原創(chuàng)小動物過冬2 公開課教學(xué)設(shè)計

《小動物過冬》第二課時教學(xué)設(shè)計福鼎市桐南小學(xué)陳麗彬教學(xué)目標(biāo):1理解生字和生字組成的詞語（商商量刮刮起來暖暖和春暖花開）2能正確流利有感情地朗讀，分角色朗讀課文。3了解小青蛙，小燕子小蜜蜂等小動物不同的過冬方式。喜歡了解科普知識。4通過學(xué)習(xí)懂得朋友之間要互相關(guān)心，才能快樂地生活在一起。教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)這種方式小組同學(xué)能正確流利有感情地分角色朗讀，還能說出小動物的不同過冬方式。明白朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片三種小動物的貼圖課件教學(xué)過程：一猜謎導(dǎo)入，巧妙復(fù)習(xí)字詞小朋友你們喜歡猜謎語嗎？我們來一次猜謎語比賽好不好？想出來了就舉手！1謎語一：綠衣小英雄田間捉害蟲冬天它休息夏天勤勞動你是猜謎語高手！小青蛙帶來了生字朋友，你也會讀嗎？小動物跳舞商量秋風(fēng)刮起來老師：小青蛙很高興，你是它的好朋友！2再來看第二個謎語：勤勞又勇敢飛到百花園采遍千朵花釀成蜜更甜老師：猜的真快，看！小蜜蜂他來了,后面跟著幾個生字寶寶，你們會讀嗎？小火車開起來第二年接著暖和鉆到泥土里哥哥妹妹夠藏在蜂巢里3最后一個，請聽小小姑娘滿身黑秋去江南春來歸從小立志除害蟲身帶剪刀滿天飛老師：這么多小手都舉起來了，大家一起說吧哇你們都是猜謎語能手。瞧！小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚到一起來了，（指著黑板上的貼畫，再出示詞語聚到一起，全班齊讀這個詞）老師：這三只小動物聚到一起干什么呢？請你說生：商量過冬的事對，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第19小動物過冬請小朋友們伸出小手跟老師一起寫一寫題目物是我們上節(jié)課學(xué)過的生字，牛當(dāng)偏旁時第三筆是豎，第四筆才是提。右邊是一個勿請勿吸煙的勿大家一起讀一讀課題二學(xué)習(xí)課文，隨文識字1老師：在風(fēng)和日麗的日子里，小動物們過著無憂無慮的生活。可是春去秋來，季節(jié)轉(zhuǎn)換，你聽（播放秋風(fēng)刮起了的聲音）老師：你們聽到什么？生：秋風(fēng)刮起來了老師：你覺得這風(fēng)的聲音聽起來舒服嗎？不舒服！對了，刮字的造字本義是指刀口在硬物表面摩擦產(chǎn)生的刺耳響聲。看，部首就是立刀旁，能記住這個字嗎？舌加立刀旁就是刮老師：你用的是加一加的辦法就記住了這個字。你很會認(rèn)字。2老師過渡：秋天到了冬天的腳步就近了，小動物們怎樣才能安全地渡過冬天呢？所以---指名讀----一天，青蛙，小燕子，小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。老師：商量，這個詞誰會讀老師：商這個字要讀成翹舌后鼻韻，老師：你們看商這個字，（甲骨文--金文--小纂---行書—楷書）的變化過程。最早，是指一個器皿放在底座上面。漸漸地變成人立在柜臺前你一言我一語在說話。從現(xiàn)在這個字中哪個地方能看出是很多人在說話？（里面有個口）而且是有八個口老師：八個口，好幾個人在一起討論。這就是商。老師編了個口訣看看能不能幫你們記住這個字：六字頭同字框八個口里面裝我們一起來寫一寫這個字，邊讀筆順邊描紅。點橫，這一橫要寫長，是這個字的主筆。點橫，點，撇像什么？像一個六字，但點和撇是朝下合攏的，再寫一個同字框（把同字框?qū)憣捯恍┮艹惺苌厦娴牟糠郑詈髮懓撕涂冢?。老師：描好了嗎？我們再來讀生字和詞語商商量老師：出示詞條貼商量三合作學(xué)習(xí)，靈活朗讀指導(dǎo)1小組合作學(xué)習(xí)老師：看三個好朋友商量起來了，他們是怎么商量的呢？現(xiàn)在老師要請小朋友們分小組來學(xué)習(xí)3—7這五個自然段。4個小伙伴商量一下，誰讀小燕子的話，還有小青蛙和小蜜蜂的話分別由誰來讀。剩下的一個小朋友認(rèn)真聽它們在說些什么，想一想小動物們是怎么過冬的？學(xué)生自由讀3、4、5、6、7自然段，小組長組織討論2匯報合作所得指導(dǎo)朗讀老師：商量好了嗎？用舉手或者點頭示意老師。出示課件小動物是怎么過冬的？老師：小燕子是怎么過冬的？生：我知道小燕子是飛到南方去過冬的。老師：你是從誰的話里讀懂的？出示第三段老師：能請你們的小燕子說話好嗎？（指名學(xué)生讀）老師：小燕子小燕子你為什么要飛到南方去過冬呢？生：因為冬天快要來了，蟲子也快沒啦。老師：小燕子的食物是蟲子，所以它開始著急了，誰能讀好這句話？指名讀老師：還有什么原因？再請一只燕子說生：那兒暖和，還有很多蟲子。老師：你說的很準(zhǔn)確。你能讀好小燕子說的話嗎？相信小燕子們都能讀好這段話讀吧！女生都來讀讀小燕子說的話老師：因為燕子是候鳥，所以要飛到南方過冬，板書（飛到南方）。像燕子這樣過冬的小動物你們還知道哪些？學(xué)生回答完出示課件丹頂鶴大雁天鵝除了鳥類，還有一些哺乳類動物也是這樣過冬的，例如藏羚羊。這樣的過冬方式也叫遷徙。一起讀：遷徙學(xué)習(xí)四、兩段老師：現(xiàn)在明白了吧！那小青蛙是怎樣過冬的呢？哪個小組長來匯報？生：我知道小青蛙的過冬方式是吃得飽飽的，鉆到泥土里睡一大覺老師：小青蛙們是這樣嗎？出示課件4，5自然段，請你們小組里的小燕子和小青蛙來讀一讀這次對話好嗎？指名讀老師：小燕子小燕子，你為什么要連問兩次小青蛙呀？因為小燕子很擔(dān)心小青蛙老師；你能讀出小燕子的擔(dān)心的心情嗎？指名讀這真是一只懂得關(guān)心朋友的小燕子。老師：別的小燕子是怎么想的呢？請這只燕子說：因為燕子很好奇老師：哦，這是一只好奇的燕子。那你能讀出好奇的語氣來嗎？過渡：你這么好奇？馬上請青蛙哥哥來回答你的問題。哪只小青蛙來回答（指名讀）老師：你讀飽飽的，讀得真好，我仿佛看到了青蛙哥哥那鼓鼓的肚子。好好睡上一大覺，讀得好，讓我感覺青蛙睡的時間好長，整整睡了一個冬天。青蛙可愛的樣子被你讀出來了。老師：請女同學(xué)繼續(xù)當(dāng)小燕子，男同學(xué)當(dāng)小青蛙，咱們分角色讀一讀這次對話。小結(jié)：青蛙這樣的過冬方式叫冬眠（板書冬眠）用冬眠這種方式來過冬的動物也不少，你還知道哪一些。學(xué)習(xí)第六、七兩段老師：真不少呀！輪到小燕子問小蜜蜂了，哪兩個同學(xué)愿意來讀一讀這組對話？出示6，7兩段，指名學(xué)生朗讀他們兩讀的好不好？還有沒有讀地比他們更好的小燕子和小蜜蜂呀？老師：請你們的組長來說一說小蜜蜂怎么過冬的？生：小蜜蜂藏在蜂巢里，吃蜜過冬老師：出示課件：許多小動物也是這樣過冬的。有螞蟻松鼠老鼠等等總結(jié)：到了冬天，小蜜蜂板書：備好糧食，過冬。看小動物們采用了適合自身特點的方式來躲避嚴(yán)寒，動物的世界也是這么的奇妙！發(fā)現(xiàn)寫法，注意閱讀指導(dǎo)老師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這次討論中，小燕子說了幾次，看書找一找指名說：3，4，6三個自然段都是小燕子說的話老師：你們是怎么找到的呀？出示：指名學(xué)生讀燕子說燕子接著問燕子又說這里的接著又把三次對話連貫起來，燕子到處飛，見多識廣，它仿佛就是討論會的主持人。現(xiàn)在我們一起來讀這三這段話，仔細(xì)體會小燕子是多么關(guān)心它的好朋友。小結(jié)：燕子不僅關(guān)心好朋友，還很有禮貌呢。四學(xué)習(xí)文末，回顧文章開頭老師：他們商量好了，告別之前還做了約定。一起讀一讀最后一段老師：第二年又是春暖開花萬物復(fù)蘇課件出示，青蛙醒了百花盛開蜜蜂采蜜，燕子在飛回來的路上。三個好朋友如約而至。請你用首先（先），接著，又，把這幾句話連起來。出示練習(xí)：第二年春天，青蛙（）從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方等它的好朋友。蜜蜂從蜂巢里出來和青蛙見面了。不久小燕子（）從南方飛回來了。三個好朋友一起快樂地唱起歌，跳起了舞。自己練習(xí)說一說。再看你們的答案跟老師的一樣嗎？了不起，咱們一起讀吧！五、指導(dǎo)寫字過渡：小動物們?yōu)檫^冬做好了準(zhǔn)備。我們也做一做寫字前的準(zhǔn)備活動吧！手指操老師：手指操做好了，看，這是我們今天要寫的三個生字。刮暖商指導(dǎo)：刮和暖是左右結(jié)構(gòu)，但刮得左邊筆畫比右邊多，左邊稍寬一點，右邊稍窄。暖字就是典型的左窄右寬。暖字的哪一筆是壓線筆？先看老師寫，你們可以跟著書桌。能寫好這三個字嗎？學(xué)生自由練習(xí)評價：誰來評一評他能得到幾顆星星？（制定好評價標(biāo)準(zhǔn)）1書寫正確字跡工整2結(jié)構(gòu)合理能寫好關(guān)鍵筆畫