多位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位4

多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）執(zhí)教：廈門市康樂小學(xué)潘淑盛教學(xué)內(nèi)容：三上教材P61

例2

幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并鞏固乘法豎式的計(jì)算法則。

2、

學(xué)生經(jīng)歷只含有一次進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算過程，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握進(jìn)位法則，并正確進(jìn)行計(jì)算。

3、

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的算法。難點(diǎn)：理解多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的算理。課前準(zhǔn)備：

1、答題紙小棒

2、教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)教程：復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們上課前老師要先來考考你們，這是我們學(xué)過的乘法計(jì)算，請(qǐng)把這兩道題寫在練習(xí)本上，比一比看誰做得又對(duì)又快。21×4323×2生先獨(dú)立計(jì)算師：誰來說說你是怎么算的？問：646里面的的兩個(gè)6表示的意思一樣嗎？師：數(shù)位不同，看來我們?cè)趯懙臅r(shí)候數(shù)位要注意對(duì)齊。學(xué)習(xí)計(jì)算，我們可以用來解決生活中的一些問題。二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境課件出示書P61例題2主題圖師：王老師要去書店買一些連環(huán)畫，來獎(jiǎng)勵(lì)最近表現(xiàn)比較好的同學(xué)。讓我們一起來看大屏幕，從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：一套連環(huán)畫16本，王老師買了3套。問：根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：王老師一共買了多少本連環(huán)畫？師：這道題怎樣列式？預(yù)設(shè)：生：16+16+16若生只列加法，師：除了用加法，我們還可以用什么方法？生：163師：你可以用哪些方法計(jì)算出163的結(jié)果？獨(dú)立思考計(jì)算師：請(qǐng)同學(xué)們先自己獨(dú)立思考。師巡視全班匯報(bào)預(yù)設(shè)：（1）口算103=3063=1830+18=48（2）列豎式（生上黑板板演，師選有38、48的答案的）生1：16生2：16生3：16×3×3×331818483048生分別說說你是怎么算的質(zhì)疑師追問：為什么31是3個(gè)十卻寫4呢？師：我們可以利用手中的小棒來解釋為什么，這個(gè)4是怎么得來的。請(qǐng)每位同學(xué)拿起你手中的小棒擺一擺，再和你的同桌說一說你是怎么理解的。（師在巡視的時(shí)候選擇一個(gè)孩子上黑板擺）預(yù)設(shè)：生：30根小棒+18根小棒=48根師：那怎么樣才能讓人一眼就看出這一堆小棒（指著那堆18根小棒）有幾根？可以從這18根小棒數(shù)出10根捆成一捆（邊說邊圈出再移調(diào)放一捆在左邊），這一捆就是1個(gè)十（圈出這一捆）師：豎式怎么寫呢？師邊說邊板演從個(gè)位算起，36=18，個(gè)位寫8，向十位進(jìn)一，為了避免漏掉1，我們可以在十位上寫一個(gè)小“1”這個(gè)1表示1個(gè)十也就是這捆小棒。3再乘十位上的一得3個(gè)十，3個(gè)十再加上剛才進(jìn)位的1個(gè)十，就是4個(gè)十，所以十位上寫上4，這道題的得數(shù)就是48?，F(xiàn)在請(qǐng)翻開課本P61我們一起來看看書上是怎么寫的。師：指著這是我們口算的方法，我們數(shù)學(xué)講究簡潔性，所以在平時(shí)計(jì)算要用這個(gè)式子表示，這就是我們今天學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)（板書課題），想一想我們今天學(xué)的和以前學(xué)的豎式計(jì)算有什么不一樣？那如果把16變成18，你們會(huì)計(jì)算嗎？生嘗試完成再匯報(bào)，師課件動(dòng)態(tài)演示這個(gè)過程。師：在計(jì)算乘法時(shí)，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)相乘滿10，就要向前一位進(jìn)1，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。師：接下來我們用今天學(xué)的新知識(shí)來計(jì)算下面兩道題。練習(xí)：15×4，2143生獨(dú)立完成再和同桌說說你是怎么計(jì)算的第一題：問：個(gè)位上的0可以省略嗎？為什么？重點(diǎn)講評(píng)第二題：問：你是怎么想的，各位上的4乘3得12，個(gè)位滿十，個(gè)位上寫2，“1”往哪一位進(jìn)？為什么？師：6為什么寫在百位上？問：如果將214變成241，又該如何計(jì)算？在計(jì)算時(shí)4乘3得12，還是往十位進(jìn)1嗎？為什么？生：應(yīng)該往百位上進(jìn)1，因?yàn)槭簧系?乘3得12個(gè)十，就是1個(gè)百和2個(gè)十。問：計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)應(yīng)該注意什么？生匯報(bào)師引導(dǎo)小結(jié)：從個(gè)位算起，相同數(shù)位要對(duì)齊，哪一位滿十就向前一位進(jìn)一，滿幾十就進(jìn)幾。練習(xí)鞏固完成書P61做一做第一題完成書P63第5題下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。4、某列車每節(jié)車