是觀察了部分動(dòng)植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是可信的。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)科學(xué)方法--歸納法根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實(shí)際上就是運(yùn)用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。不完全歸納法如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。完全歸納法歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。3.生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系（1）單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)和分裂離不開細(xì)胞。（2）多細(xì)胞生物生殖、發(fā)育、反射等生命活動(dòng)的完成離不開細(xì)胞。（3）病毒的生命活動(dòng)也離不開活細(xì)胞。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)電子顯微鏡下的新冠狀病毒冠狀病毒結(jié)構(gòu)新冠狀病毒（1）病毒的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)（抗原的特異性）和核酸（只含一種）（2）病毒的分類：根據(jù)宿主細(xì)胞分→動(dòng)物病毒、植物病毒、噬菌體

根據(jù)遺傳物質(zhì)分→DNA病毒、RNA病毒（3）生活方式：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活，離開活細(xì)胞，就不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。（4）變異類型：基因突變（5）應(yīng)用：疫苗（滅活/低活性的病毒）、運(yùn)載體、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合（滅活的病毒）一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)T2噬菌體的增殖過程一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)侵入別的細(xì)胞吸附注入合成組裝釋放4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（1）系統(tǒng)的概念：指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈注意：?jiǎn)渭?xì)胞生物、一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，無組織、器官、系統(tǒng)層次。植物無系統(tǒng)層次。病毒因?yàn)椴荒苓M(jìn)行獨(dú)立的代謝，所以不屬于生命系統(tǒng)的層次。一個(gè)分子、原子是系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)的層次。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)1.細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，下列有關(guān)總結(jié)和推斷正確的是()A.比利時(shí)的維薩里發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)立者B.根據(jù)魏爾肖的研究推知：細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞的有絲分裂C.細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容論證了生物界的統(tǒng)一性D.一切原核生物和真核生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的C二.精題精練解析：羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；魏爾肖的研究表明，細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞，細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，但細(xì)胞并不都來源于先前存在的細(xì)胞的有絲分裂，如受精卵來自精子與卵細(xì)胞的受精作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二.精題精練D二.精題精練解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，A正確；生命系統(tǒng)最小的層次是細(xì)胞，蛋白質(zhì)和核酸不屬于“生命系統(tǒng)”的層次，B錯(cuò)誤；“生態(tài)系統(tǒng)”是指在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，C錯(cuò)誤；不是每種生物個(gè)體都具有系統(tǒng)層次，如植物無系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次，D錯(cuò)誤。二.精題精練二.精題精練3.(2020·全國Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎鏈球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是()A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸B.新冠病毒與肺炎鏈球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎鏈球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎鏈球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)D二.精題精練解析新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式屬于胞吞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，肺炎鏈球菌利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；新冠病毒與肺炎鏈球菌都是病原體，二者的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)，D項(xiàng)正確。課堂練習(xí)：一、易錯(cuò)辨析1.細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成(

)2.細(xì)胞學(xué)說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性(

)3.生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的，不可能含有無生命的非生物成分(

)4.新細(xì)胞只能通過老細(xì)胞分裂產(chǎn)生(

)5.“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”能證明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”(

)6.一個(gè)大腸桿菌既可對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)個(gè)體層次(

)×××××√課堂練習(xí)：二、填空默寫1.(必修1P5)歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法，分為

法和_法。完全歸納不完全歸納2.舉例說明并非所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次：____________________________________________________________(至少列舉兩個(gè)實(shí)例)。3.一個(gè)分子或一個(gè)原子

(填“是”或“不是”)一個(gè)系統(tǒng)，

(填“是”或“不是”)生命系統(tǒng)，其理由是_______________________________________________________________。植物不是一個(gè)分子或一個(gè)原子不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此它們不是生命系統(tǒng)沒有系統(tǒng)這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次是細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性考點(diǎn)二

藍(lán)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核。內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核。大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)藍(lán)細(xì)菌主要包括色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等。顫藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌色球藍(lán)細(xì)菌發(fā)菜項(xiàng)目病毒原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小小較小較大本質(zhì)區(qū)別無細(xì)胞結(jié)構(gòu)無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正細(xì)胞核細(xì)胞核無擬核，無核膜（無核仁和染色體）有核膜（有核仁和染色體）DNA存在形式雙鏈或單鏈擬核：大型環(huán)狀DNA分子，不與蛋白質(zhì)組成染色體質(zhì)粒：小型環(huán)狀DNA分子細(xì)胞核：DNA和蛋白質(zhì)形成染色體。細(xì)胞質(zhì)：DNA在線粒體，葉綠體中裸露存在細(xì)胞壁無有，主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)無只有核糖體有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞分列方式無二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變基因突變、基因重組及染色體變異轉(zhuǎn)錄和翻譯宿主細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，細(xì)胞質(zhì)（核糖體）內(nèi)翻譯生物舉例T2噬菌體藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體及立克次氏體動(dòng)物、植物、真菌一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)歸納整理真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中的四個(gè)“不等于”和一個(gè)“不一定”1能進(jìn)行光合作用的生物≠真核生物原核生物≠原生生物能進(jìn)行有氧呼吸的生物≠真核生物，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞≠原核細(xì)胞生物名稱中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌，如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）是真核生物，但“菌”字前帶有表示形狀“桿”“螺旋”“弧”“球”等字的一般是細(xì)菌不一定一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.細(xì)胞的多樣性體現(xiàn)及原因蛋白質(zhì)基因的選擇性表達(dá)3.細(xì)胞的多樣性，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)（1）蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，細(xì)胞內(nèi)線粒體退化消失，進(jìn)行無氧呼吸。（2）哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，為血紅蛋白運(yùn)輸O2騰出空間。（3）神經(jīng)細(xì)胞具有突起，細(xì)長，有利于興奮的傳導(dǎo)。（4）卵細(xì)胞較大，儲(chǔ)存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，有利于早期胚胎的發(fā)育。（5）分泌細(xì)胞往往形成很多突起，其細(xì)胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較多，提高分泌效率。（6）癌細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變，膜上糖蛋白減少，黏著性降低，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)歸納整理高中生物?？嫉?類特殊細(xì)胞特點(diǎn)歸納哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器，只進(jìn)行無氧呼吸，膜結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞膜，常用來制備較純凈的細(xì)胞膜卵細(xì)胞與精子洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞人體最大的細(xì)胞，營養(yǎng)物質(zhì)豐富；精子體積小，尾部含有線粒體，便于運(yùn)動(dòng)。無葉綠體，具有大液泡，可用于觀察質(zhì)壁分離，不可用于觀察有絲分裂，看不到染色體。（成熟的植物細(xì)胞，一般不發(fā)生分裂）一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)歸納整理高中生物?？嫉?類特殊細(xì)胞特點(diǎn)歸納葉肉細(xì)胞含葉綠體和大液泡，可用于觀察葉綠體，不可用于觀察線粒體植物根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖成熟區(qū)細(xì)胞無葉綠體和大液泡，呈正方形，排列緊密，大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞周期中，可用于觀察有絲分裂，不可用于觀察質(zhì)壁分離已分化的細(xì)胞，不具有分裂能力，無葉綠體一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)歸納整理高中生物?？嫉?類特殊細(xì)胞特點(diǎn)歸納蛔蟲體細(xì)胞無線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸硝化細(xì)菌蛙的紅細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，可利用氧化體外的氨釋放的化學(xué)能合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)需氧型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)生產(chǎn)者有細(xì)胞核，進(jìn)行的是無絲分裂，且無絲分裂過程中一直可以觀察到細(xì)胞核一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)4.細(xì)胞的統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)（1）結(jié)構(gòu)方面：均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，均含有DNA。（2）組成方面：元素和化合物的種類基本相同。（3）遺傳方面：遺傳物質(zhì)都是DNA，共用同一套遺傳密碼。（4）能量方面：都以ATP作為直接能源物質(zhì)。（5）增殖方式：都是通過細(xì)胞分裂的方式增殖。注意：細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可為生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。P12“拓展應(yīng)用”：支原體可能是最小、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物。與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體沒有細(xì)胞壁。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)5.生物的分類生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物——病毒動(dòng)物植物真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇等原生動(dòng)物：草履蟲、變形蟲、衣藻等細(xì)菌藍(lán)藻放線菌、衣原體、支原體等真核生物原核生物（真）病毒類病毒：只有感染性的RNA構(gòu)成。

如：馬鈴薯紡錘形塊莖類病毒朊病毒：只有蛋白質(zhì)構(gòu)成。

如：瘋牛病病毒一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)二.精題精練C胃壁細(xì)胞為真核細(xì)胞，呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；而幽門螺桿菌為原核細(xì)胞，沒有線粒體，只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行呼吸作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤。二.精題精練D藍(lán)細(xì)菌增殖的方式是二分裂，而葉肉細(xì)胞是通過有絲分裂方式產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。課堂練習(xí)：一、易錯(cuò)辨析1.乳酸菌和酵母菌的蛋白質(zhì)都在核糖體上合成(

)2.發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌、綠藻都能產(chǎn)生染色體結(jié)構(gòu)的變異(

)3.真核細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂(

)4.原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物(

)5.真核細(xì)胞均有細(xì)胞核(

)××√√×課堂練習(xí)：二、填空默寫1.(必修1P10)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無

，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。2.(必修1P11)原核細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作

。以核膜為界限的細(xì)胞核擬核3.(必修1P11)藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有

，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的多數(shù)種類是

的異養(yǎng)生物。4.(必修1P11)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有相似的______________________________________________。藻藍(lán)素和葉綠素營腐生或寄生生活細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞考點(diǎn)三

一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)目鏡物鏡轉(zhuǎn)換器遮光器反光鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的主要構(gòu)造注意：低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)小，

視野明亮；高倍鏡視野小，通過的光少，但放

大的倍數(shù)，高視野暗。顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積?？偟姆糯蟊稊?shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。目鏡與物鏡：物鏡有螺紋，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。目鏡沒有螺紋，目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。高中實(shí)驗(yàn)中需要顯微鏡的是：觀察細(xì)胞的多樣性、生物組織中的脂肪檢測(cè)和觀察、觀察葉綠體的形態(tài)和分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與

復(fù)原、觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)視野過亮

取鏡，安放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上對(duì)光調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，看到物象移動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于視野中央壓片低倍鏡低倍鏡高倍鏡高倍鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰使用小光圈，改用平面鏡，使視野變暗使用大光圈，改用凹面鏡，使視野變亮12視野過暗1.使用顯微鏡觀察細(xì)胞（1）光學(xué)顯微鏡的使用：1.使用顯微鏡觀察細(xì)胞（2）使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)：提示：①首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)低倍鏡高倍鏡遠(yuǎn)近少多小大亮暗大小觀察圖像物鏡與裝片的距離視野中的細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度觀察范圍一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)與原理成像特點(diǎn)顛倒的虛像（上下左右均顛倒）（判斷物像的簡(jiǎn)便方法：即把紙張旋轉(zhuǎn)180°直接觀察）★注意：顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向和實(shí)際流動(dòng)方向相同。顯微鏡中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況（逆時(shí)針）實(shí)際的的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況（逆時(shí)針）亞顯微結(jié)構(gòu)顯微結(jié)構(gòu)2.顯微結(jié)構(gòu)與亞顯微結(jié)構(gòu)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)二.精題精練A.由甲→丙，需向左移動(dòng)裝片B.由乙→丙，需縮小光圈C.由丁→丙，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.蠶豆葉下表皮細(xì)胞可觀察到葉綠體C二.精題精練