我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的開題報告

我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的開題報告開題報告題目：我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究一、選題的背景和意義近年來，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育蓬勃發(fā)展，各地高等職業(yè)教育院校也加強了創(chuàng)業(yè)教育的力度。然而，目前我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)仍存在許多問題，如缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論指導(dǎo)、缺乏切實可行的創(chuàng)業(yè)實踐平臺等，因此需要對我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進行深入研究。本次研究旨在探究我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題，并提出改進方案，為高等職業(yè)教育院校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才提供理論指導(dǎo)和實踐參考。二、研究的內(nèi)容和方法1.研究的內(nèi)容（1）我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題分析。（2）國內(nèi)外高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較研究。（3）我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進思路。2.研究方法（1）文獻分析法。對相關(guān)文獻進行搜集、整理、分析，掌握我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題，及國內(nèi)外相關(guān)研究的進展。（2）案例分析法。結(jié)合現(xiàn)有的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，深入剖析其實施過程和效果。（3）問卷調(diào)查法。通過制定創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜液透叩嚷殬I(yè)教育院校師生的問卷，了解他們對我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的認知和看法。三、擬撰寫的節(jié)目與進度1.第一章緒論（5天）1.1研究的背景及意義1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析1.3研究目標和意義2.第二章理論與文獻分析（10天）2.1創(chuàng)業(yè)人才的概念2.2創(chuàng)業(yè)教育的理論指導(dǎo)2.3我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題分析3.第三章調(diào)查分析（15天）3.1調(diào)查對象和問卷設(shè)計3.2數(shù)據(jù)分析與比較4.第四章案例分析（15天）4.1國內(nèi)外高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較研究4.2典型高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式案例分析5.第五章研究結(jié)論與建議（5天）5.1結(jié)論總結(jié)5.2改進方案提出四、預(yù)期的研究成果1.對我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題進行深入分析。2.探究國內(nèi)外高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的差異和問題。3.提出可行的我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進建議。4.可作為高等職業(yè)教育院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論指導(dǎo)和實踐參考。五、進度計劃本研究從2021年9月開始，根據(jù)以上所列的研究計劃，預(yù)計可以在20周內(nèi)完成研究。具體的進度安排如下：1.2021年9月-10月初：研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。2.2021年10月中旬-11月中旬：理論與文獻分析（創(chuàng)業(yè)人才的概念；創(chuàng)業(yè)教育的理論指導(dǎo)；我國高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與問題分析）。3.2021年11月下旬-2022年1月：問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析。4.2022年2月初-3月中旬：案例分析（國內(nèi)外高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較研究；典型高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式案