童話故事雪孩子

童話故事雪孩子幼兒園家長會應急預案

為了確保本次家長會的安全順利進行，預防可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，保障會議的順利進行和圓滿成功，特制定安全預案如下：

一、活動目的：

1、加強家校溝通，讓家長了解幼兒在校的學習和生活情況。

2、增強家長和老師的互動，共同探討幼兒的教育問題。

3、提高家長對幼兒教育的重視程度，促進家校合作。

二、活動時間與地點：

時間：X年月日（周X）下午14：00-16：00

地點：幼兒園大會議室

三、活動人員：

1、幼兒園領導及部分教師代表。

2、全園幼兒家長（每班選派5-10名家長代表參加會議）。

四、活動準備：

1、安排專人負責會場的布置和清理。

2、安排專人負責活動的組織和協(xié)調(diào)。

3、準備茶水、水果等慰問品，為家長提供舒適的休息環(huán)境。

4、安排一名醫(yī)生或護士參加會議，以應對可能出現(xiàn)的意外傷害。

5、提前通知家長代表，提醒他們準時參加會議，并注意交通安全。

6、提前準備好PPT或視頻資料，以便向家長展示幼兒的學習和生活情況。

7、安排一名攝影師或攝像師，記錄下這個珍貴的時刻。

五、活動流程：

1、13：45-14：00家長入場簽到，領取慰問品。

2、14：00-14：10主持人致辭，介紹本次活動的目的和議程安排。

3、14：10-14：40分組討論會，由各班班主任帶領家長代表進行分組討論，交流幼兒的學習和生活情況，探討教育問題。

4、14：40-15：00播放PPT或視頻資料，向家長展示幼兒的學習和生活情況。

5、15：00-15：20茶歇，為家長提供茶水、水果等慰問品，休息片刻。

6、15：20-15：50幼兒園領導講話，向家長介紹幼兒園的教育理念、教學設施、師資隊伍等情況，并與家長代表互動交流。

7、15：50-16：00主持人總結發(fā)言，感謝家長的參與和支持，宣布本次活動圓滿結束。

8、活動結束后，由專人負責清理會場，確保會場恢復原狀。

9、由攝影師或攝像師負責拍攝的照片或視頻資料，將及時整理成冊，發(fā)給家長和幼兒園留作紀念。英文童話故事雪孩子Onceuponatime,inthedeepwinter,alittlegirlnamedLilywasplayingoutsideherhouse.Shewassobundledupinherwinterclothesthatonlyherbrightblueeyeswerevisible.Hermotherhadtoldhertostayclosetohome,butLilywastooentrancedbythebeautyofthesnowyworld.

Inthedistance,shesawasnowmanshehadmadeearlierintheday.Thesnowmanhadbeenherbestfriendduringthewintermonths,andtodayheseemedtobeckontoher."Comeplaywithme,"heseemedtosay.

Lilyrantothesnowman,feelingthecrispwinteraironhercheeks.Assheapproached,shenoticedthatthesnowmanwasmissingsomethingimportant-hisheart."Oh,dearsnowman,"shesaidwithconcern,"howwillyoueverbecomearealboyifyoudon'thaveaheart?"

Thesnowmanlookedatherwithhisicyblueeyesandsaid,"Onlyatrueheartcanmakemecomealive."

Lilythoughtforamoment,thentookoffhergloveandtouchedthesnowman'schest.Instantly,asmallheartshapeformed,andthesnowman'sbodywarmed.Thewarmthspreadthroughthesnowman,andhecouldfeelhisheartbeatbegintoquicken.

Thankyou,Lily,"hesaidinavoicethatwasnowdeeperandmorehuman."Youhavegivenmelife."

Lilybeamedathimandsaid,"Mypleasure,friend."

Fromthatdayforward,thesnowmanwasnolongerjustawinterdecoration.HebecamearealboynamedSam,andheandLilywerethebestoffriends.Theyplayedtogetherinthesnow,builtsnowforts,andevenskateonthefrozenpond.Samlovedthewinter,andLilylovedhavingafriendwhosharedherloveoftheseason.

However,asspringapproached,Sambegantofeelhomesick.Hemissedthesunshine,thegreengrass,andalltheotherwarm-weatheractivities."Imustgobacktomyownworld,"hetoldLilysadly.

Lilywasheartbrokentoseeherfriendleave,butsheunderstoodthatSambelongedinhisownrealm.Withtearsinhereyes,shebidSamgoodbye."Promisemeyou'llcomebackinthewinter,"shesaid.

Samsmiledandtouchedherhand."Ipromise,"hesd.Thenheturnedandwalkedintothedistance,becomingawhiteblurinthespringbreeze.

Andsoitwasthateverywinter,LilylookedforwardtoSam'sreturn.Andeveryspring,shegrievedwhenhehadtoleaveagn.Butevenso,sheneverforgotthemagicofthatwinterdaywhenshegaveSamhisheartandhebecamearealboy-herbestfriendforever.趣味童話故事兒童童話故事童話故事從前，有一個美麗的小村莊，它坐落在山腳下，四周環(huán)繞著蔥綠的森林和清澈的小溪。這個村莊里住著一位聰明的老巫師，他總是為村子里的孩子們講述許多有趣的童話故事。

有一天，老巫師決定為孩子們講述一個特別的童話故事。他告訴孩子們，這個故事將帶他們進入一個神奇的童話世界，在那里他們將遇到許多有趣的人物和冒險。

在那個神奇的童話世界里，孩子們遇到了一個勇敢的小王子，他為了拯救被邪惡巫師控制的王國而踏上了一段冒險之旅。孩子們和小王子一起經(jīng)歷了許多有趣的冒險，他們學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的勇氣和智慧。

在故事的孩子們和小王子一起打敗了邪惡的巫師，解救了被控制的王國。他們成為了這個神奇童話世界里的英雄，也成為了彼此最好的朋友。

當老巫師講完這個童話故事時，孩子們都感到非常開心。他們明白了，在這個神奇的童話世界里，勇氣、智慧和友誼是最珍貴的財富。

從那天起，孩子們開始更加珍惜彼此之間的友誼，同時也變得更加勇敢和聰明。他們學會了如何在這個充滿挑戰(zhàn)的世界中成長和進步。

這個童話故事不僅給孩子們帶來了無盡的歡樂，還教會了他們許多寶貴的道理。而這些道理將陪伴孩子們一起成長，成為他們?nèi)松凶钫滟F的財富。雪孩子教學反思“雪孩子”教學反思

一年級的孩子們特別喜歡看圖，上課了，我讓學生看一幅“雪孩子”的圖，問：“這幅圖好看嗎？”“好看！”孩子們異口同聲地回答?！澳敲?，誰能用自己的話來描述一下這幅圖呢？”我提出了要求。孩子們開始舉手發(fā)言了。有的孩子說：“小白兔和雪孩子在堆雪人?！庇械暮⒆诱f：“小白兔和雪孩子在玩堆雪人的游戲?！边€有的孩子說：“小白兔和雪孩子在堆雪人，它們把雪人堆得高高的，大大的?！焙⒆觽兊陌l(fā)言極為踴躍。我趁機表揚了幾位發(fā)言積極的同學，然后接著問：“那么，大家覺得雪孩子怎么樣？”孩子們有的說可愛，有的說漂亮，還有的說很漂亮。我讓孩子們用“雪孩子真（）呀！”的句式來造句，孩子們造出了“雪孩子真可愛呀！”“雪孩子真漂亮呀！”“雪孩子真有趣呀！”等等句子。通過這個環(huán)節(jié)的教學，孩子們已經(jīng)對“雪孩子”有了較深的認識，于是我板書了課題《雪孩子》。

接著，我讓孩子們朗讀課文，并提出了朗讀的要求：把不認識的字圈出來，借助拼音讀一讀。孩子們開始朗讀課文了。在巡視孩子們的讀書情況時，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子已經(jīng)把課文讀得很流利了。然后，我讓孩子們以小組合作的方式學習生字。孩子們的學習興致很高，他們互相幫助，互相學習。在檢查孩子們學習生字的情況時，我發(fā)現(xiàn)他們都能很準確地讀出生字，有幾個孩子還把生字寫得很漂亮呢！

然后我讓孩子們再讀課文，并分小組表演課文。孩子們表演得非常精彩。有的孩子在表演時還加上了自己的想象呢！比如：在表演小白兔和雪孩子一起堆雪人時，有的孩子加上了自己的語言和動作，還有的孩子在表演小白兔和雪孩子告別時，加上了自己的情感。孩子們的表演讓我感到非常驚訝！他們的表演讓我看到了孩子們的無限潛能！

這節(jié)課讓我感到非常驚訝的是：孩子們的思維是如此的活躍！他們不僅能把一幅圖描述得如此詳細，而且還能用自己的語言來表達自己的看法和想法。他們不僅學會了生字，而且還學會了合作學習和表演。我想：如果每節(jié)課都能給孩子們提供這樣的學習機會的話，那么孩子們的潛能一定會得到充分的發(fā)揮！國王的童話故事在一個遙遠的國度里，有一位英明的國王。他是一位熱愛人民、關心子民的君主。然而，他也有一個煩惱，那就是他的子民們總是喜歡聽那些關于魔法、精靈和勇士的故事，而忽視了現(xiàn)實生活中的努力和奮斗。

有一天，國王召集了所有的王子、公主和貴族們，決定要講述一個不同尋常的童話故事。這個故事不僅要有教育意義，還要能夠激勵人們珍惜現(xiàn)實生活中的美好，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。

于是，國王開始講述他的童話故事。故事發(fā)生在一個美麗的王國里，這個王國的人民過著幸福安逸的生活。然而，有一天，一場突如其來的災難打破了這份寧靜。原本繁榮的國度變得破敗不堪，人們陷入了無盡的恐慌和絕望之中。

在這個關鍵時刻，出現(xiàn)了一位年輕的王子。他勇敢地站出來，帶領人民共同面對困難。王子告訴大家，只有團結一心、共同努力，才能夠戰(zhàn)勝這場災難。在王子的鼓舞下，人們開始互相幫助、共同勞動，為了重建家園而努力。

經(jīng)過一段時間的努力，王國逐漸恢復了往日的繁榮。人們過上了更加幸福安逸的生活。而這位年輕的王子也因為他的勇敢和智慧，贏得了人民的愛戴和尊敬。

國王的故事講完了，大家都陷入了沉思。他們開始明白，國王想要告訴他們的是：現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們勇敢地面對、共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。這個童話故事教育了王子公主們要珍惜現(xiàn)實生活中的美好、勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)

從此以后，王子公主們不再沉迷于那些關于魔法、精靈和勇士的故事。他們開始更加現(xiàn)實生活中的美好，努力地去學習和勞動。在這個美麗的國度里，人們過上了更加幸福安逸的生活，而這個童話故事也成為了永恒的傳說，流傳至今。

這個童話故事告訴我們，現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)并不可怕。只要我們勇敢地面對、共同努力、珍惜彼此，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。讓我們一起勇敢地面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)吧！19雪孩子教學反思1、情境創(chuàng)設：在導入新課時，我通過播放動畫《雪孩子》的片段，把學生帶進了童話世界，讓他們對故事有了初步的了解和認識。同時，通過展示雪景圖片和播放背景音樂，營造出濃郁的氛圍，讓學生更加深入地體會到了故事中的情感。

2、語言實踐：我設計了多種形式的朗讀，如自由讀、小組讀、表演讀等，讓學生充分地參與到課文的學習中來。通過朗讀，不僅可以培養(yǎng)學生的語感和語言表達能力，還可以增強學生對課文的理解和感受。

3、拓展延伸：在課文學習結束后，我讓學生進行想象創(chuàng)作，描述自己心目中的雪孩子形象，并分享給同學聽。這樣的拓展活動不僅可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，還可以提高他們的口頭表達能力和寫作能力。

4、情感教育：在課文講解的過程中，我適時地穿插了一些情感教育的