家長工作的困惑及策略

家長工作的困惑及策略我們是學(xué)校教育教學(xué)工作的后備力量，然而，在我進入工作崗位的兩年里常常因為各種原因而產(chǎn)生焦慮，特別是在家長工作方面。因此，我也上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于和家長溝通這方面的資料和案例分析。現(xiàn)將自己與家長溝通中存在的問題和策略做一個總結(jié)和歸納。家園問題的產(chǎn)生原因教師的崗位適應(yīng)慢。教師所面臨的從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)換的崗位適應(yīng)是產(chǎn)生焦慮的根本原因。一方面，想把所有工作都做好的主觀愿望與工作經(jīng)驗欠缺的現(xiàn)實差異，令教師面對家長時顯得底氣不足；另一方面，以前單純的學(xué)習(xí)生活與目前繁雜的工作事務(wù)之間的差異，令教師面對千頭萬緒的工作時感到緊張。同時，教師在崗前培訓(xùn)時較為關(guān)注面對孩子的工作常規(guī)，往往忽略了面對家長的應(yīng)對之策，這更讓教師對家長工作產(chǎn)生無從入手的感覺。家長的信任度低相對老教師來說，家長對教師的信任度比較低，往往愿意和老教師進行交流。家長的這種態(tài)度往往會打擊教師的自信心，使他們產(chǎn)生“家長比較挑剔”的想法，在面對家長時容易退縮。教師的成功幾率少理想與現(xiàn)實的差異，往往會讓教師一下子無法適應(yīng)性格迥異的孩子和需求不同的家長，這些又使得教師無法全面深入地了解孩子，更無法回答家長的種種問題。這種工作難以成功的負面體驗，讓教師產(chǎn)生畏懼。應(yīng)對策略1．盡快適應(yīng)角色變化教師首先要努力實現(xiàn)教師角色的社會化，提前定位，調(diào)整情緒，以積極健康的職業(yè)心態(tài)進入教師的工作崗位。一方面，教師不能以新人自居，等待老教師幫助自己解決問題，期待家長諒解自己的失誤。這需要教師正確認識自己的崗位職責(zé)，學(xué)會自己處理日常事務(wù)。另一方面，教師要意識到自己經(jīng)驗的缺失，主動向老教師學(xué)習(xí)，并在與家長的溝通中學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。踏上工作崗位，就意味著要承擔(dān)工作職責(zé)和壓力，教師切不可因小小挫折而消沉，或因點滴表揚而沾沾自喜。只有坦然面對一切，才能快速適應(yīng)角色的變化和崗位的要求。2．努力提升職業(yè)道德從在校學(xué)生到在崗教師，最大的變化在于自身道德水平的提升。良好的職業(yè)道德，不僅可以幫助教師有效地應(yīng)對專業(yè)實踐中的各種問題，而且能夠引導(dǎo)他們對各種教育事實作出恰當(dāng)?shù)膬r值判斷。首先，教師必須以小學(xué)教師職業(yè)要求為準(zhǔn)則，確立自身職業(yè)道德發(fā)展目標(biāo)，保持樂觀向上的工作熱情。其次，教師要保持一顆童心。教師年輕而富有朝氣，童心未泯，總是能和孩子一起發(fā)現(xiàn)簡單的快樂。這就是教師的優(yōu)勢，要充分認識并利用這點，關(guān)注孩子的需要，學(xué)會站在孩子的角度看問題。最后，教師要樹的，教師是專業(yè)的，從而更加信任教師。遇到特殊情況，可以和班級老教師一起，共同和家長進行個別交流，共同商討解決的方法，讓家長感受到教師對孩子的重視和關(guān)注。把握和家長心貼心的每一個陣地①家校聯(lián)系本。有針對性地描述孩子的個性特點和在校的具體表現(xiàn)，讓家長從中看到孩子的點滴進步，教師特別要注意對孩子的小結(jié)評價，并及時對家長的教育要求進行反饋，讓家長看到教師對孩子的細致觀察和教育用心，更看到教師對待家長需求的重視。②家?；ヂ?lián)。除了把每天的家庭作業(yè)內(nèi)容進行發(fā)送，也可發(fā)送學(xué)校班級活動的相關(guān)內(nèi)容，既讓家長清晰地了解班級的整體活動，又讓家長了解相關(guān)的配合要求和教育措施。教師要注意信息發(fā)送的時間與次數(shù)，以免給家長造成不便，同時還要注意發(fā)送內(nèi)容的嚴(yán)謹，避免口語化，更不可朝令夕改，造成家長的困惑。③網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。教師要發(fā)揮自己在網(wǎng)絡(luò)運用上的優(yōu)勢，可以建立qq群，也可關(guān)注一些家長的博客等及時進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并從與家長的聊天對話中發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點和在家的表現(xiàn)，便于有針對地進行個別教育。總之，家長工作是細致、耐心、持久的工作，需要持之以恒地認真對待。即使面對家長的不信任、不理解，但我堅信，真誠是解除誤會的良藥，只要我們是以誠相待，遇事首先反省自己的不足，用寬容的心態(tài)給家長逐漸理解自己的時間，以愛心去面對每一個人，以教育技能技巧去引導(dǎo)家長，相信家長會放心地將孩子交到新老師們手中的。土右