Unit3單詞教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

Unit3單詞教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊的Unit3。本單元的主題是“Myfriends”，主要介紹了一些關(guān)于朋友和性格的詞匯。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過圖片和情景，幫助學(xué)生掌握以下單詞：friend,funny,kind,quiet,shy,strict,helpful,nice,interesting,tall,short。

在教學(xué)過程中，我將通過不同的教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些單詞。首先，我會通過展示圖片和例句，讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解這些單詞的含義。接著，我會組織一些小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些單詞。最后，我會通過一些練習(xí)題，檢測學(xué)生對單詞的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit3中的單詞，學(xué)生將能夠有效地提升他們的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同時，學(xué)生通過接觸和學(xué)習(xí)與朋友和性格相關(guān)的詞匯，有助于培養(yǎng)他們的文化意識，了解西方文化中關(guān)于朋友的看法和價值觀。此外，通過各種教學(xué)活動，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，特別是分析、推理和創(chuàng)新能力。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用Unit3中的十個單詞，包括描述人物性格和外貌的詞匯。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生對單詞的正確發(fā)音和如何在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些單詞。

解決辦法：為了解決這個問題，我會采取以下措施：首先，在教學(xué)過程中，我會示范單詞的正確發(fā)音，并讓學(xué)生多次跟讀。其次，我會設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用這些單詞。此外，我還會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在答題過程中進(jìn)一步鞏固對這些單詞的理解和運(yùn)用。通過這些辦法，我相信學(xué)生能夠較好地掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動等。講授法用于向?qū)W生傳授新單詞和語法知識；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考；情境模擬和任務(wù)驅(qū)動則幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）單詞教學(xué)：通過圖片和例句，讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解單詞的含義。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些單詞。

（2）情境模擬：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的人物性格和外貌，從而練習(xí)和鞏固所學(xué)單詞。

（3）任務(wù)驅(qū)動：給學(xué)生分配一些任務(wù)，如編寫一個小故事，描述一個人的性格和外貌，要求使用本節(jié)課所學(xué)的單詞。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：用于展示單詞、圖片、例句和教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：播放一些與課程主題相關(guān)的短視頻，如人物性格和外貌的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時檢查自己的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確，提高自學(xué)能力。

（4）詞匯卡片：制作詞匯卡片，方便學(xué)生隨時鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

（5）學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3教學(xué)目標(biāo)和Unit3重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit3學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Unit2的掌握情況，為Unit3新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit3錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit3內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并理解Unit3中的十個單詞，包括描述人物性格和外貌的詞匯。他們還能夠通過例句和實(shí)踐活動，掌握這些單詞的正確使用方法。

2.語言能力：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠聽懂、讀懂并正確使用這些單詞，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)與朋友和性格相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠更好地了解西方文化中關(guān)于朋友的看法和價值觀，培養(yǎng)他們的文化意識。

4.思維品質(zhì)：通過各種教學(xué)活動和任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生的分析、推理和創(chuàng)新能力將得到鍛煉和發(fā)展。他們能夠更好地理解和運(yùn)用這些單詞，提高他們的思維品質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.合作能力：在小組活動和討論中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)將得到增強(qiáng)，他們能夠更加積極地參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)動力。典型例題講解例題1：選擇正確的單詞填空。

句子：Myfriendis________.Sheisvery________andalwayshelpsothers.

選項(xiàng)：a)funny,kindb)strict,helpfulc)shy,quietd)interesting,tall

答案：a)funny,kind

解釋：這個句子描述了一個人的性格和外貌。根據(jù)句子的意思，我們需要選擇一個既有趣又善良的朋友。選項(xiàng)a)"funny,kind"符合題意，因此是正確答案。

例題2：根據(jù)圖片選擇正確的單詞。

圖片描述：一個人正在幫助另一個人解決問題。

選項(xiàng)：a)friendb)funnyc)kindd)quiet

答案：c)kind

解釋：根據(jù)圖片，我們可以看到一個人正在幫助另一個人，這表明這個人很善良。選項(xiàng)c)"kind"與圖片描述相符，因此是正確答案。

例題3：完成句子。

句子：Ihavea________friend.Sheisvery________andalwaysmakesmelaugh.

選項(xiàng)：a)tall,shortb)shy,quietc)helpful,interestingd)funny,kind

答案：d)funny,kind

解釋：這個句子描述了一個人的性格和外貌。根據(jù)句子的意思，我們需要選擇一個既有趣又善良的朋友。選項(xiàng)d)"funny,kind"符合題意，因此是正確答案。

例題4：根據(jù)句子選擇正確的單詞。

句子：Myfriendisvery________.Shealways________tohelpothers.

選項(xiàng)：a)strict,helpfulb)tall,quietc)shy,interestingd)funny,kind

答案：a)strict,helpful

解釋：根據(jù)句子，我們可以看到這個人非常嚴(yán)格，并且總是愿意幫助別人。選項(xiàng)a)"strict,helpful"與句子的描述相符，因此是正確答案。

例題5：完成句子。

句子：Myfriendis________.Sheisvery________andalwaystriestomakeothershappy.

選項(xiàng)：a)tall,shortb)shy,quietc)helpful,interestingd)funny,kind

答案：d)funny,kind

解釋：這個句子描述了一個人的性格和外貌。根據(jù)句子的意思，我們需要選擇一個既有趣又善良的朋友。選項(xiàng)d)"funny,kind"符合題意，因此是正確答案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。

2.采用任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體資源和在線工具，增加教學(xué)的直觀性和互動性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性。

2.在單詞發(fā)音和正確使用方面，學(xué)生存在一些問題，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.部分學(xué)生對文化意識的培養(yǎng)不夠重視，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂上多采用游戲和競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情。

2.增加一些發(fā)音練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和運(yùn)用技巧。

3.設(shè)計一些與文化意識相關(guān)的活動和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解不同文化的差異。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.鼓勵學(xué)生多參加課外英語活動，如英語角、英語演講比賽等，提高他們的英語實(shí)踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和表現(xiàn)，評價他們對Unit3單詞的學(xué)習(xí)掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和對Unit3單詞的理解運(yùn)用。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對Unit3單詞的掌握情況，包括發(fā)音、理解和運(yùn)用。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完成質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出具體的評價和反饋。板書設(shè)計1.單詞列表：f